Anglický jazyk – 6. třída
Anglický jazyk v 6. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 22 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Jazyk a jazyková komunikace · Anglický jazyk
- JJK-AJA-001-ZV9-001 Rozumí hlavním myšlenkám v mluveném projevu o známých tématech, je-li veden standardním jazykem.
- JJK-AJA-001-ZV9-002 Rozumí hlavním myšlenkám obsahu v médiích na známá témata, pokud mluvčí hovoří relativně pomalu a srozumitelně.
- JJK-AJA-001-ZV9-003 Rozumí jednodušším audiovizuálně zpracovaným příběhům.
- JJK-AJA-001-ZV9-004 Rozumí návodům a pokynům z každodenního života.
- JJK-AJA-001-ZV9-005 Rozumí obsahu textů z každodenního života a vyhledá v nich potřebné informace.
- JJK-AJA-001-ZV9-006 Rozumí hlavním myšlenkám a některým konkrétním informacím v jednoduchých odborných textech z oblasti svého zájmu.
- JJK-AJA-001-ZV9-007 Rozumí obsahu jednoduchých uměleckých textů.
- JJK-AJA-002-ZV9-008 Popíše věci, osoby, místa, situace a události.
- JJK-AJA-002-ZV9-009 Vyjádří a zdůvodní své názory a jednání.
- JJK-AJA-002-ZV9-010 Popíše své pocity, představy, přání a ambice.
- JJK-AJA-002-ZV9-011 Vypráví nebo popíše vlastní nebo cizí zážitek.
- JJK-AJA-002-ZV9-012 Prezentuje téma z oblasti svého zájmu.
- JJK-AJA-002-ZV9-013 Napíše krátký souvislý text týkající se osvojovaných témat.
- JJK-AJA-003-ZV9-014 Účastní se přímého rozhovoru o tématech, která ho zajímají.
- JJK-AJA-003-ZV9-015 Komunikuje o svých potřebách a zjišťuje si potřebné informace.
- JJK-AJA-003-ZV9-016 Napíše jednoduchý vzkaz nebo e-mail, v němž požádá o informace nebo je sám sdělí.
- JJK-AJA-003-ZV9-017 Vyjádří své pocity a na vyjádřené pocity ostatních adekvátně reaguje.
- JJK-AJA-003-ZV9-018 Vyjádří své osobní názory na témata, která ho zajímají, reaguje na názory ostatních a diskutuje s nimi.
- JJK-AJA-004-ZV9-019 Zaznamenává si písemně klíčové informace během výkladu na známé téma.
- JJK-AJA-004-ZV9-020 Zprostředkuje dílčí informace uvedené v mluveném a psaném textu a ve vizuálních materiálech.
- JJK-AJA-004-ZV9-021 Shrne obsah mluveného a psaného textu.
- JJK-AJA-004-ZV9-022 Moderuje jednoduchou interakci a činnosti ve skupině.
Nejhledanější témata
-
Popis lidí: vzhled a povaha
Žáci popisují vzhled, oblečení a povahové vlastnosti osoby jednoduchými větami a ptají se na spolužáka nebo postavu z učebnice.
-
Přítomný čas prostý a průběhový
Na začátku 2. stupně žáci opakují present simple a present continuous, rozlišují návyky od děje právě teď a tvoří kladné věty, zápor i otázky v rozhovoru o běžném dni.
-
Sport: názvy, pomůcky a činnosti
Žáci si osvojí názvy sportů, základní vybavení a slovesa play, go, do a krátce popíší, jaký sport dělají nebo sledují.
-
Stupňování přídavných jmen
Žáci tvoří comparative (-er, more … than) i superlative (the …-est, the most) u krátkých i běžných nepravidelných přídavných jmen (good, bad, far) a porovnávají lidi, věci a místa.
-
Školní předměty a rozvrh
Žáci pojmenují předměty, popíší rozvrh a školní den a krátce představí oblíbený předmět včetně důvodu, proč ho mají rádi.
-
Texty a pokyny z každodenního života
Žáci rozumí krátkému návodu, značce nebo oznámení, vyhledají potřebnou informaci a zprostředkují ji spolužákovi vlastními slovy.
-
Čtení příběhů a situací ze života
Žáci čtou zjednodušený příběh nebo popis situace, porozumí hlavní dějové linii a vyhledají konkrétní údaje o osobách a místech.
-
Volný čas a koníčky
Žáci pojmenují koníčky, řeknou, co rádi dělají ve volném čase, a zeptají se kamaráda na oblíbené činnosti i jednoduchý názor proč.
-
Minulý čas: otázky a zápor
Žáci tvoří zápor s didn't a otázky s did, odpovídají krátce Yes, I did / No, I didn't a ptají se na minulé činnosti spolužáka.
-
Vyprávění zážitku v minulém čase
Žáci ústně i písemně vypráví krátký vlastní nebo slyšený zážitek v past simple, dodrží pořadí událostí a použijí osvojená nepravidelná slovesa.
-
Minulý čas prostý: nepravidelná slovesa
Žáci si osvojí běžná nepravidelná slovesa (go, have, see, eat, buy…) v past simple a vyprávějí krátký příběh nebo víkend v kladných větách.
-
Pocity, nálady a přání
Žáci pojmenují základní pocity, řeknou, jak se cítí a co by si přáli, a krátce zareagují na náladu spolužáka.
-
Poslech rozhovorů a jednoduchých médií
Žáci zachytí hlavní myšlenku pomalého rozhovoru nebo krátkého audiovizuálního vstupu na známé téma a vyberou konkrétní informaci.
-
Must a mustn't: povinnost a zákaz
Žáci vyjadřují školní a domácí pravidla pomocí must a mustn't, doplní radu se should a rozliší zákaz od možnosti s can.
-
Jednoduché naučné texty
Žáci čtou zjednodušený naučný odstavec z oblasti zájmu, zapíší klíčová slova a shrnou hlavní informaci jednou až dvěma větami.
-
Krátký e-mail a vzkaz
Žáci napíší jednoduchý vzkaz nebo e-mail kamarádovi: pozdrav, prosba o informaci nebo sdělení plánu a slušné zakončení.
-
Going to: plány a záměry
Žáci vyjadřují blízké plány konstrukcí be going to, ptají se What are you going to do? a napíší krátký plán víkendu nebo výletu.
-
Město a orientace
Žáci pojmenují místa ve městě (shop, library, cinema, bus stop), použijí there is/are a předložky místa a zeptají se na cestu (Where's the park? It's next to the school.).
-
Prázdniny a cestování
Žáci mluví a píší o prázdninách a výletu: místa na cestách, dopravní prostředky, I went / We visited, pohlednice nebo krátká zpráva z dovolené. Vhodné na past simple i present simple.
-
Určování data
Žáci čtou a zapisují datum v angličtině: řadové číslovky, měsíce a předložka on (on the 5th of May), včetně narozenin a školního kalendáře.
-
Nepravidelná množná čísla
Vedle pravidelného -s žáci osvojí častá nepravidelná množná (children, men, women, feet, teeth, people) a použijí je v there are a v krátkém popisu města nebo rodiny.
-
Minulý čas: was a were
Úvod do past simple přes sloveso be: was/were, zápor wasn't/weren't a otázky Where were you? Žáci popíší, kde včera byli a jak se cítili.
-
Státy, národnosti a jazyky
Žáci spojí zemi, národnost a jazyk (the Czech Republic, Czech, English) a tvoří věty I'm from… / She speaks…, vhodné k 3. osobě i k tématu cestování.
-
Počitatelná a nepočitatelná: some a any
Žáci rozliší countable/uncountable (apples / water) a volí some/any v kladu, záporu a otázce (We've got some bread. Is there any milk?). How much/how many jen jako náznak.
-
Členy a, an a the
Žáci volí neurčitý člen a/an podle první hlásky a určitý the u známé věci nebo jedinečného místa (a park, an ice cream, the cinema), v popisu města i krátkém textu.
-
Přítomný čas průběhový
Žáci tvoří present continuous (am/is/are + -ing) pro děj právě teď: What are you doing? She's reading. Cílem je odlišit ho od present simple a popsat obrázek nebo dění ve třídě.
-
Předložky času: in, on, at
Žáci rozliší in (July, the morning), on (Monday, 5 May) a at (six o'clock, the weekend) a zapojí je do rozvrhu, data a plánu výletu.
-
Minulý čas: pravidelná slovesa
Žáci tvoří past simple pravidelných sloves (-ed, played, visited, watched), zápor s didn't a otázky Did you…? na víkend a prázdniny. Nepravidelná slovesa patří do 6. ročníku.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.