Anglický jazyk – 6. třída
Žáci rozlišují pravidelné a právě probíhající činnosti a v minulém čase vyprávějí o zážitcích. Při popisu lidí porovnávají jejich vlastnosti a v krátkém e-mailu kamarádovi sdělují plány nebo žádají o informace.
Nejčastější témata. Nové nápady do výuky.
5. třída
-
Sloveso to be
Tvary am, is a are slouží k vyjádření, kdo někdo je, jaký je nebo kde se nachází; patří k nim také zápor, otázky a krátké odpovědi.
-
Family
Anglická pojmenování členů rodiny a vyjádření příbuzenských vztahů v krátkém popisu, rozhovoru a rodinném stromu.
-
Have got
Vazba have got vyjadřuje, co kdo má; žáci rozlišují have a has, tvoří záporné věty a otázky a reagují krátkou odpovědí.
-
To be
Sloveso to be v přítomném čase: volba tvarů am, is a are při popisu osob a věcí, tvoření záporu, otázek a krátkých odpovědí.
-
There is a there are
Vazbami there is a there are vyjadřujeme, co se někde nachází; volbu tvaru si žáci osvojí při popisu obrázků, tvoření otázek a záporných vět.
-
There is, there are
Vazby there is a there are vyjadřují, co se někde nachází; při popisu obrázku či místnosti žáci rozlišují jednotné a množné číslo a tvoří otázky i zápory.
-
Daily routine
Popis pravidelných denních činností v angličtině pomocí slovesných spojení, přítomného času prostého a údajů o pořadí a čase.
-
Have got a has got
Rozlišení have got a has got podle toho, o kom mluvíme, a jejich použití ve větách, záporech, otázkách a krátkých odpovědích.
-
Číslovky
Anglické základní číslovky vyjadřují počet, řadové určují pořadí; při jejich používání záleží na stavbě slova, výslovnosti i významu ve větě.
-
Čas
Žáci se anglicky zeptají, kolik je hodin, rozumějí základním časovým údajům a sdělí, v kolik hodin začíná činnost.
-
Předložky místa
Anglické předložky místa vyjadřují polohu vzhledem k jiné věci; jejich význam si žáci ověřují přesouváním předmětů a popisem obrázků.
-
Množné číslo
Množné číslo anglických podstatných jmen vyjadřuje více osob, zvířat nebo věcí; vedle pravidelných koncovek zahrnuje i běžné nepravidelné tvary.
-
Telling the time
Vyjadřování času v angličtině propojuje čtení hodin s výrazy past a to a s otázkou What time is it?.
-
Possessive pronouns
Samostatná přivlastňovací zájmena mine, yours, his, hers, ours a theirs vyjadřují, komu něco patří, a nahrazují spojení s podstatným jménem.
-
There is / There are
Vazbami there is a there are sdělujeme, co se někde nachází; podle podstatného jména volíme tvar slovesa a tvoříme také otázky a zápory.
-
Verb to be
Sloveso to be v přítomném čase má tvary am, is a are; jejich volba a pořadí ve větě umožňují tvořit sdělení, zápory i otázky o osobách a věcech.
-
Sloveso have got
Spojení have got vyjadřuje, co kdo má; přehled propojuje tvary have a has s tvořením záporu, otázky a krátké odpovědi.
-
Čísla od 0 do 100
Anglická čísla od 0 do 100: pojmenování, skládání desítek a jednotek a rozlišování podobně znějících číslovek při poslechu.
-
Osobní a přivlastňovací zájmena
Osobní zájmena zastupují osoby a věci ve větě; přivlastňovací tvary vyjadřují, komu něco patří, a liší se podle toho, zda po nich následuje podstatné jméno.
-
Possessive adjectives
Tvary my, your, his, her, its, our a their stojí před podstatným jménem a vyjadřují, komu něco patří nebo ke komu či čemu se to vztahuje.
-
Množné číslo podstatných jmen
Množné číslo anglických podstatných jmen zahrnuje pravidelné koncovky i nepravidelné tvary, které žáci používají při pojmenování více osob, zvířat a věcí.
-
Volný čas
Pojmenování volnočasových činností a krátký rozhovor v angličtině o tom, co kdo obvykle dělá po škole nebo o víkendu.
-
Členy a/an
Neurčitý člen a/an používáme u počitatelných podstatných jmen v jednotném čísle; jeho podobu volíme podle první hlásky následujícího slova.
-
Předložky
Anglické předložky vyjadřují například polohu nebo čas; žáci je používají ve spojeních, kterými popíší umístění věci a dobu události.
-
Určování času
Anglické určování času propojuje čtení hodin s výrazy o’clock, past a to a s porozuměním otázce What time is it?
-
Číslovky do 100
Anglické číslovky do 100: tvoření názvů z desítek a jednotek, rozlišování podobně znějících čísel a jejich slovní zápis.
-
Neurčitý člen
Neurčitý člen a/an používáme u počitatelných podstatných jmen v jednotném čísle; jeho podobu vybíráme podle první hlásky následujícího slova.
-
Co je v místnosti: there is a there are
Žáci pomocí there is a there are popisují věci v místnosti nebo na obrázku, rozumějí krátkým popisům a ptají se, co se kde nachází.
-
Co mám a co máš: have got
Žáci pomocí have got říkají, co mají a nemají, mluví o rodině a zvířatech a ptají se na ně spolužáků.
-
Členy a, an a the v popisu města
Žáci v krátkém popisu města uvádějí nové místo pomocí a nebo an a členem the odkazují na místo, které už čtenář či posluchač dokáže určit.
-
Datum v angličtině
Žáci čtou, říkají a zapisují datum v angličtině a používají ho při hovoru o narozeninách nebo v krátké pozvánce.
-
Den kamaráda v angličtině
Žáci se ptají na běžný den kamaráda a popisují jeho činnosti v jednoduchých větách s tvary sloves pro he a she.
-
Informace v krátkých anglických textech
Žáci čtou krátké anglické texty o každodenním životě a vyhledávají v nich informace o lidech, místech, věcech, činnostech a počasí.
-
Jak pomáháme doma
Žáci anglicky pojmenují běžné domácí práce, řeknou, s čím doma pomáhají, zeptají se spolužáka a porozumějí krátkému textu o domácích činnostech.
-
Jaké je dnes počasí?
Žáci rozumějí krátkému sdělení o počasí, odpovídají na otázku What's the weather like? a píší jednoduchý vzkaz o počasí.
-
Jídlo a nápoje: počitatelná jména, some a any
Žáci rozlišují anglické názvy potravin podle toho, zda označují jednotlivé kusy, nebo látku, a pomocí some a any říkají, co mají a co jim chybí.
-
Kde co najdeme ve městě
Žáci anglicky pojmenují známá místa ve městě, popíší jejich polohu na plánku, zeptají se na ni a porozumějí krátkému psanému popisu.
-
Kde jsou věci? Popis polohy
Žáci čtou a tvoří krátké anglické popisy polohy věcí a osob pomocí předložek místa a vazby there is / there are.
-
Kdy použít a a an
Žáci při pojmenování známých věcí a zvířat volí anglický člen a nebo an podle první hlásky následujícího slova.
-
Kdy použít in, on a at
Žáci používají předložky in, on a at při rozhovorech o rozvrhu, narozeninách a plánu výletu.
-
Kolik je hodin?
Žáci se anglicky ptají na čas, vyjadřují celé hodiny, čtvrt, půl a tři čtvrtě a používají časové údaje při rozhovoru o denním režimu.
-
Kolik jídla máme?
Žáci anglicky popisují, jaké jídlo a nápoje mají k dispozici, ptají se na ně a používají some, any a there is / there are.
-
Komu co patří: přivlastňovací ’s
Žáci pomocí přivlastňovacího ’s říkají a píší, komu patří známé věci, a ve větách rozlišují přivlastnění od zkráceného is.
-
Koníčky a sporty v angličtině
Žáci anglicky mluví o svých zálibách a sportech, ptají se na zájmy spolužáků a podle vzoru o sobě napíší několik vět.
-
Místnosti a vybavení domova v angličtině
Žáci pojmenují místnosti a jejich vybavení, porozumějí krátkému popisu pokoje a sami jej popíší jednoduchými anglickými větami.
-
Můj běžný den
Žáci vyprávějí jednoduchými anglickými větami o svých denních činnostech, krátce o nich píší a ptají se spolužáka, co během dne dělá.
-
Nepravidelné množné číslo v angličtině
Žáci poznávají běžné nepravidelné tvary množného čísla, rozumějí jim v krátkých textech a používají je při popisu lidí.
-
Odkud jsme a jakými jazyky mluvíme
Žáci se anglicky představují, sdělují, odkud pocházejí a jakými jazyky mluví, a na stejné údaje se ptají druhých.
-
Otázky a odpovědi v angličtině
Žáci se ptají na osoby, místa, věci, činnosti a počty při rozhovorech o domě a denním režimu a volí odpověď podle typu otázky.
-
Otázky a zápor s do a don't
Žáci se pomocí Do you…? ptají na oblíbené věci a běžné činnosti, krátce odpovídají a v záporných větách o sobě používají I don't…
-
Pravidelná slovesa v minulém čase
Žáci mluví a píší o známých činnostech v minulosti, tvoří věty s pravidelnými slovesy a v rozhovoru používají otázky Did you…? a krátké odpovědi.
-
Pravidelné množné číslo v angličtině
Žáci tvoří množné číslo známých anglických podstatných jmen pomocí -s, -es a -ies a používají je při popisu věcí.
-
Prázdniny a výlety
Žáci čtou krátké zprávy z prázdnin, mluví jednoduchými větami o cestách a výletech a píší pohlednici nebo zprávu s využitím známých výrazů.
-
Přítomný čas prostý s he, she, it
Žáci popisují rutiny a záliby druhých lidí pomocí přítomného času prostého a učí se tvořit věty, otázky i krátké odpovědi ve 3. osobě jednotného čísla.
-
Přítomný čas průběhový
Žáci přítomným časem průběhovým popisují právě probíhající činnosti, ptají se na ně a rozumějí jejich popisu v krátkém poslechu.
-
Přivlastňovací zájmena před podstatným jménem
Žáci pomocí my, your, his, her, our a their říkají, komu patří známé věci, a používají tyto tvary v krátkých větách a otázkách.
-
Rozumíme krátkým rozhovorům
Žáci v pomalu a zřetelně vedeném rozhovoru o známých tématech zachytí hledaný údaj a osvojené otázky a odpovědi použijí ve dvojici.
-
Was a were: sloveso be v minulosti
Žáci pomocí was a were říkají, kde byli a jak se cítili, a na podobné informace se ptají spolužáků.
-
Zpráva kamarádovi
Žáci píší kamarádovi krátkou zprávu o známém tématu, například o počasí, svém dni nebo koníčku, s využitím osvojených anglických vět.
6. třída
-
Present simple
Přítomný čas prostý vyjadřuje pravidelné činnosti, stavy a obecně platné skutečnosti; přehled propojuje jeho význam s tvorbou kladných vět, záporů a otázek.
-
Irregular verbs
Nepravidelná slovesa mají tvary, které nelze vytvořit běžnou koncovkou -ed; přehled rozlišuje základní tvar, minulý tvar a příčestí minulé a propojuje je s významem ve větě.
-
Anglická slovní zásoba
Osvojování anglické slovní zásoby propojuje význam, výslovnost a zápis slov s jejich použitím ve spojeních a větách o známých situacích.
-
Adverbs of frequency
Příslovce četnosti vyjadřují, jak často se něco děje; při jejich používání záleží na významu i umístění vůči slovesu.
-
Ordinal numbers
Anglické řadové číslovky vyjadřují pořadí; přehled se zaměřuje na jejich tvoření, zápis a použití při určování pozice a čtení data.
-
Řadové číslovky
Řadové číslovky v angličtině vyjadřují pořadí; žáci rozlišují počet a umístění, tvoří slovní tvary a čtou zápisy jako 1st, 12th nebo 23rd.
-
Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména
Počitatelnost v angličtině ovlivňuje množné číslo i vyjádření množství; žáci rozlišují jednotlivé kusy, látku a její porce na příkladech jídla a nápojů.
-
Family members
Anglická pojmenování členů rodiny a vyjadřování vztahů mezi nimi pomocí jednoduchých vět a přehledného rodokmenu.
-
Adjectives
Anglická přídavná jména popisují vlastnosti osob, zvířat a věcí; při jejich použití záleží na postavení ve větě, zatímco podle rodu a čísla svůj tvar nemění.
-
Describing people
Popis člověka anglicky propojuje slovní zásobu pro vzhled, oblečení a povahu s volbou sloves is, has got a is wearing.
-
Prepositions of place
Anglické předložky místa vyjadřují polohu vzhledem k jinému předmětu; výuka propojuje jejich význam s názornou situací a krátkým popisem.
-
Object pronouns
Předmětová zájmena me, you, him, her, it, us a them zastupují osoby či věci v předmětu věty a po předložkách; jejich volba závisí na tom, koho nebo co označují.
-
Comparative and superlative adjectives
Druhý a třetí stupeň anglických přídavných jmen slouží k porovnávání vlastností a k vyjádření nejvyšší míry vlastnosti ve vymezené skupině.
-
Present continuous a Present simple
Volba mezi present simple a present continuous závisí na tom, zda mluvíme o zvyku či obecném stavu, nebo o probíhající činnosti; rozdíl se promítá také do tvoření otázek a záporů.
-
Comparative and superlative
Druhý a třetí stupeň anglických přídavných jmen slouží k porovnávání vlastností a k vyjádření nejvyšší míry vlastnosti v určité skupině.
-
Minulý čas
Minulý čas prostý v angličtině umožňuje popsat ukončené události; žáci propojují pravidelné a nepravidelné tvary s tvořením otázek a záporů.
-
Past simple tense
Minulý čas prostý vyjadřuje ukončené děje a stavy v minulosti; přehled propojuje jeho použití s tvorbou kladných vět, otázek a záporů.
-
Popis osoby
Popis osoby v angličtině spojuje údaje o vzhledu, oblečení a povaze do srozumitelných vět, podle kterých si posluchač dokáže člověka představit.
-
Present simple vs Present continuous
Rozdíl mezi přítomným časem prostým a průběhovým spočívá v tom, zda popisujeme zvyk či obecnou skutečnost, nebo probíhající děj či dočasnou situaci.
-
Speaking
Mluvení v angličtině zahrnuje srozumitelné sdělení, reakci na partnera a žádost o upřesnění, když si účastníci rozhovoru nerozumějí.
-
Přídavná jména
Anglická přídavná jména popisují vlastnosti osob, věcí a míst; při jejich používání záleží na postavení ve větě, zatímco tvar se podle rodu a čísla nemění.
-
Some a any
Some a any vyjadřují neurčité množství; jejich volba závisí na záporu i na tom, zda něco sdělujeme, zjišťujeme, nabízíme nebo o něco žádáme.
-
Past simple – pravidelná slovesa
Pravidelná slovesa tvoří minulý čas koncovkou -ed; v otázkách a záporech vyjadřuje minulost pomocné did a hlavní sloveso má základní tvar.
-
Mammals
Anglické názvy savců a slovní zásoba pro popis jejich vzhledu, potravy a prostředí, využité při čtení a tvorbě krátkého popisu zvířete.
-
Adverbs
Anglická příslovce upřesňují například způsob nebo četnost děje; přehled vysvětluje jejich tvoření, rozdíl oproti přídavným jménům a základní postavení ve větě.
-
Daily routines
Popis pravidelných denních činností v angličtině s časovými údaji, vyjádřením četnosti a otázkami na režim druhé osoby.
-
Food and drink
Názvy jídel a nápojů v angličtině, vyjádření chutí a zdvořilá objednávka s rozlišením potraviny a její porce.
-
Anglické nápisy, oznámení a návody
Žáci čtou krátké anglické nápisy, oznámení a návody, vyhledávají v nich potřebné údaje a předávají jejich význam spolužákovi.
-
Co děláme obvykle a co právě teď
Žáci rozlišují návyky a právě probíhající děje a v rozhovoru o známých činnostech podle jejich významu používají přítomný čas prostý a průběhový.
-
Jak popsat člověka anglicky
Žáci popisují vzhled, oblečení a povahu člověka jednoduchými anglickými větami a učí se na tyto vlastnosti ptát.
-
Jak rozumět anglickým rozhovorům a videím
Žáci v krátkých anglických rozhovorech, nahrávkách a videích na známá témata zachycují hlavní sdělení a vyhledávají potřebné údaje.
-
Krátký vzkaz a e-mail kamarádovi
Žáci píší kamarádovi krátký vzkaz nebo e-mail, v němž srozumitelně sdělí plán, pozvou ho nebo požádají o informaci.
-
Naučné texty v angličtině
Žáci v krátkých anglických textech o známých tématech hledají hlavní sdělení a konkrétní informace a stručně je předávají vlastními slovy.
-
Nepravidelná slovesa v minulém čase prostém
Žáci poznávají běžné nepravidelné tvary v jednoduchém příběhu a používají je při krátkém vyprávění o zážitku.
-
Otázky a zápor v minulém čase
Žáci se v angličtině ptají na minulé činnosti, odpovídají na otázky s did a říkají, co včera nebo o víkendu nedělali.
-
Plány v angličtině: be going to
Žáci pomocí vazby be going to mluví o svých plánech, ptají se na plány druhých a píší krátký text o víkendu nebo výletu.
-
Pocity a přání v angličtině
Žáci anglicky vyjádří, jak se cítí a co si přejí, stručně uvedou důvod a vhodně reagují na pocity druhých.
-
Porovnávání v angličtině
Žáci porovnávají známé lidi, věci a místa pomocí druhého a třetího stupně přídavných jmen a učí se tvořit jejich běžné pravidelné i nepravidelné tvary.
-
Příběhy a každodenní situace v angličtině
Žáci čtou krátké anglické příběhy a texty o každodenních situacích, sledují děj, vyhledávají důležité údaje a stručně shrnují obsah.
-
Rozvrh a školní den
Žáci pojmenují školní předměty, popíší svůj rozvrh a školní den a řeknou, který předmět mají rádi a proč.
-
Sport a sportování v angličtině
Žáci pojmenovávají sporty a vybavení, osvojují si běžná spojení s play, go a do a krátce mluví o sportech, kterým se věnují nebo které sledují.
-
Školní a domácí pravidla s must a mustn't
Žáci rozumějí krátkým školním a domácím pravidlům a pomocí must a mustn't vyjadřují, co je povinné a co zakázané.
-
Volný čas a koníčky
Žáci anglicky mluví o svých koníčcích, říkají, proč je mají rádi, a ptají se na zájmy spolužáků.
-
Vyprávění o zážitku
Žáci ústně i písemně vyprávějí o zážitku, řadí události za sebou a používají známé tvary minulého času prostého.
7. třída
-
Past simple
Minulý čas prostý slouží k popisu ukončených minulých dějů a stavů; žáci tvoří kladné věty, otázky a zápory a používají je v krátkém vyprávění.
-
Present simple a Present continuous
Rozlišení present simple pro zvyky, fakta a stavy a present continuous pro probíhající či dočasné činnosti, včetně tvoření otázek a záporů.
-
Nepravidelná slovesa
Nepravidelná slovesa mají tvary, které nelze tvořit pouhým přidáním -ed; při jejich používání je potřeba rozlišovat základní tvar, minulý čas a příčestí minulé.
-
Stupňování přídavných jmen
Druhý stupeň přídavných jmen slouží k porovnání, třetí k vyjádření nejvyšší míry vlastnosti ve vymezené skupině; angličtina je tvoří koncovkami nebo pomocí more a most.
-
Countable and uncountable nouns
Počitatelnost anglických podstatných jmen ovlivňuje použití členů, množného čísla a výrazů pro množství; u nepočitatelných jmen lze počet vyjádřit pomocí jednotek nebo obalů.
-
Čtení s porozuměním
Porozumění krátkému anglickému textu zahrnuje vystižení hlavního sdělení, vyhledání potřebných údajů a doložení odpovědi příslušným místem v textu.
-
Vánoce
Anglické názvy vánočních dnů a zvyků pomáhají porozumět krátkému textu o oslavách a popsat, kdo co dělá a kdy.
-
Reading comprehension
Porozumění anglickému textu zahrnuje vystižení hlavního sdělení, vyhledání potřebných údajů a doložení odpovědi konkrétním místem v textu.
-
Thanksgiving
Den díkůvzdání v USA a Kanadě: význam svátku, vybrané zvyky a porozumění anglickému textu o oslavách.
-
Comparatives and superlatives
Stupňování anglických přídavných jmen umožňuje porovnat dvě osoby či věci a vyjádřit nejvyšší nebo nejnižší míru vlastnosti ve vymezené skupině.
-
Comparative adjectives
Druhý stupeň anglických přídavných jmen vyjadřuje rozdíl mezi porovnávanými věcmi; přehled propojuje jeho tvoření s použitím ve větách s than.
-
Back to school
Návrat k angličtině po prázdninách prostřednictvím rozhovorů o rozvrhu, školních předmětech a žádostí o pomoc při výuce.
-
Hobbies
Pojmenování koníčků v angličtině, vyjádření obliby a krátký rozhovor o tom, co člověk dělá ve volném čase.
-
Will
Will slouží k vyjádření předpovědi, rozhodnutí v okamžiku řeči, nabídky nebo slibu; žáci spojují tyto významy s tvorbou vět, otázek a záporu.
-
Přítomný čas
Přítomný čas prostý a průběhový umožňují v angličtině rozlišit zvyky a stavy od probíhajících činností; volba tvaru závisí na významu sdělení.
-
Prepositions of time
Časové předložky v angličtině určují, kdy se něco děje, jak dlouho děj trvá nebo do kdy má být dokončen.
-
Present simple and continuous
Přítomný čas prostý a průběhový rozlišují obvyklé činnosti a stavy od probíhajících či dočasných dějů; význam sdělení určuje volbu času i podobu otázky a záporu.
-
Present simple, Present continuous a Past simple
Rozlišení obvyklých činností, právě probíhajících dějů a ukončené minulosti při volbě anglického času a tvoření vět, otázek a záporů.
-
Family vocabulary
Anglické názvy členů rodiny a příbuzenských vztahů se propojují s popisem rodinného stromu a rozlišením, vůči komu je vztah pojmenován.
-
Was a were
Tvary was a were vyjadřují minulost slovesa be; jejich volba závisí na podmětu a při tvoření otázek a záporů mají vlastní pravidla.
-
The weather
Popis počasí v angličtině: otázky a odpovědi, rozlišení obvyklého počasí od právě probíhajícího děje a porozumění údajům na modelové mapě.
-
Prázdniny
Vyprávění o prázdninách v angličtině propojuje pojmenování činností s minulým časem, řazením událostí a otázkami na zážitky.
-
Will and going to
Rozlišení will a be going to při vyjadřování rozhodnutí, záměrů a předpovědí s důrazem na situaci, ve které mluvčí větu používá.
-
Konverzace v angličtině
Konverzace na známá témata staví na navazování na partnerovy odpovědi, doplňujících otázkách a vyjasnění toho, čemu mluvčí nerozuměl.
-
Co se dělo a co se stalo
Žáci při vyprávění krátkého zážitku používají minulý čas průběhový pro probíhající děj a minulý čas prostý pro události, které se během něj staly.
-
Názory a pocity v angličtině
Žáci anglicky vyjadřují názory a pocity, uvádějí jednoduché důvody, reagují na spolužáky a dávají jim prostor v rozhovoru.
-
Plány, sliby a předpovědi v angličtině
Žáci rozlišují, kdy pomocí will a be going to vyjádřit plán, okamžité rozhodnutí, slib nebo předpověď, a používají tyto tvary v rozhovoru i krátkém textu.
-
Popis osob a věcí pomocí who a which
Žáci pomocí who a which upřesňují, kterou osobu, věc nebo zvíře popisují, a rozpoznávají tyto věty v krátkých textech.
-
Popis vlastností a činností v angličtině
Žáci při popisu lidí a činností rozlišují přídavná jména a příslovce způsobu, tvoří běžné tvary a používají je ve srozumitelných větách.
-
Povinnost a dovolení v angličtině
Žáci používají must, have to a can, když mluví o povinnostech, pravidlech, dovolení a schopnostech.
-
První podmínková věta v angličtině
První podmínkovou větou žáci vyjadřují možné budoucí situace a jejich očekávané následky ve škole, při péči o zdraví a o životní prostředí.
-
Předpřítomný čas: zkušenosti a výsledky
Žáci používají předpřítomný čas k otázkám na dosavadní zkušenosti a ke sdělení výsledků, které jsou důležité právě teď.
-
Příroda a ochrana životního prostředí
Žáci používají angličtinu při čtení o přírodě a životním prostředí, při rozhovoru o odpadu a šetření zdroji i při představení návrhu pro svou školu.
-
Rady v angličtině se should
Žáci pomocí should a shouldn't dávají rady v běžných situacích, stručně je zdůvodňují, žádají o radu a ohleduplně na ni reagují.
-
Výběr a nákup oblečení
Žáci popisují oblečení, v obchodě sdělují, co hledají, ptají se na velikost a cenu a žádají o vyzkoušení.
-
Vyprávění o zážitcích
Žáci vyprávějí o vlastním nebo cizím zážitku, řadí události v čase a rozlišují mezi otázkou na životní zkušenost a popisem toho, co se stalo.
-
Zdraví a každodenní návyky v angličtině
Žáci anglicky popisují běžné potíže a své pocity, žádají o radu, reagují na druhé a mluví o jídle, spánku a pohybu.
-
Zvratná zájmena v angličtině
Žáci používají zvratná zájmena ve větách o sobě i druhých a rozlišují, zda děj míří k podmětu, nebo k jiné osobě.
Co se žáci naučí.
Očekávané výstupy
Jazyk a jazyková komunikace · Anglický jazyk
- RVP · JJK-AJA-001-ZV9-001 Rozumí hlavním myšlenkám v mluveném projevu o známých tématech, je-li veden standardním jazykem.
- RVP · JJK-AJA-001-ZV9-002 Rozumí hlavním myšlenkám obsahu v médiích na známá témata, pokud mluvčí hovoří relativně pomalu a srozumitelně.
- RVP · JJK-AJA-001-ZV9-003 Rozumí jednodušším audiovizuálně zpracovaným příběhům.
- RVP · JJK-AJA-001-ZV9-004 Rozumí návodům a pokynům z každodenního života.
- RVP · JJK-AJA-001-ZV9-005 Rozumí obsahu textů z každodenního života a vyhledá v nich potřebné informace.
- RVP · JJK-AJA-001-ZV9-006 Rozumí hlavním myšlenkám a některým konkrétním informacím v jednoduchých odborných textech z oblasti svého zájmu.
- RVP · JJK-AJA-001-ZV9-007 Rozumí obsahu jednoduchých uměleckých textů.
- RVP · JJK-AJA-002-ZV9-008 Popíše věci, osoby, místa, situace a události.
- RVP · JJK-AJA-002-ZV9-009 Vyjádří a zdůvodní své názory a jednání.
- RVP · JJK-AJA-002-ZV9-010 Popíše své pocity, představy, přání a ambice.
- RVP · JJK-AJA-002-ZV9-011 Vypráví nebo popíše vlastní nebo cizí zážitek.
- RVP · JJK-AJA-002-ZV9-012 Prezentuje téma z oblasti svého zájmu.
- RVP · JJK-AJA-002-ZV9-013 Napíše krátký souvislý text týkající se osvojovaných témat.
- RVP · JJK-AJA-003-ZV9-014 Účastní se přímého rozhovoru o tématech, která ho zajímají.
- RVP · JJK-AJA-003-ZV9-015 Komunikuje o svých potřebách a zjišťuje si potřebné informace.
- RVP · JJK-AJA-003-ZV9-016 Napíše jednoduchý vzkaz nebo e-mail, v němž požádá o informace nebo je sám sdělí.
- RVP · JJK-AJA-003-ZV9-017 Vyjádří své pocity a na vyjádřené pocity ostatních adekvátně reaguje.
- RVP · JJK-AJA-003-ZV9-018 Vyjádří své osobní názory na témata, která ho zajímají, reaguje na názory ostatních a diskutuje s nimi.
- RVP · JJK-AJA-004-ZV9-019 Zaznamenává si písemně klíčové informace během výkladu na známé téma.
- RVP · JJK-AJA-004-ZV9-020 Zprostředkuje dílčí informace uvedené v mluveném a psaném textu a ve vizuálních materiálech.
- RVP · JJK-AJA-004-ZV9-021 Shrne obsah mluveného a psaného textu.
- RVP · JJK-AJA-004-ZV9-022 Moderuje jednoduchou interakci a činnosti ve skupině.
Připravte vaši hodinu.
Mějte příští hodinu připravenou už dnes. ScioBot vám vytvoří plán, pracovní listy i prezentaci k vašemu tématu. Klidně i z vašich podkladů.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Tisknutelné materiály
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
Interaktivní hry
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.