Rodina a lidé

Žáci si osvojí A1 slovní zásobu rodiny (Mutter, Vater, Bruder, Schwester, Großeltern) a v krátkých větách představí členy své rodiny.

Průvodce tématem Rodina a lidé v předmětu Německý jazyk pro 7. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Rodina a lidé (7. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci v 7. ročníku si u tématu rodiny osvojí základní A1 slovní zásobu (Mutter, Vater, Bruder, Schwester, Eltern, Großeltern, Oma, Opa) a krátké věty typu Das ist meine Mutter. / Ich habe einen Bruder. Cílem je rozumět jednoduchým větám o konkrétní rodinné situaci (JJK-DCJ-001-ZV9-002) a v několika větách představit členy vlastní rodiny (JJK-DCJ-002-ZV9-004).

Výuka navazuje na představování a sloveso sein: žáci spojí jméno, zájmeno a rodinný vztah (Sie heißt Anna. Sie ist meine Schwester.). Písemně doplní jména a vztahy do krátkého textu nebo miniformuláře (JJK-DCJ-002-ZV9-005, JJK-DCJ-003-ZV9-007). Přivlastňovací zájmena se zde jen opatrně používají v hotových vzorech mein/meine, plný nácvik patří k tématu přivlastňovacích zájmen.

Hodina zůstává u jedné učební jednotky: stejná slova, stejné věty, ústní i písemná produkce. Nerozděluje se po jednotlivých příbuzenských rolích — plán už má zvlášť představování, sein, zájmena i členy.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Rodinná slovní zásoba A1
Základní členové: Mutter, Vater, Bruder, Schwester, Eltern, Großeltern, Oma, Opa; později Tante, Onkel, Cousin/Cousine jen jako rozšíření.
Představování člena rodiny
Vzor Das ist mein Vater. / Das ist meine Mutter. spojuje ukazovací větu, rod slova a přivlastnění.
Haben u počtu sourozenců
Vztah se vyjadřuje slovesem haben: Ich habe eine Schwester. Ne ich bin eine Schwester, pokud žák není tou osobou.
Eltern a Großeltern
Eltern = matka a otec dohromady; Großeltern = prarodiče. Obě slova jsou množné a berou sind, ne ist.
Rod a mein/meine ve vzoru
U maskulin je mein Vater, mein Bruder; u feminin meine Mutter, meine Schwester. Žáci vzor opakují, pravidlo se plně probírá u přivlastňovacích zájmen.
Krátký mluvený i psaný text
Tři až pět vět: jméno, vztah, případně věk číslem 1–20. Stejný obsah ústně i do sešitu nebo formuláře.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák řekne Ich bin ein Bruder. / Ich bin zwei Schwester., když chce říct, že má sourozence.

    Jak na to

    Postavte vedle sebe dvě karty: ICH BIN = kým jsem já; ICH HABE = koho mám. Nechte každého říct jednu větu s habe a ukázat prstem na sourozence na obrázku.

  • Častá chyba

    Žák řekne meine Vater nebo mein Mutter, protože slyší české „můj/má“ a hádá jeden tvar.

    Jak na to

    Napište na tabuli dva sloupce: mein + Vater/Bruder/Opa a meine + Mutter/Schwester/Oma. Žák při chybě hned přesune kartičku slova do správného sloupce a větu zopakuje.

  • Častá chyba

    Žák použije Eltern jako jednoho člověka (Das ist mein Eltern.) nebo řekne Meine Eltern ist …

    Jak na to

    Ukažte fotku dvou lidí a řekněte Eltern = Mutter und Vater. Doplňte sborově: Meine Eltern sind … Jméno jednoho člověka opravte na Mutter nebo Vater.

  • Častá chyba

    Žák zamění Bruder a Schwester podle českého „sourozenec“, nebo řekne Geschwister o jedné osobě.

    Jak na to

    Držte dvě figurky: kluk = Bruder, dívka = Schwester. Geschwister nechte stranou jako souhrn. Žák musí u každé fotky říct jen jedno z těchto dvou slov.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci přiřadí české kartičky máma/táta/brácha/ségry k německým slovům a poslechnou tři krátké věty Das ist meine …
  2. Jádro: nácvik vzorů Das ist mein/meine … a Ich habe … ; žáci představí dva členy rodiny podle vlastního nebo fiktivního stromu.
  3. Reflexe: každý napíše tři věty o své rodině a soused zkontroluje habe/sein a mein/meine.

Nápady na aktivity

  • Rodokmen na papíře: žáci doplní jména a nahlas ukážou tři osoby (Das ist … Er/Sie heißt …).
  • Informační gap: A má strom s mezerami, B má jména; ptají se Wer ist das? a zapisují odpověď.

Hodnocení

Ústně: žák představí alespoň tři členy rodiny ve větách Das ist … / Ich habe … (JJK-DCJ-002-ZV9-004).

Písemně: doplní jména a vztahy do pěti vět nebo miniformuláře (JJK-DCJ-002-ZV9-005, JJK-DCJ-003-ZV9-007).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Rodina a lidé

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Rodina a lidé jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-DCJ-001-ZV9-002 Rozumí jednoduchým větám, které obsahují známé konkrétní situace a běžnou slovní zásobu.
  • JJK-DCJ-002-ZV9-004 Mluví o sobě a blízkých tématech v krátkých větách a sděluje základní osobní informace.
  • JJK-DCJ-002-ZV9-005 Doplní požadované informace nebo napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení z okruhu osvojených témat.
  • JJK-DCJ-003-ZV9-007 Sdělí písemně základní osobní informace v krátkých frázích, větách a formulářích.

Téma v dalších ročnících: 8. třída

Učíte Rodina a lidé trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata