Výběr aplikace a dat k úloze

Žáci na základě zkušenosti zvolí vhodnou aplikaci nebo sadu obrázků k zadané úloze (fotka, kreslení, poslech) a odůvodní, proč se jim hodí.

Průvodce tématem Výběr aplikace a dat k úloze v předmětu Informatika pro 2. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Výběr aplikace a dat k úloze (2. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci ve 2. ročníku při úloze (vyfotit, nakreslit, poslechnout) volí podle vlastní zkušenosti vhodnou aplikaci nebo sadu obrázků a krátce řeknou, proč se jim k úkolu hodí. Výstup INF-INF-004-ZV5-008 požaduje právě takový výběr aplikace a dat k řešení problému.

Nejde o seznam všech programů v zařízení, ale o párování: úkol → nástroj a úkol → data. Fotka potřebuje fotoaparát a snímek, kresba kreslicí aplikaci a prázdné plátno nebo šablonu, poslech přehrávač a zvukový soubor.

Odůvodnění zůstává jednoduché: „tady kreslím“, „tady fotím“, „tady poslouchám“. Učitel drží stejné tři typy úloh, aby žáci porovnávali volby, ne nové aplikace.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Úloha
Co má žák udělat: vyfotit, nakreslit, nebo něco poslechnout.
Aplikace
Program v tabletu nebo počítači, který úlohu umožňuje (fotoaparát, kreslení, přehrávač).
Data k úloze
Obrázky, fotka nebo zvuk, se kterými aplikace pracuje.
Vhodný výběr
Aplikace a data sedí k úloze: kreslení k obrázku, fotoaparát k fotografii, přehrávač k poslechu.
Odůvodnění
Jedna věta, proč zvolená aplikace nebo sada obrázků úlohu splní.
Zkušenost
Žák volí to, co už ve škole nebo doma u stejné činnosti použil.

Tipy do výuky

  • Tip

    Na tabuli tři sloupce: fotka / kreslení / poslech; pod každý žáci přiřadí ikonu aplikace a typ dat.

    Proč

    Vidí párování úloha–nástroj–data najednou a mohou ho při zdůvodnění ukázat prstem.

  • Tip

    Nejdřív pojmenovat úlohu, teprve potom otevřít zařízení.

    Proč

    Žáci nesáhnou po první ikoně, ale hledají aplikaci k zadané činnosti.

  • Tip

    Po výběru žádat jednu větu do sešitu: „Hodí se mi …, protože …“.

    Proč

    Odůvodnění je slyšet i vidět a jde ho porovnat s úlohou na tabuli.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: ukázat tři úlohy (fotka, kresba, poslech) a zeptat se, čím by je žáci začali.
  2. Jádro: u každé úlohy vybrat ikonu aplikace a sadu dat, zapsat důvod jednou větou.
  3. Reflexe: porovnat dvě volby ke stejné úloze a říct, která data úloze stačí.

Nápady na aktivity

  • Karty úloh a karet ikon: žáci spojí úlohu s aplikací a s obrázkem, fotkou nebo sluchátky.
  • Stejná úloha, dvě sady obrázků: žáci vyberou sadu, která k zadání patří, a řeknou proč.

Hodnocení

Žák k zadané úloze vybere aplikaci i data a jednou větou odůvodní volbu.

Při záměně (přehrávač ke kreslení) opraví výběr podle sloupce na tabuli.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Výběr aplikace a dat k úloze

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Výběr aplikace a dat k úloze jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • INF-INF-004-ZV5-008 Vybírá na základě zkušenosti aplikace a data pro řešení problému.

Učíte Výběr aplikace a dat k úloze trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata