Informatika – 8. třída
Informatika v 8. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 14 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Informatika · Data, informace a modelování
- INF-INF-001-ZV9-001 Získá z dat informace, interpretuje data získaná pro řešení konkrétního problému.
- INF-INF-001-ZV9-002 Navrhuje a porovnává různé způsoby kódování dat s cílem jejich uložení a přenosu.
- INF-INF-001-ZV9-003 Modeluje situace různými způsoby, včetně grafů nebo obdobných schémat.
- INF-INF-001-ZV9-004 Natrénuje model strojového učení a vyhodnotí, jak dobře model funguje.
Informatika · Algoritmizace a programování
- INF-INF-002-ZV9-005 Po přečtení jednotlivých kroků algoritmu vysvětlí celý postup a určí problém, který je daným algoritmem řešen.
- INF-INF-002-ZV9-006 Rozdělí problém na jednotlivě řešitelné části a navrhne postupy a algoritmy pro jeho řešení.
- INF-INF-002-ZV9-007 V blokově orientovaném programovacím jazyce vytvoří přehledný program, používá opakování, větvení programu, proměnné.
- INF-INF-002-ZV9-008 Průběžně ověřuje správnost vytvářeného postupu, zkouší program, opravuje chyby, posoudí efektivitu postupu, programu.
Informatika · Informační systémy
- INF-INF-003-ZV9-009 Posoudí účel a užitečnost vybraného informačního systému, popíše jeho vnitřní fungování.
- INF-INF-003-ZV9-010 Pro řešení problému vytvoří tabulku evidence dat a stanoví pravidla pro práci se záznamy.
- INF-INF-003-ZV9-011 V evidenci dat používá funkce pro automatické zpracování dat a nastavuje zobrazení dat s cílem řešit potřeby uživatelů.
Informatika · Digitální technologie
- INF-INF-004-ZV9-012 Vybírá pro své potřeby hardware, software a způsob připojení digitálních zařízení do sítě na základě porozumění jejich vlastnostem.
- INF-INF-004-ZV9-013 Navrhne základní způsoby zabezpečení zařízení a systémů, se kterými pracuje, na základě posouzení rizik ztráty, poškození či zneužití dat.
- INF-INF-004-ZV9-014 Diskutuje o fungování digitálních technologií určujících trendy ve světě.
Nejhledanější témata
-
Webdesign: HTML a CSS
Žáci sestaví jednoduchou stránku v HTML a CSS, volí značky, barvy a rozložení podle účelu dokumentu a ověří, že stránka dává smysl uživateli.
-
Dokumenty, prezentace a typografie
Žáci připraví textový dokument a prezentaci s citací zdrojů, dodrží základní typografii a vyberou software podle toho, komu je výstup určen.
-
Návrh zabezpečení zařízení a systémů
Žáci posoudí rizika ztráty, poškození a zneužití dat a navrhnou základní zabezpečení zařízení i účtů: hesla, aktualizace, zálohy a ochrana před podvodem.
-
Python: funkce a vnořené cykly
Žáci rozdělí úlohu na funkce s parametry a vnořené cykly, aby části programu šly znovu použít a přehledně řešily složitější postup.
-
Strojové učení: princip a postup
Žáci popíší, jak se model učí z příkladů, rozeznají typy úloh strojového učení a připraví data i postup před trénováním jednoduchého modelu.
-
Modelování vztahů a entit
Žáci modelují vztahy mezi entitami schématem včetně ER modelu a porovnají, který zápis vztahů nejlépe vystihuje zvolenou situaci.
-
Natrénovat a vyhodnotit model
Žáci natrénují jednoduchý model — rozhodovací strom nebo lineární regresi — vyhodnotí, jak dobře funguje, a hledají zkreslení v datech i predikci.
-
Efektivita algoritmu a ladění
Žáci průběžně zkouší program, hledají chyby a posoudí efektivitu postupu — zda jde stejný výsledek získat méně kroky nebo s menší zátěží.
-
Python: aplikace — čísla a obrázky
Žáci použijí Python na krátké aplikace: počítání s čísly a práci s obrázky, ověří výsledek a opraví chyby v konkrétním zadání.
-
Python: podmíněný příkaz if
Žáci v Pythonu skládají větvení s if, elif a else i logickými výrazy a po přečtení kódu určí, kterou větev algoritmus zvolí.
-
Databáze: úvod
Žáci rozliší tabulku evidence od databáze, popíší tabulky, záznamy a vztahy a vysvětlí, proč informační systém data ukládá v databázi.
-
Tabulky: funkce, odkazy a rozsahy
Žáci v tabulkovém editoru použijí funkce, odkazy na buňky a rozsahy, aby se výpočty v evidenci přepočítaly automaticky.
-
Blokový program: podmínky s proměnnými
Žáci v blokovém programu porovnávají hodnoty proměnných ve větvení a rozhodují, která větev se provede při různých vstupech.
-
Blokový program: cykly s proměnnými
Žáci v blokovém jazyce spojí opakování s proměnnou — počítadlem, akumulátorem nebo stavem — a ověří, že cyklus končí a dává správný výsledek.
-
Podprogramy a zobecnění v blokovém jazyce
Žáci v blokovém jazyce vyčlení opakující se část do podprogramu s parametry i bez nich, aby byl program přehlednější a znovupoužitelný.
-
Kódování obrazu: bitmapa a vektor
Žáci porovnají bitmapovou a vektorovou reprezentaci obrazu a posoudí, který způsob kódování se hodí k uložení a přenosu daných dat.
-
Modely, simulace a čtení schémat
Žáci modelují situaci schématem nebo jednoduchou simulací, interpretují výsledek a posoudí, co model zachycuje a co zjednodušuje.
-
Zabezpečení zařízení a šifrování v síti
Žáci posoudí rizika ztráty, poškození či zneužití dat v síti a navrhnou zabezpečení zařízení včetně praktického použití šifrování.
-
Počítačové sítě: hardware a protokoly
Žáci popíší základní síťový hardware a roli protokolů při přenosu dat a vysvětlí, jak se zařízení v síti dohodnou na výměně informací.
-
Účel a vnitřní fungování informačního systému
Žáci posoudí účel a užitečnost vybraného informačního systému a popíší jeho vnitřní fungování — role, data a pravidla, podle kterých systém pracuje.
-
Přenos a komprese dat
Žáci porovnají, jak kódování, komprese a přenos ovlivní velikost a věrnost dat, a vyberou způsob vhodný pro konkrétní uložení nebo odeslání.
-
Python: cyklus for a řízení výpočtu
Žáci v Pythonu řídí opakování cyklem for, porovnají ho s blokovým opakováním a ověří, kolikrát se tělo cyklu provede.
-
Čtení algoritmu a vývojové diagramy
Žáci po přečtení kroků algoritmu i vývojového diagramu vysvětlí celý postup a určí, který problém daný algoritmus řeší.
-
Python: proměnné a výrazy
Žáci v Pythonu zavedou proměnné, zapisují číselné výrazy a ověří, že výpočet dává očekávaný výsledek — první textový zápis po blocích.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.