Návody a pokyny

Žáci rozumějí návodům a pokynům z každodenního života a sami si zjišťují potřebné informace v praktických situacích.

Průvodce tématem Návody a pokyny v předmětu Anglický jazyk pro 9. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Návody a pokyny (9. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 9. ročníku žáci pracují s návody a pokyny z běžného života: jízdní řád a hlášení, recept, návod k přístroji, bezpečnostní tabulka, formulář, mapa s trasou. Cílem výstupu JJK-AJA-001-ZV9-004 je porozumět posloupnosti kroků, zákazům a povinnostem a ověřit, že instrukci skutečně splní, ne jen přeloží jednotlivá slova.

Současně výstup JJK-AJA-003-ZV9-015 vyžaduje, aby si žák v praktické situaci sám zjistil chybějící údaj: zeptá se na čas odjezdu, ověří dávkování, upřesní, kudy jít, nebo požádá o zopakování kroku. Imperativ, slovesa pohybu a obsluhy, spojky pořadí a zdvořilé žádosti o informaci se tu potkávají v jedné situaci, ne jako izolovaná gramatika.

Hodina navazuje na dřívější práci s texty a pokyny z každodenního života a na orientaci ve městě. Nové je tempo reálného textu, kombinace poslechu s čtením a to, že žák musí instrukci použít: vyplnit, projít trasu, opravit chybný krok spolužáka.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Imperativ v návodu
Holý tvar slovesa (Press, Turn, Mix, Do not open) vyjadřuje krok nebo zákaz; podmět you se v tištěném návodu obvykle nepíše.
Pořadí kroků
First, then, next, after that, finally a číslování 1–2–3 určují pořadí; vynechání nebo záměna kroku mění výsledek (recept, zapojení, evakuace).
Pokyny k pohybu
Go straight on, turn left/right, take the second turning, cross, get off at určují trasu; on the left popisuje polohu, není to stejné jako turn left.
Zákaz a varování
Don’t, Do not, Never, Keep out, Warning označují, co se nesmí; liší se od don’t have to, které znamená, že krok není povinný.
Zjištění chybějící informace
How do I…?, Could you repeat the last step?, What time does it leave?, Where do I get off? — žák se doptá, když návod nestačí (JJK-AJA-003-ZV9-015).
Reálné žánry
Recept, leták k léku nebo přístroji, jízdní řád, evakuační plán a online checkout mají stejnou logiku kroků, ale jiné slovní spojení (dose, departure, checkout, unplug).
Kontrola splnění
Žák po provedení kroků ověří výsledek (správná stanice, vyplněné pole, hotový postup) a umí říct, který krok selhal.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    U mapy slyší Turn left at the lights a ukáže „nalevo ode mě“, místo aby odbočil v bodě na trase.

    Jak na to

    Na plánku třídy nebo chodeb nechte žáka prstem jet po čáře a teprve u semaforu zatočit; porovnejte s větou The shop is on the left.

  • Častá chyba

    V receptu přeskočí krok, protože then a next bere jako „něco dalšího, je to jedno v jakém pořadí“.

    Jak na to

    Dejte tři karty kroků bez čísel; dvojice je seřadí podle first/then/finally a uvaří „recept“ jen pokud pořadí sedí.

  • Častá chyba

    Don’t have to wait na nástupišti čte jako zákaz čekat, ne jako „nemusíš čekat“.

    Jak na to

    Vedle sebe napište Don’t wait here a You don’t have to wait; žák přiřadí piktogram zákazu a piktogram „volba“.

  • Častá chyba

    Holý rozkaz Press the button opravuje na You must to press, protože „věta bez you je špatně“.

    Jak na to

    Ukázat dva sloupce: návod (Press…) a zdvořilá žádost o radu (Could you show me…?); žák třídí úryvky do návodu vs. do dialogu.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci 60 sekund třídí české cedule a anglické nápisy (Exit, Do not enter, Mix well) podle situace, ne podle překladu slovo od slova.
  2. Jádro: poslech nebo čtení návodu (trasa / recept / přístroj), žáci provádějí kroky na plánku nebo s rekvizitou a doptávají se na chybějící údaj.
  3. Reflexe: každý napíše jeden krok, který pokazil, a jednu otázku, kterou by příště položil, aby instrukci zvládnul.

Nápady na aktivity

  • Informační gap: A má jízdní řád, B mapu zastávek; musí se doptat (What time…? Where do I change?) a sestavit správnou cestu.
  • Broken manual: v návodu je záměrně prohozený krok; dvojice ho najde, opraví pořadí a nahlas zkontroluje výsledek.

Hodnocení

Poslech nebo čtení návodu (5–8 kroků): žák na plánku nebo v checklistu provede kroky ve správném pořadí a označí zákaz (JJK-AJA-001-ZV9-004).

Krátká interakce: žák zjistí chybějící údaj (čas, místo výstupu, další krok) alespoň dvěma otázkami (JJK-AJA-003-ZV9-015).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Návody a pokyny

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Návody a pokyny jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-001-ZV9-004 Rozumí návodům a pokynům z každodenního života.
  • JJK-AJA-003-ZV9-015 Komunikuje o svých potřebách a zjišťuje si potřebné informace.

Učíte Návody a pokyny trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata