Jednoduché otázky a short answers

Žáci kladou What / Where / Who / How many otázky k obrázku domu nebo režimu dne a odpovídají short answers Yes, I do / No, there isn't.

Průvodce tématem Jednoduché otázky a short answers v předmětu Anglický jazyk pro 4. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Jednoduché otázky a short answers (4. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci ve 4. ročníku skládají krátké otázky What / Where / Who / How many k obrázku domu nebo k dennímu režimu a odpovídají krátkou větou (short answer), například Yes, I do. / No, I don’t. / Yes, there is. / No, there isn’t. Cílem je zvládnout jednu otázku a jednu odpověď v pomalém rozhovoru, ne dlouhý monolog. Výstup JJK-AJA-003-ZV5-005 (zapojení do jednoduchého rozhovoru), JJK-AJA-001-ZV5-001 (porozumění konkrétní informaci v pomalém poslechu) a JJK-AJA-002-ZV5-003 (mluvení v jednoduchých větách) se tu potkávají v jedné učební jednotce.

Otázkové slovo určuje, na co se ptáme: Who na osobu, Where na místo, What na věc nebo činnost, How many na počet. Short answer opakuje pomocné sloveso z otázky (do / don’t, is / isn’t, are / aren’t), ne celé sloveso z české věty. Slovní zásoba domu, nábytku a denního režimu už je v plánu zvlášť; tady se jen používá jako opora k obrázku.

Hodina drží stejný vzorec: ukázat obrázek, položit jednu otázku, slyšet short answer, zopakovat ve dvojici. Žáci nepotřebují nové časy ani 3. osobu; stačí I / you a there is / there are v otázce a v krátké odpovědi.

Předpoklady

Klíčové pojmy

What
Ptá se na věc nebo činnost u obrázku: What is this? What do you do in the morning?
Where
Ptá se na místo: Where is the kitchen? Where do you have lunch?
Who
Ptá se na osobu: Who is in the living room? Who do you play with?
How many
Ptá se na počet s množným podstatným jménem: How many chairs are there? — There are four.
Short answer u do
Na Do you …? se odpovídá Yes, I do. / No, I don’t. — ne Yes, I get up. a ne jen české Ano.
Short answer u there is / are
Na Is there a …? / Are there …? se odpovídá Yes, there is. / No, there isn’t. / Yes, there are. / No, there aren’t.
Jedna otázka — jedna odpověď
V rozhovoru u obrázku žák položí jednu otázku a druhý dá jen short answer nebo krátkou větu s číslem a místem.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Na Do you get up at seven? žák řekne Yes, I get up. nebo jen Yes.

    Jak na to

    Na tabuli nechte jen dvě karty Yes, I do. / No, I don’t. Žák po každé do-otázce musí sáhnout na jednu kartu a říct ji nahlas, než smí dodat čas.

  • Častá chyba

    Na Is there a sofa? odpoví Yes, I do. protože short answer zná jen u do.

    Jak na to

    Rozdělte otázky do dvou sloupců Do you …? a Is there …? a nechte žáky přiřadit správný short answer pod správný sloupec, pak se ptejte střídavě z obou.

  • Častá chyba

    Where is Mum? zodpoví Who is Mum? nebo What is Mum? — plete si Who a Where.

    Jak na to

    U obrázku domu nechte žáka nejdřív ukázat prstem: Who = osoba, Where = místnost. Otázku smí říct, až prst sedí na správném typu.

  • Častá chyba

    How many chairs? odpoví There is four chairs. (there is + číslo větší než jedna).

    Jak na to

    U čísla 2 a výš vyžadujte There are … a plural chairs. Nechte spočítat předměty na obrázku a odpovědět jen There are + číslo + -s.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: ukažte obrázek domu nebo režimu dne a zeptejte se jednou otázkou What / Where / Who / How many; žáci jen zvednou kartu s otázkovým slovem.
  2. Jádro: ve dvojici u stejného obrázku střídají otázku a short answer (Do you …? / Is there …?); učitel opravuje jen pomocné sloveso v odpovědi.
  3. Reflexe: žáci na lísteček napíšou jednu svou otázku a jednu short answer, které dnes opravdu použili.

Nápady na aktivity

  • Párové tázání u velkého plakátu domu: jeden žák má 4 karty What / Where / Who / How many, druhý odpovídá short answers nebo There are … .
  • Mini-rozhovor o režimu dne: Do you have breakfast at home? — Yes, I do. / No, I don’t.; poté jedna Where / What otázka k stejnému obrázku.

Hodnocení

Poslech: učitel položí 4 pomalé otázky k obrázku; žák zakroužkuje správnou short answer (JJK-AJA-001-ZV5-001).

Mluvení ve dvojici: žák položí 2 otázky (jednu do, jednu What/Where/Who/How many) a partner odpoví short answer (JJK-AJA-003-ZV5-005, JJK-AJA-002-ZV5-003).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Jednoduché otázky a short answers

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Jednoduché otázky a short answers jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-001-ZV5-001 Rozumí konkrétním informacím v jednoduchých, pomalu a zřetelně pronášených textech.
  • JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
  • JJK-AJA-003-ZV5-005 Zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat.

Téma v dalších ročnících: 5. třída

Učíte Jednoduché otázky a short answers trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata