Člověk a svět práce – I. ročník
Žáci porovnávají nabídku škol a profesí s vlastními schopnostmi a sledují poptávku na trhu práce. Píší životopis a motivační dopis, nacvičují pohovor a sestavují týdenní plán s časem na učení i odpočinek.
Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.
I. ročník
-
Hledáme dobrovolnictví jako zkušenost
Třída najde konkrétní dobrovolnickou příležitost v obci nebo škole, zapíše, jaké pracovní zkušenosti by přinesla, a připraví krátkou přihlášku. Neuzavírá pracovní poměr ani neřeší mzdu.
-
Mapujeme předpoklady pro studium a profesi
Žáci vyplní mapu zdravotních, osobnostních a kvalifikačních předpokladů, porovnají je s požadavky vybraných oborů a zvolí dvě realistické cesty dalšího studia nebo profese. Necvičí pracovněprávní vztahy ani osobní finance.
-
Mapujeme vzdělávací a profesní nabídku
Třída prohledá katalogy škol, stáží a oborů, sestaví srovnávací tabulku nabídky vůči vlastní volbě a označí, co ještě potřebují doplnit studiem. Neřeší pracovní právo ani státní politiku zaměstnanosti.
-
Píšeme životopis a dokumentaci
Každý napíše strukturovaný životopis, motivační dopis a checklist dokumentů k přijímacímu řízení na VŠ i k brigádě. Spolužáci dají zpětnou vazbu k úplnosti a srozumitelnosti, ne k právní platnosti.
-
Plánujeme týden a time management
Každý sestaví týdenní plán učení, odpočinku a povinností, vyzkouší ho do příští hodiny a upraví tam, kde praskl. Procvičí jednu techniku time managementu, ne klinickou diagnostiku zátěže.
-
Sestavujeme vyvážený pracovní rozvrh
Žáci sestaví vyvážený pracovní rozvrh s ohledem na vztahy a psychické zdraví, označí signály workoholismu a navrhnou jednu změnu v týdnu. Neřeší klinickou diagnózu ani pracovněprávní ochranu.
-
Sledujeme trh práce a rekvalifikace
Žáci z Úřadu práce, statistik a inzerátů vyčtou poptávku po profesích v Česku i v EU, porovnají poradenské služby a navrhnou rekvalifikaci nebo krok celoživotního vzdělávání. Neuzavírají smlouvy ani neřeší daně.
-
Souhrn: člověk a svět práce
Žáci propojí volbu studia a pohovor, pracovní smlouvu, založení živnosti a rozpočet domácnosti: zváží daňové odvody a zopakují klíčové výstupy gymnaziálního Člověka a světa práce.
-
Trénujeme pohovor a prezentaci
Ve dvojicích nácvičí přijímací pohovor a krátkou prezentaci sebe i práce (portfolio, projekt, brigáda): představení, otázky, řeč těla, tempo a asertivita. Necvičí pracovněprávní vyjednávání o smlouvě.
II. ročník
-
Bezpečnost práce a ekologické postupy
Třída projde nácvik BOZP (pomůcky, značení, únik) a u konkrétního pracoviště navrhne postup šetrný k prostředí: třídění, chemie, energie. Označí, kde riskují úraz nebo pokutu, ne slogan o udržitelnosti.
-
Mzda a pracovní doba
Žáci rozloží výplatní pásku na hrubou mzdu, srážky a čistou částku, ověří minimální mzdu a odměny a na směnovém rozpisu zkontrolují délku směny, přestávky a práci přesčas.
-
Odbory na pracovišti
Na příběhu provozu žáci objasní, k čemu odbory slouží: kolektivní vyjednávání, ochrana při výpovědi, zastoupení. Rozhodnou, kdy se na ně obrátit a co odbory za člověka neudělají.
-
Pracovní neschopnost
Na modelovém onemocnění žáci projdou postup při pracovní neschopnosti: kdy a komu hlásit, co dokládat a co zaměstnavatel nesmí. Odliší neschopnost od dovolené a od neomluvené absence.
-
Pracovní úraz a odškodnění
Na kazuistice pracovního úrazu žáci seřadí první pomoc, ohlášení, záznam a odškodnění. Cvičí, co říct vedoucímu a co nesmí zamlčet, aby nárok nepropadl.
-
Práva a povinnosti v práci
Na kartách situací žáci oddělí, co smí zaměstnanec požadovat (mzda, přestávky, ochrana) a co musí dodržet (docházka, péče o majetek). Cvičí, jak právo uplatnit bez zbytečné eskalace.
-
Výpověď a odstupné
Žáci napíší výpověď z pracovního poměru a spočítají výpovědní dobu i odstupné v modelovém případě. Rozliší výpověď zaměstnance, zaměstnavatele a okamžité zrušení, aniž by přednášeli zákoník.
-
Vznik poměru a pracovní smlouva
Žáci na ose seřadí nabídku práce, podpis, den nástupu a zkušební dobu a podle vzoru doplní druh práce, místo, nástup a mzdu. Označí chybějící náležitosti a formulaci, která by je poškodila.
Co se žáci naučí.
Očekávané výstupy
Člověk a svět práce · Člověk a svět práce
- RVP G žák kriticky posoudí své zdravotní, osobnostní a kvalifikační předpoklady pro volbu dalšího studia a profesní orientace
- RVP G žák posuzuje profesní a vzdělávací nabídku vztahující se k jeho profesní volbě a kariéře
- RVP G žák posoudí profesní poptávku na českém i evropském trhu práce a pružně na ni reaguje dalším vzděláváním
- RVP G žák vyhotoví potřebnou dokumentaci pro přijímací řízení k dalšímu studiu i ve zvolené profesi
- RVP G žák vhodně prezentuje vlastní osobu a práci, vhodně vystupuje při přijímacím pohovoru nebo konkurzu
- RVP G žák reflektuje význam práce pro psychické zdraví člověka, vytvoří si vyvážený pracovní rozvrh s ohledem na své osobní vztahy
- RVP G žák uvede postup, jak uzavřít pracovní smlouvu a podat výpověď
- RVP G žák uvede svá pracovní práva a vyžaduje jejich respektování od ostatních, respektuje své pracovní povinnosti
- RVP G žák objasní funkci odborů
- RVP G žák volí bezpečné pracovní postupy šetrné k životnímu prostředí, používá adekvátní pracovní pomůcky
- RVP G žák chová se poučeně a adekvátně situaci v případě pracovního úrazu
- RVP G žák vysvětlí na základě konkrétní, reálné a aktuální situace ve společnosti mechanismy fungování trhu
- RVP G žák stanoví cenu jako součet nákladů, zisku a DPH, vysvětlí, jak se cena liší podle typu zákazníků, místa či období, objasní důvody kolísání cen zboží či pracovní síly na trhu podle vývoje nabídky a poptávky
- RVP G žák rozpozná běžné cenové triky (cena bez DPH aj.) a klamavé nabídky
- RVP G žák rozlišuje a porovnává praktické využití jednotlivých forem podnikání, posoudí, která forma podnikání je v konkrétní situaci nejvýhodnější
- RVP G žák posoudí výhody a rizika podnikání v porovnání se zaměstnáním
- RVP G žák uvede, jak postupovat při zakládání vlastní podnikatelské činnosti a jak zažádat o živnostenské oprávnění
- RVP G žák analyzuje skrytý obsah reklamy, kriticky posuzuje podíl marketingu na úspěchu výrobku na trhu
- RVP G žák objasní základní principy fungování systému příjmů a výdajů státu
- RVP G žák rozlišuje základní typy daní, rozlišuje, na které jeho činnosti se zdaňovací povinnost vztahuje
- RVP G žák uvede, jakým způsobem podá daňové přiznání, především k dani z příjmu, jak provede základní výpočty daní a zjistí výši sociálního a zdravotního pojištění
- RVP G žák na základě aktuálních mediálních informací posoudí vliv nejdůležitějších ekonomických ukazatelů (inflace, úroveň HDP, míra nezaměstnanosti) na změny v životní úrovni občanů
- RVP G žák vysvětlí podstatu inflace a její důsledky na příjmy obyvatelstva, vklady a úvěry, dlouhodobé finanční plánování a uvede příklady, jak se důsledkům inflace bránit
- RVP G žák uvede postup, jak vypočítá životní minimum své domácnosti a jak zažádá o sociální dávku, na niž má nárok
- RVP G žák objasní funkci podpory v nezaměstnanosti, funkci úřadů práce a personálních agentur, vyhledá informace o zaměstnání a rekvalifikaci v různých typech médií
- RVP G žák používá nejběžnější platební nástroje, smění peníze za použití kurzovního lístku
- RVP G žák uvede principy vývoje ceny akcií a možnosti forem investic do cenných papírů
- RVP G žák rozliší pravidelné a nepravidelné příjmy a výdaje a na základě toho sestaví rozpočet domácnosti
- RVP G žák navrhne, jak řešit schodkový rozpočet a jak naložit s přebytkovým rozpočtem domácnosti
- RVP G žák na příkladu vysvětlí, jak uplatňovat práva spotřebitele (při nákupu zboží a služeb, včetně produktů finančního trhu)
- RVP G žák navrhne způsoby, jak využít volné finanční prostředky (spoření, produkty se státním příspěvkem, cenné papíry, nemovitosti aj.), vybere nejvýhodnější produkt pro investování volných finančních prostředků a vysvětlí proč
- RVP G žák vybere nejvýhodnější úvěrový produkt s ohledem na své potřeby a zdůvodní svou volbu, posoudí způsoby zajištění úvěru a vysvětlí, jak se vyvarovat předlužení
- RVP G žák vysvětlí způsoby stanovení úrokových sazeb a rozdíl mezi úrokovou sazbou a RPSN
- RVP G žák vybere nejvýhodnější pojistný produkt s ohledem na své potřeby
- RVP G žák objasní funkci ČNB a její vliv na činnost komerčních bank
- RVP G žák využívá moderní formy bankovních služeb, včetně digitálních technologií, ovládá způsoby bezhotovostního platebního styku
Připravte vaši hodinu.
Mějte příští hodinu připravenou už dnes. ScioBot vám vytvoří plán, pracovní listy i prezentaci k vašemu tématu. Klidně i z vašich podkladů.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Tisknutelné materiály
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
Interaktivní hry
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP G (gymnázia)
Čtyřleté gymnázium = I.–IV. ročník. Šestiletá a osmiletá gymnázia mapují své poslední čtyři ročníky identicky. Aktualizace informatiky září 2022, opatření MSMT-24248/2021-2 (úplné znění, Praha září 2021).
https://edu.gov.cz/wp-content/uploads/2020/08/RVPG-2007-07_final.pdf