Zájmena ve větě: druhy a tvary

Žáci rozlišují osobní, přivlastňovací, ukazovací a tázací zájmena, volí jejich správné tvary podle větných vazeb a procvičují rozdíl mezi sebou a s sebou.

Průvodce tématem Zájmena ve větě: druhy a tvary v předmětu Český jazyk pro 5. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Zájmena ve větě: druhy a tvary (5. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 5. ročníku žáci navazují na určování zájmen jako ohebného slovního druhu a rozlišují běžné druhy: osobní (já, ty, on, my, vy, oni; tvary mě, mně, mi, ti, ho, jí), přivlastňovací (můj, tvůj, jeho, její, náš, váš, jejich), ukazovací (ten, ta, to, tento, tenhle) a tázací (kdo, co, jaký, který, čí). Druh určují podle významu ve větě: zda zájmeno označuje mluvčího či oslovovanou osobu, zastupuje někoho nebo na něco ukazuje, vyjadřuje vlastnictví, nebo se na něco ptá.

Zájmena se skloňují; jejich tvar se volí podle pádu, čísla a u některých také podle rodu. Některá přivlastňovací zájmena, například jeho, její a jejich, jsou nesklonná. Ve větě vybíráme tvar podle větné vazby a předložky (pro mě, ke mně, s ním, bez ní). Samostatně se procvičuje rozdíl mezi sebou a s sebou: sebou je tvar zájmena se, například ve spojení „Buď sám sebou“, zatímco s sebou píšeme, když někdo něco nebo někoho bere nebo má u sebe, například „Vezmi si s sebou svačinu“.

Osvojené tvary žáci používají v krátkých písemných sděleních, například ve vzkazu, zprávě nebo popisu. Téma tak přispívá k výstupu JJK-CJL-001-ZV5-003, který se zaměřuje na tvorbu vlastních textů s využitím osvojených mluvnických a pravopisných pravidel.

Předpoklady

  • Určování zájmen jako slovního druhu a jejich odlišení od podstatných jmen
  • Ohebné slovní druhy a určování pádu, čísla a rodu
  • Shoda přídavného jména s podstatným jménem (rod, číslo, pád)
  • Předložky a jejich pádové vazby

Klíčové pojmy

Zájmeno
Ohebný slovní druh, který zastupuje podstatné jméno nebo odkazuje na osobu, věc či jinou skutečnost, aniž ji znovu pojmenovává.
Osobní zájmena
Zájmena já, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony a ona a jejich tvary, například mě, mně, mi, ti, ho, mu, jí, nás a vás. Vyjadřují, kdo mluví, ke komu se mluví nebo o kom či o čem se mluví.
Přivlastňovací zájmena
Zájmena můj, tvůj, jeho, její, náš, váš a jejich odpovídají na otázku čí? a vyjadřují, komu něco patří. Zájmena můj a náš se například skloňují podle rodu, čísla a pádu jména, ke kterému se vztahují (můj sešit, naše škola); jeho, její a jejich jsou nesklonná.
Ukazovací zájmena
Zájmena ten, ta, to, tento, tenhle a podobná ukazují na konkrétní osobu nebo věc v situaci či v textu (ten dům, tato kniha).
Tázací zájmena
Zájmena kdo, co, jaký, který a čí se užívají v otázkách na osobu, věc, vlastnost nebo příslušnost (Kdo přišel? Čí je ta bunda?).
Skloňování zájmen
Změna tvaru zájmena podle pádu a někdy také čísla nebo rodu. Správný tvar odpovídá větné vazbě a předložce: vidím ho, jdu k němu, bez ní, pro nás.
Sebou a s sebou
Sebou je tvar zájmena se, například ve spojení „Buď sám sebou“. Spojení s sebou píšeme, když někdo něco nebo někoho bere nebo má u sebe: „Vezmi si s sebou svačinu.“

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák napíše „Vezmi si sebou svačinu“ nebo „Pohnul s sebou“, protože zaměňuje sebou a s sebou.

    Jak na to

    Porovnejte věty „Vezmi si s sebou svačinu“ a „Pohnul sebou“. V první někdo bere něco s sebou, ve druhé je sebou tvarem zájmena se bez předložky. Žáci doplňují s nebo píší sebou podle významu věty.

  • Častá chyba

    Žák označí můj nebo náš jako přídavné jméno, protože se skloňuje podobně jako přídavné jméno.

    Jak na to

    Nejprve se ptejte čí? (můj sešit), potom jaký? (vysoký sešit). Porovnejte odpovědi a určete slovní druh; u stejného podstatného jména mohou žáci zaměnit přídavné jméno za přivlastňovací zájmeno.

  • Častá chyba

    Žák ve větě „Ten přišel pozdě“ určí ten jako osobní zájmeno on, protože se mluví o chlapci.

    Jak na to

    Porovnejte „Ten kluk přišel“ a „On přišel“. V první větě ten ukazuje na konkrétního kluka, ve druhé osobní zájmeno on osobu zastupuje. Žáci určují, zda zájmeno ukazuje, nebo zastupuje.

  • Častá chyba

    Žák ponechá přivlastňovací zájmeno v 1. pádě po předložce („bez můj bratr“, „k náš učitel“) nebo nesprávně skloňuje jeho, její a jejich.

    Jak na to

    Určete pád podle předložkové vazby a porovnejte správné tvary „bez mého bratra“ a „k našemu učiteli“ s nesklonnými tvary jeho, její a jejich. Tvary jako jeha nebo jehu do spisovné češtiny nepatří.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci ve dvojici nahradí ve větách opakovaná jména (Petr, Anička, sešit) zájmeny on, ona, můj nebo ten a vysvětlí, proč se věta čte přirozeněji.
  2. Uvědomění: u každého probíraného druhu společně roztřiďte příklady, procvičte skloňování zájmen já, můj a ten a vybírejte správné tvary ve větách s předložkami (pro mě, ke mně, s ním) i v příkladech se sebou a s sebou.
  3. Reflexe: žák opraví tři věty spolužáka, určí druh zájmena a zdůvodní jeho tvar; jednu správně utvořenou větu se spojením s sebou použije v krátkém vzkazu.

Nápady na aktivity

  • Karty „druh – tvar – věta“: žák losuje zájmeno, určí jeho druh, převede ho do zadaného pádu a doplní do věty (Ke ___ (já) to nepatří. Vezmi si ___ (já) s sebou.).
  • Diktát ve dvojici: jeden čte krátký vzkaz s mezerami (mě/mně, s sebou/sebou, můj/moje), druhý zapisuje; potom společně zdůvodní volbu podle pádové či předložkové vazby a významu.

Hodnocení

Doplňování a určování druhu: v souvislém vzkazu žák doplní tvary mě/mně, ho/mu a sebou/s sebou a u čtyř zájmen určí druh.

Krátké vlastní sdělení (JJK-CJL-001-ZV5-003): žák napíše spolužákovi vzkaz se dvěma různými druhy zájmen a spojením s sebou. Učitel sleduje, zda tvary zájmen odpovídají větným vazbám a zda je vzkaz srozumitelný.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Zájmena ve větě: druhy a tvary

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Zájmena ve větě: druhy a tvary jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-CJL-001-ZV5-003 Vytváří vlastní písemná sdělení s využitím osvojených mluvnických a pravopisných pravidel a znalosti vybraných slohových útvarů.

Učíte Zájmena ve větě: druhy a tvary trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata