Poznáváme zvířata

Žáci si osvojí pět anglických názvů zvířat (cat, dog, cow, pig, hen) pomocí poslechu, obrázků a věty It's a…

Průvodce tématem Poznáváme zvířata v předmětu Anglický jazyk pro 1. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Poznáváme zvířata (1. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 1. třídě si žáci osvojují malou sadu názvů domácích a hospodářských zvířat (cat, dog, cow, pig, hen) především poslechem a přiřazováním k obrázkům. Slyší pomalu a zřetelně pronesené slovo nebo krátkou větu a ukazují odpovídající zvíře. Zpočátku se opírají o obrázky a opakovaný poslech; s psanou podobou se seznamují až po ústním osvojení slov a podle svých čtenářských dovedností.

Základem mluvení je věta It's a… doplněná názvem zvířete. Učitel ji předvede s obrázkovou kartou, třída ji sborově opakuje a později ji žáci používají u vlastního obrázku. Téma tak rozvíjí porozumění konkrétní informaci v pomalém mluveném projevu (JJK-AJA-001-ZV5-001) a používání osvojené fráze (JJK-AJA-002-ZV5-003). Čtení již známého názvu u obrázku je prvním krokem k porozumění psanému textu (JJK-AJA-001-ZV5-002).

Výuka se soustředí na pět slov a jeden větný vzor bez množného čísla a delších popisů. Při opakování zůstávají stejné obrázky a větný vzor, pořadí zvířat i rozmístění karet se však mění. Žáci tak spojují slyšený výraz s jeho významem a neřídí se pouze zapamatovaným pořadím.

Předpoklady

  • Žáci rozumějí jednoduchým anglickým pokynům k poslechu, ukazování a opakování a zvládají společný poslech.
  • Umějí reagovat na známé slyšené slovo pohybem nebo gestem bez opory v psaném textu.
  • Znají anglické názvy základních barev, pokud učitel karty třídí také podle barvy srsti nebo peří; jinak tato znalost není nutná.

Klíčové pojmy

cat, dog, cow, pig, hen
Kočka, pes, kráva, prase a slepice: pět názvů, které žáci spojují s obrázky a rozpoznávají při poslechu.
It's a…
Větný vzor k pojmenování zvířete: učitel ukáže kartu a řekne It's a cat. Žáci větu opakují s oporou v obrázku.
Poslech a ukázání
Žák po vyslechnutí slova nebo věty ukáže správnou kartu nebo obrázek v sešitě.
Obrázek jako opora
Obrázek pomáhá porozumět slyšenému výrazu. Popisek později propojuje ústně osvojené slovo s jeho psanou podobou.
Sborové opakování
Nejprve opakuje celá třída po učiteli, potom jednotlivci pojmenovávají zvíře na své kartě.
Stejný vzor u všech pěti slov
U každého zvířete zůstává stejný větný vzor It's a…, mění se pouze název zvířete.

Tipy do výuky

  • Tip

    U karty vyslovte nejprve název zvířete a potom celou větu s It's a…; žáci obojí zopakují.

    Proč

    Žáci slyší samostatné slovo i jeho použití ve větě a spojují je se stejným obrázkem.

  • Tip

    Na tabuli ponechte vzor It's a ____ a do mezery umístěte obrázek zvířete; větu vždy také vyslovte.

    Proč

    Obrázek připomíná, co do věty doplnit, a mluvený vzor podporuje i žáky, kteří ještě nečtou.

  • Tip

    K obrázku v sešitě připojte úplný popisek, například It's a cat. Žáci jej mohou podle svých dovedností přečíst či opsat.

    Proč

    Popisek propojuje známou větu s písmem; opis není podmínkou osvojení ani dokladem porozumění.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: učitel ukáže karty a žáci pojmenují zvířata česky, aby si společně ujasnili význam obrázků.
  2. Uvědomění: poslech názvů a vět It's a… s obrázkovou oporou, sborové opakování a výběr obrázku podle slyšeného výrazu.
  3. Reflexe: žáci pojmenují zvířata ze dvou až tří karet větou It's a… a ostatní ukážou odpovídající obrázek.

Nápady na aktivity

  • Učitel řekne It's a pig a žáci zvednou nebo ukážou odpovídající kartu; pořadí názvů obměňuje.
  • V kruhu si žáci podávají obrázkovou kartu a po řadě říkají It's a… s názvem vyobrazeného zvířete.

Hodnocení

Žák po vyslechnutí slova nebo věty It's a… ukáže správné zvíře z pěti karet i při změně jejich rozmístění.

Žák u zadaného obrázku srozumitelně řekne It's a… se správným názvem zvířete (cat, dog, cow, pig, hen), případně s podporou učitele.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Poznáváme zvířata

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Poznáváme zvířata jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-001-ZV5-001 Rozumí konkrétním informacím v jednoduchých, pomalu a zřetelně pronášených textech.
  • JJK-AJA-001-ZV5-002 Rozumí jednoduchým krátkým psaným textům.
  • JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.

Učíte Poznáváme zvířata trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata