Město a orientace

Žáci pojmenují místa ve městě (shop, library, cinema, bus stop), použijí there is/are a předložky místa a zeptají se na cestu (Where's the park? It's next to the school.).

Průvodce tématem Město a orientace v předmětu Anglický jazyk pro 5. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Město a orientace (5. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 5. ročníku pojmenují běžná místa ve městě (shop, library, cinema, park, school, bus stop) a popíší jednoduchou mapu větami there is / there are. Navazují na sloveso to be, množné číslo a předložky místa; nově je skládají do krátkého popisu ulice a do otázky na cestu. Výstupy JJK-AJA-002-ZV5-003 a JJK-AJA-003-ZV5-005 cílí na mluvení v jednoduchých větách a na krátký rozhovor; JJK-AJA-001-ZV5-002 na porozumění krátkému popisu nebo plánku.

Jádrem hodiny je vzorec Where's the …? — It's next to / opposite / between / in front of / behind the …. Žáci rozlišují jednotné a množné (There's a cinema. There are two shops.) a učí se slyšet i říkat on the left / on the right u křižovatky. Cílem není dlouhý popis trasy, ale srozumitelná odpověď na jednu otázku u mapy.

Učitel drží slovní zásobu na několika budovách z plánku třídy a opakuje stejné věty v poslechu, čtení nápisu a párovém dialogu. Žáci čtou krátké věty u obrázku (The park is next to the school.) a podle nich umísťují kartičky; tím se recepce i produkce opírají o stejný jazyk.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Místa ve městě
Základní názvy budov a zastávek: shop, supermarket, school, library, cinema, park, hospital, bus stop; žáci je čtou na plánku a přiřazují k obrázku.
There is / there are
There is + jednotné (There's a park.); there are + množné (There are two shops.). U mapy popisují, co na ulici je, ne co lidé dělají.
Where's the …?
Otázka na polohu jednoho místa. Odpověď začíná It's … a pokračuje předložkou a známou budovou: It's next to the school.
next to, opposite, between
next to = těsně vedle; opposite = naproti přes cestu; between = mezi dvěma budovami. Učitel ukazuje prstem na plánek, ne jen překládá.
in front of / behind
in front of = před budovou (u vchodu); behind = za budovou. Žáci často zamění s next to, proto se kontroluje na stejném obrázku.
on the left / on the right
U křižovatky nebo při pohledu na mapu: The cinema is on the left. Předložka je on, ne in.
Krátký rozhovor u mapy
Dvojice: A Where's the library? B It's opposite the shop. Stačí jedna otázka a jedna věta; výstup JJK-AJA-003-ZV5-005.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne There's two shops / There are a cinema, protože slovo there bere jako „tam“ a neskloňuje is/are podle počtu.

    Jak na to

    Ukážete na jeden a na dva symboly na plánku a necháte sborově: one → there is, two → there are; hned zapíšou dvě věty pod obrázek.

  • Častá chyba

    U naproti přes silnici řekne next to (It's next to the school), protože česky „vedle školy“ použije i pro budovu naproti.

    Jak na to

    Na tabuli dvě budovy vedle sebe a dvě přes cestu; žáci musí ukázat prstem a říct jen next to, nebo jen opposite, než větu dopíší.

  • Častá chyba

    Otázka zní Where the park? nebo Where is the park is?, kal visí z českého „Kde je park?“ bez dohody slovesa.

    Jak na to

    Píšete na tabuli jen Where's the + místo + ?; žáci otázku skládají z karet a partner odpovídá It's …, ne opakují where.

  • Častá chyba

    Řekne in the left / near of the school (z „vlevo“ a „blízko školy“).

    Jak na to

    Opravíte hned modelovou větou On the left. / It's near the school. a necháte žáka ukázat levou stranu mapy a zopakovat celou větu.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: na velkém plánku města žáci česky ukážou, kde by hledali obchod a zastávku, učitel pojmenuje 6–8 míst anglicky a nechá zopakovat sborově.
  2. Jádro: společně složíte věty There is/are a polohu (next to, opposite, between); dvojice se ptají Where's the …? a partner odpovídá podle stejného plánku.
  3. Reflexe: každý žák ústně nebo písemně řekne jednu otázku a jednu odpověď o svém plánku; třída zkontroluje is/are a předložku.

Nápady na aktivity

  • Informační mezera: každý má jinak doplněný plánek (chybí 3 budovy); ptají se Where's the cinema? a dokreslují podle odpovědi It's opposite the park.
  • Poslech a čtení: učitel čte tři věty o ulici; žáci na pracovním listu zakroužkují správný plánek a podtrhnou there is / there are a předložku.

Hodnocení

Ústně u plánku: žák položí Where's the …? a odpoví It's next to / opposite …; hodnotíte srozumitelnost, ne plynulost.

Krátký psaný popis tří vět: There is a … There are … The bus stop is … (JJK-AJA-001-ZV5-002, JJK-AJA-002-ZV5-003).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Město a orientace

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Město a orientace jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-001-ZV5-002 Rozumí jednoduchým krátkým psaným textům.
  • JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
  • JJK-AJA-003-ZV5-005 Zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat.

Téma v dalších ročnících: 6. třída

Učíte Město a orientace trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata