Jednoduchá mapa a plánek

Žáci v prvouce čtou jednoduchý plánek školy a obce: hledají známá místa, čtou značky v legendě a popisují cestu slovy. Výstup CJS-CJS-001-ZV5-002 (Člověk a jeho svět › Místo, kde žijeme) požaduje, aby mapu používali k orientaci a k vyjadřování o světě kolem nás.

Od pouhého pojmenování budov přecházejí k tomu, že plánek je zmenšený pohled shora a že stejná značka znamená totéž na celém listu. Zakreslí cestu, kterou znají (do školy, na hřiště, k obchodu), a ověří ji na plánku, ne jen z paměti.

Práce zůstává u konkrétního okolí třídy. Žák ukáže, kudy jde, a druhý podle stejného plánku cestu zopakuje.

Předpoklady

• Znát cestu z bydliště do školy a umět ji popsat slovy.
• Orientovat se v plánku obce a označit známou cestu.
• Znát uspořádání školy a třídy (vchod, šatna, učebna).

Klíčové pojmy

Plánek

Zjednodušený nákres malého území (škola, obec) shora; slouží k hledání míst a k popisu cesty.

Mapa

Obraz většího území s dohodnutými značkami; v tomto učivu žáci čtou jen velmi jednoduchou mapu okolí.

Pohled shora

Na plánku vidíme střechy a cesty jako z výšky, ne průčelí budov z ulice.

Značka a legenda

Stejný symbol znamená totéž; význam se čte v legendě vedle plánku.

Orientace na plánku

Najít „kde jsem“, určit směr a sledovat cestu od bodu k bodu.

Zakreslení cesty

Čára nebo šipky spojuje známá místa v pořadí, jak jdeme.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli nejdřív nakreslete společně plánek školy (vchod, chodba, třída) a teprve potom přiložte plánek obce.

  Proč

  Žák nejdřív čte prostor, který denně vidí, a teprve pak stejný postup přenese na obec.

• Tip

  Ke každé značce na tabuli hned dopište jeden řádek legendy; značku bez popisu nenechávejte.

  Proč

  Žáci hledají význam v legendě, ne hádají podle obrázku.

• Tip

  Cestu do sešitu nechte nejdřív projít prstem po plánku a teprve potom ji obtáhnout pastelkou.

  Proč

  Pořadí míst se upevní dřív, než žák začne kreslit čáru mimo značky.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: na plánku školy žáci ukážou vchod a svou třídu a řeknou, kudy sem došli.
2. Jádro: čtení značek v legendě, hledání míst na plánku obce a společné zakreslení jedné známé cesty.
3. Reflexe: žák slovy popíše zakreslenou cestu; spolužák ji na stejném plánku zopakuje prstem.

Nápady na aktivity

• Dvojice: jeden popisuje cestu podle plánku, druhý ji sleduje prstem a na konci řekne cíl.
• Každý do svého plánku obce obtáhne cestu domů nebo na hřiště a v legendě doplní chybějící značku, kterou použil.

Hodnocení

Žák na plánku školy a obce ukáže zadaná místa podle značek v legendě.

Žák zakreslí známou cestu a slovy ji popíše tak, aby ji spolužák na plánku našel.

Související témata

• Plánek obce a cesta
• Bydliště a cesta do školy
• Škola a třída
• Obec a lidé v ní
• Typy krajiny v okolí
• Dopravní značky a chodec

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Geoportál ČÚZK
• Český úřad zeměměřický a katastrální

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Jednoduchá mapa a plánek

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Jednoduchá mapa a plánek jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy