Předložky času: in, on, at

Žáci rozliší in (July, the morning), on (Monday, 5 May) a at (six o'clock, the weekend) a zapojí je do rozvrhu, data a plánu výletu.

Průvodce tématem Předložky času: in, on, at v předmětu Anglický jazyk pro 5. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Předložky času: in, on, at (5. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 5. ročníku rozlišují předložky času in, on a at a používají je v krátkých větách o dni, datu a plánu. In stojí u měsíců, let a částí dne (in July, in the morning), on u dnů a dat (on Monday, on 5 May), at u konkrétního času a u některých pevných spojení (at six o'clock, at the weekend). Výstupy JJK-AJA-002-ZV5-003 a JJK-AJA-003-ZV5-005 se naplňují tím, že žáci o rozvrhu a výletu mluví a ptají se spolužáka.

Látka navazuje na dny, měsíce, určování času a denní režim. Cílem není vyjmenovat všechna výjimková spojení, ale spolehlivě volit předložku u běžných školních výrazů a zapojit ji do rozhovoru When? / What time?

Procvičení patří do rozvrhu, data narozenin a plánu výletu: žáci skládají věty I have English on Tuesday. We leave at eight. The trip is in June. a kontrolují volbu předložky podle typu časového údaje.

Předpoklady

Klíčové pojmy

in + měsíc / část dne
In July, in winter, in the morning / afternoon / evening — širší období, ne jeden konkrétní den ani hodina.
on + den / datum
On Monday, on Friday morning, on 5 May — jeden den v týdnu nebo konkrétní datum.
at + hodina
At six o'clock, at half past seven — přesný čas na hodinách.
at the weekend
Pevné školní spojení pro víkend; žáci ho berou jako celek, ne jako „na víkendu“ s on.
Otázky When? a What time?
When? čeká den, datum nebo část dne (on Monday, in the morning); What time? čeká hodinu s at.
Rozvrh a plán výletu
Předložky se vkládají do vět o předmětech a odjezdu: Maths is on Wednesday. We meet at nine. The trip is in May.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák napíše on the morning / on July, protože česky říká „v pondělí ráno“ a „v červenci“ stejnou předložkou.

    Jak na to

    Na tabuli tři sloupce In / On / At; žák přesune kartičku the morning a July do in a nahlas řekne větu I get up in the morning. School starts in September.

  • Častá chyba

    U data zvolí in 5 May nebo at Monday, protože datum bere jako „v květnu“ a den jako čas.

    Jak na to

    Ukaž kalendář: celý květen = in May, jeden den = on 5 May / on Monday. Žák opraví dvě věty ze sešitu a napíše datum svých narozenin s on.

  • Častá chyba

    U hodiny napíše in six o'clock, protože si plete in the morning s konkrétním časem.

    Jak na to

    Nakresli hodiny: What time? → at six. When? → in the morning. Žák spojuje dvojice (7:00 / Monday / July) s at / on / in a řekne I have lunch at twelve.

  • Častá chyba

    Napíše on the weekend, protože víkend bere jako dny Saturday a Sunday s on.

    Jak na to

    Vedle on Saturday / on Sunday napiš at the weekend jako hotové spojení. Žák doplní dvě věty: I play football on Saturday. I stay at home at the weekend.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci třídí lístky Monday, July, six o'clock, the morning, 5 May do tří košů In / On / At a zdůvodní jednou větou.
  2. Jádro: společně sestavíte rozvrh a plán výletu; žáci doplňují in / on / at do vět a ptají se When do we leave? What time is English?
  3. Reflexe: každý žák řekne tři věty o svém týdnu (den, hodina, měsíc) a spolužák zkontroluje předložky.

Nápady na aktivity

  • Párové interview: jeden má prázdný diář, druhý se ptá When is PE? What time do you get up? a zapisuje odpovědi s in / on / at.
  • Plán výletu na plakát: skupiny dopíší We go in June. We leave at eight on Friday. a ústně ho představí třídě.

Hodnocení

Ústně: žák v rozhovoru řekne alespoň tři správné věty o rozvrhu nebo výletu (JJK-AJA-002-ZV5-003, JJK-AJA-003-ZV5-005).

Písemně: doplňovačka 8 položek (měsíc, den, datum, hodina, weekend, morning) — správná předložka bez nápovědy sloupce.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Předložky času: in, on, at

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Předložky času: in, on, at jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
  • JJK-AJA-003-ZV5-005 Zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat.

Téma v dalších ročnících: 6. třída

Učíte Předložky času: in, on, at trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata