Hledání údajů v německých materiálech

Žáci vyhledávají konkrétní údaj, například čas, místo nebo cenu, v jednoduchých německých plakátech, programech, jízdních řádech a nápisech souvisejících s volným časem a městem.

Průvodce tématem Hledání údajů v německých materiálech v předmětu Německý jazyk pro 8. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Hledání údajů v německých materiálech (8. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 8. ročníku žáci vyhledávají konkrétní údaj v jednoduchém německém materiálu, například na plakátu, v programu kina, jízdním řádu nebo nápisu souvisejícím s volným časem či městem. Hledají například čas, místo nebo cenu podle otázky „Kdy začíná film?“, „Kde se akce koná?“ nebo „Kolik stojí vstupné?“. Tím rozvíjejí dovednost porozumět konkrétní informaci v jednoduchém autentickém materiálu podle výstupu JJK-DCJ-001-ZV9-003.

Materiál může obsahovat i neznámá slova. Žáci při hledání využívají známou slovní zásobu, například čísla, dny, hodiny, názvy míst a výrazy pro volný čas, i vizuální oporu, jako jsou nadpisy, piktogramy a sloupce. Zároveň si procvičují porozumění jednoduchým větám s běžnou slovní zásobou (JJK-DCJ-001-ZV9-002).

Nalezený údaj žáci stručně sdělí spolužákovi česky nebo německy, například „Film beginnt um 19 Uhr.“ nebo „Stojí 8 eur.“ Tím si procvičují zprostředkování konkrétní informace (JJK-DCJ-004-ZV9-008).

Předpoklady

  • Čtení hodin a běžných časových údajů (Uhr, halb, Viertel) v jednoduchém zápisu.
  • Dny, měsíce a datum v nápisech a programech.
  • Názvy míst ve městě (Kino, Bahnhof, Museum, Park).
  • Slovní zásoba k volnému času pro porozumění plakátům a programům.

Klíčové pojmy

Konkrétní informace
Údaj, který má žák najít, například čas začátku, místo konání, cenu nebo nástupiště; nemusí porozumět celému textu.
Autentický materiál
Text původně určený k běžnému informování, například plakát, program, jízdní řád nebo nápis. Pro nácvik lze použít i jeho věrnou napodobeninu.
Rychlé vyhledávání v textu
Hledání konkrétního údaje podle otázky s využitím nadpisů, čísel a grafického členění; jednotlivá neznámá slova není nutné překládat, pokud hledání nebrání.
Uhr, Beginn, Eintritt
Výrazy často spojené s časem a vstupným: Uhr, Beginn, Start, Eintritt, Preis, frei a ermäßigt.
Jízdní řád
Tabulka s časy odjezdů a cíli spojů; žák vyhledá údaj pro konkrétní spoj podle cíle a záhlaví příslušného sloupce.
Zprostředkování údaje
Stručné sdělení nalezené informace druhému člověku, ústně nebo písemně, bez nutnosti převádět celý materiál.
Otázky Wann?, Wo? a Wie viel?
Otázky „Kdy?“, „Kde?“ a „Kolik?“ pomáhají určit, jaký údaj má žák v materiálu vyhledat.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák začne plakát překládat od prvního slova a nenajde včas, kdy film začíná.

    Jak na to

    Před čtením si připomene otázku „Wann beginnt der Film?“ a hledá odpovídající údaj podle nadpisů, zvýraznění a čísel.

  • Častá chyba

    V jízdním řádu si splete sloupce Abfahrt a Ankunft a uvede čas příjezdu místo odjezdu.

    Jak na to

    Žák si před výběrem času ověří záhlaví sloupce a spojí je s otázkou, zda hledá odjezd, nebo příjezd.

  • Častá chyba

    Cenu „Eintritt 8 €, ermäßigt 5 €“ přečte jako jedinou cenu a usoudí, že všichni platí osm eur.

    Jak na to

    Žák rozliší běžné a zlevněné vstupné a přiřadí cenu k příslušné skupině návštěvníků, například dospělým nebo žákům.

  • Častá chyba

    Rozmezí „Mo–Fr 9–18 Uhr“ pochopí jako dobu otevření jen v pondělí.

    Jak na to

    Žák si ověří, že Mo–Fr označuje pracovní dny od pondělí do pátku, a podle toho posoudí například otevírací dobu ve středu.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Ukažte skutečný nebo věrně napodobený plakát a zaměřte pozornost otázkami Wann?, Wo? a Wie viel?.
  2. Uvědomění: Ve dvojicích žáci hledají konkrétní údaje v programu kina nebo jízdním řádu a navzájem si ověřují, zda zvolili správný řádek či sloupec.
  3. Reflexe: Žáci stručně sdělí spolužákovi nalezený čas, místo nebo cenu; třída ověří údaj podle materiálu.

Nápady na aktivity

  • Stanovištní práce se čtyřmi materiály: plakátem kina, pozvánkou na koncert, jízdním řádem MHD a informací o otevírací době. U každého žáci vyhledají údaj podle otázky na čas, místo nebo cenu.
  • Informační rozhovor ve dvojici: jeden žák sdělí údaj z nápisu, druhý se česky nebo německy zeptá a zaznamená odpověď.

Hodnocení

Žák podle zadané otázky správně vyhledá čas, místo nebo cenu v jednoduchém plakátu či jízdním řádu.

Žák stručně předá nalezený údaj spolužákovi česky nebo německy, aniž by musel překládat celý text.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Hledání údajů v německých materiálech

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Hledání údajů v německých materiálech jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-DCJ-001-ZV9-002 Rozumí jednoduchým větám, které obsahují známé konkrétní situace a běžnou slovní zásobu.
  • JJK-DCJ-001-ZV9-003 Rozumí konkrétní informaci v jednoduchých autentických materiálech, které se vztahují k jeho potřebám a zájmům.
  • JJK-DCJ-004-ZV9-008 Zprostředkuje ostatním informace z krátkých rozhovorů nebo jednoduchých ilustrovaných textů, návodů, tabulí nebo nápisů mezi dvěma různými jazyky nebo v rámci jednoho jazyka

Učíte Hledání údajů v německých materiálech trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata