Čtení prvních slov

Žáci v 1. třídě skládají známá písmena do slabik a krátkých slov a čtou je nahlas. Nejdřív slovo rozloží na slabiky, pak ho zkusí říct jako celek, aby slyšeli, že z písmen vzniklo skutečné slovo.

Nejdřív čtou slova z malých tiskacích písmen, která už znají ze slabikáře. Později totéž slovo potkávají i ve velkých tiskacích písmenech, například v nadpisech a na kartách.

Cílem není plynulé čtení delších textů, ale jistota u krátkých, známých slov. Výstup JJK-CJL-001-ZV5-005 (čtení s porozuměním přiměřených textů) se tu teprve začíná: žák ukáže, že přečtené slovo pozná a umí ho spojit s obrázkem nebo předmětem.

Předpoklady

• Znalost písmen a hlásek, které se ve slovech objevují
• Skládání a čtení slabik
• Rozlišování samohlásek a souhlásek ve slabice

Klíčové pojmy

Slabikování

Slovo se čte po částech (ma-ma, ko-lo), aby žák stihl každé písmeno a neskládal slovo jen odhadem.

Čtení celého slova

Po slabikách žák slovo znovu řekne najednou, aby vznikl význam, ne jen řada zvuků.

Krátké slovo

Začíná se slovy o dvou až třech slabikách z již probraných písmen, bez shluků souhlásek.

Malá tiskací písmena

První čtení probíhá v písmu, které žák zná ze slabikáře a z nácviku písmen.

Velká tiskací písmena

Stejné slovo se později čte i verzálkami, aby žák poznal tvar písmena v nadpise a na kartě.

Porozumění slovu

Přečtené slovo žák spojí s obrázkem, gestem nebo předmětem; nestačí jen vyslovit hlásky.

Tipy do výuky

• Tip

  U tabule slovo nejdřív podtrhneš po slabikách, pak přečteš celek a teprve potom ukážeš obrázek.

  Proč

  Žák slyší postup skládání a hned ověří, že z písmen vzniklo slovo, které zná.

• Tip

  V sešitě necháš pod slovem tečky nebo obloučky pod slabikami a žák prstem jede zleva doprava.

  Proč

  Drží směr čtení a neskládá písmena pozpátku ani přeskočením.

• Tip

  Stejné slovo napíšeš jednou malými a jednou velkými tiskacími písmeny vedle sebe.

  Proč

  Žák vidí, že jde o totéž slovo, jen jiný tvar písmen.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: na tabuli krátké známé slovo z probraných písmen, žáci ho nejdřív vysloví po slabikách.
2. Jádro: společné čtení slova jako celku, přiřazení k obrázku, totéž slovo i velkými tiskacími písmeny.
3. Reflexe: žák ukáže slovo, které zvládne přečíst najednou, a slovo, které ještě slabikuje.

Nápady na aktivity

• Karty se slovy a obrázky: žák přečte slovo po slabikách i celek a položí ho k obrázku.
• Dvojice karet stejného slova malými a velkými tiskacími písmeny — žák je spojí.

Hodnocení

Žák přečte krátké slovo z probraných písmen po slabikách i jako celek a přiřadí ho k obrázku.

Žák pozná totéž krátké slovo v malých i velkých tiskacích písmenech.

Související témata

• Slabiky
• Písmena a hlásky
• Psaní slabik a slov
• Čtení krátkých vět
• Doplňování písmen do slov
• Delší slova a shluky souhlásek

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• edu.gov.cz — dokumenty MŠMT

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Čtení prvních slov

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Čtení prvních slov jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy