Předložky místa

Žáci umísťují věci a osoby pomocí in, on, under, next to, behind, in front of a between a kombinují je s there is/are.

Průvodce tématem Předložky místa v předmětu Anglický jazyk pro 4. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Předložky místa (4. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci ve 4. ročníku umísťují věci a osoby v prostoru slovy in, on, under, next to, behind, in front of a between. Cílem je, aby rozuměli krátkému popisu místa a sami řekli nebo napsali jednoduchou větu o tom, kde něco je. Výstupy JJK-AJA-001-ZV5-002, JJK-AJA-002-ZV5-003 a JJK-AJA-003-ZV5-005 se naplňují čtením popisků u obrázku, mluvením o osvojeném tématu a krátkým rozhovorem ve dvojici.

Předložky se spojují s already known there is / there are: There is a cat under the chair. There are two books on the desk. Žáci nepotřebují gramatický výklad, ale stálý obraz: předmět + místo. Nejdřív ukazují a opakují po učiteli, pak hledají podle pokynu, nakonec popisují vlastní obrázek nebo lavici.

Rozlišují se dvojice, které se v češtině často slévají: on / in (na stole, ne ve stole), behind / in front of (za / před) a next to / between (vedle jednoho / mezi dvěma). Slovní zásoba se drží u třídy, školních věcí a jednoduchého nábytku, aby se žáci soustředili na předložku, ne na nová slova.

Předpoklady

Klíčové pojmy

in
Uvnitř uzavřeného prostoru: in the bag, in the box, in the room. Ukazujeme do tašky nebo krabice, ne na povrch.
on
Na povrchu: on the desk, on the chair, on the floor. Kniha leží na desce stolu, není v stole.
under
Pod předmětem: under the table, under the chair. Žák se podívá dolů pod lavici.
next to
Těsně vedle jednoho předmětu: The bag is next to the chair. Není to „mezi“ dvěma věcmi.
behind / in front of
Za někým nebo něčím / před ním. Žák stojí behind the desk nebo in front of the board a druhý to pojmenuje.
between
Mezi dvěma jasnými body: between the window and the door. Vždy jmenujeme dvě věci, ne jednu.
There is / there are + místo
Celá věta má tvar There is a pencil on the desk. / There are two books under the chair. Předložka uzavírá informaci o místě.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne The book is in the table, protože české „ve stole / na stole“ slévá.

    Jak na to

    Dej knihu na desku a pak do zásuvky: on the table / in the drawer. Žák pokaždé ukáže prstem a zopakuje jen správnou předložku.

  • Častá chyba

    Žák zamění behind a in front of: stojí před tabulí a řekne I am behind the board.

    Jak na to

    Postav dva žáky — jeden před lavici, jeden za ni. Třída sborově: in front of the desk / behind the desk. Pak si role vymění.

  • Častá chyba

    Žák použije between s jednou věcí: The bag is between the chair.

    Jak na to

    Dej tašku mezi dvě židle a nech doplnit: between the chair and the… Dokud nejsou dvě jména, větu nepřijímej.

  • Častá chyba

    Žák vynechá there is/are a řekne jen Pencil on the desk, nebo dá is k množnému: There is two books under the chair.

    Jak na to

    Nejdřív spočítej: one → There is, two → There are. Teprve potom doplň předložku. Na tabuli nech dvě vzorové věty a vyžaduj celou větu.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: schovej školní věc (under the chair / in the bag) a nech žáky hádat celou větou There is a… + předložka.
  2. Jádro: u obrázku pokoje procvič všechny předložky s there is/are, pak žáci ve dvojici dávají pokyny a druhý pokládá předměty.
  3. Reflexe: žáci popíší tři věci na své lavici; partner kontroluje, jestli sedí in/on/under a jednotné/množné there is/are.

Nápady na aktivity

  • Tichý obrázek: jeden žák popisuje (The cat is behind the sofa.), druhý kreslí; na konci porovnají místa.
  • Lavicová hra: učitel říká Put the rubber under the book. Žáci přemisťují věci; chybnou předložku opraví soused celou větou.

Hodnocení

Poslech a čtení: žák podle 4–5 vět (There is a bag next to the chair.) správně označí místa na obrázku (JJK-AJA-001-ZV5-002).

Mluvení ve dvojici: žák položí dvě otázky Where is…? a odpoví celou větou s předložkou a there is/are (JJK-AJA-002-ZV5-003, JJK-AJA-003-ZV5-005).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Předložky místa

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Předložky místa jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-001-ZV5-002 Rozumí jednoduchým krátkým psaným textům.
  • JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
  • JJK-AJA-003-ZV5-005 Zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat.

Téma v dalších ročnících: 5. třída

Učíte Předložky místa trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata