Po kterých slovesech použít -ing a po kterých to?

Žáci procvičují slovesné vazby jako enjoy + -ing a want, need či decide + to v textech o volném čase a plánech a používají je ve vlastním krátkém textu.

Průvodce tématem Po kterých slovesech použít -ing a po kterých to? v předmětu Anglický jazyk pro 8. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Po kterých slovesech použít -ing a po kterých to? (8. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 8. ročníku se učí, jaký tvar slovesa následuje po běžných slovesech: například enjoy + -ing a want, need či decide + to. U slovesa like procvičují především vazbu s -ing, ale seznamují se i s tím, že like může mít také infinitiv s to. Vazby vyhledávají v textech o volném čase, koníčcích a plánech a používají je ve vlastním krátkém souvislém textu. Čtení textu podporuje výstup JJK-AJA-001-ZV9-005, vlastní psaní výstup JJK-AJA-002-ZV9-013.

Čeština tyto anglické vazby nerozlišuje stejným způsobem, proto žáci mohou přenášet jeden tvar na různá slovesa. Pomáhá přehled vazeb doložených příklady ve větách a oprava tvarů v kontextu. V tomto tématu se probírají základní vazby; slovesa, u nichž tvar může měnit význam, například stop a remember, zůstávají stranou.

Cílem je, aby žáci při vyjadřování o koníčcích a záměrech vhodně používali vazby enjoy + -ing a want, need či decide + to a rozlišovali je od vazby would like + to. Mají si také umět všimnout a opravit chybu v těchto vazbách ve vlastním nebo cizím textu.

Předpoklady

  • Volný čas a koníčky: slovní zásoba činností, o kterých žáci říkají, co rádi dělají.
  • Přítomný čas prostý: věty o zvyklostech (I play, she likes).
  • Going to: vyjádření plánu, které se může objevit vedle vazeb decide či want + to.

Klíčové pojmy

Tvar slovesa s -ing
Po enjoy následuje sloveso s -ing: I enjoy swimming, She enjoys dancing. Také like se běžně pojí s -ing: I like reading.
Infinitiv s to
Po want, need a decide následuje to + základní tvar slovesa: I want to stay, We need to leave, They decided to go.
Vazba podle slovesa
Žák vybírá tvar podle slovesa, které mu předchází, a opírá se o příklady ve větách. Like se může pojit s -ing i s infinitivem s to; enjoy se v probírané vazbě pojí s -ing.
Would like + to
Vazba would like + to vyjadřuje přání: I’d like to try. I like reading naopak vyjadřuje, že žák rád čte.
Zápor ve vazbě
Zápor se tvoří u řídícího slovesa: I don’t enjoy running, I don’t want to wait. Tvar slovesa po něm zůstává stejný.
Otázka ve vazbě
V otázce se tvar po řídícím slovese nemění: Do you enjoy cooking? What do you want to do?
Kontrola vazeb v textu
Při kontrole textu žák vyhledá cílová slovesa a ověří, zda po nich použil odpovídající tvar.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák napíše I enjoy to play football nebo se domnívá, že po like lze použít jen jeden tvar.

    Jak na to

    Porovnejte I enjoy playing s I like playing a I like to play. Žáci si ověří, že enjoy se v probírané vazbě pojí s -ing, zatímco like připouští oba tvary.

  • Častá chyba

    Žák napíše I want going home nebo We decide staying.

    Jak na to

    Porovnejte chybné tvary se správnými příklady I want to go a We decided to stay. Žáci podtrhnou to a podle vzoru doplní další věty s want, need nebo decide.

  • Častá chyba

    Žák napíše I’d like playing tennis, když chce vyjádřit přání.

    Jak na to

    Porovnejte I like playing tennis, které vyjadřuje oblibu, s I’d like to play tennis, které vyjadřuje přání.

  • Častá chyba

    Žák vynechá to ve větě I need sleep nebo ho vloží před -ing ve větě enjoy to running.

    Jak na to

    Ve větách s mezerou žáci doplní tvar podle řídícího slovesa: enjoy running, need to sleep.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci napíší tři věci, které rádi dělají, a tři, které chtějí o víkendu zkusit. Učitel jejich věty nejprve ponechá v původním znění.
  2. Uvědomění: žáci roztřídí příklady podle vazby enjoy + -ing a want, need či decide + to. Společně si všimnou, že like se může pojit s oběma tvary, a opraví vybrané věty z evokace.
  3. Reflexe: každý žák napíše čtyři věty o sobě s procvičovanými vazbami a opraví jednu větu spolužáka.

Nápady na aktivity

  • Karty se slovesy: žák otočí kartu s like, enjoy, want, need nebo decide, doplní činnost a spolužák ověří použitou vazbu.
  • Text o plánech na prázdniny s vynechanými tvary: žáci doplní -ing nebo to + sloveso a označí sloveso, které volbu určuje.

Hodnocení

V doplňovacím cvičení a při opravě krátkého textu žák správně vybírá tvary po like, enjoy, want, need a decide; hodnotí se také, zda umí opravu zdůvodnit vazbou ve větě.

V krátkém souvislém odstavci o koníčcích a plánech žák vhodně používá procvičované vazby a propojuje věty tak, aby text dával smysl.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Po kterých slovesech použít -ing a po kterých to?

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Po kterých slovesech použít -ing a po kterých to? jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-001-ZV9-005 Rozumí obsahu textů z každodenního života a vyhledá v nich potřebné informace.
  • JJK-AJA-002-ZV9-013 Napíše krátký souvislý text týkající se osvojovaných témat.

Téma v dalších ročnících: 9. třída

Učíte Po kterých slovesech použít -ing a po kterých to? trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata