Objekt z krabiček

Žáci skládají krabičky, karton a nalezené kousky do objektu, který stojí v prostoru; hledají vztahy mezi tvarem, plochou pod ním a mezerami a objekt obejdou ze stran.

Průvodce tématem Objekt z krabiček v předmětu Výtvarná výchova pro 2. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Objekt z krabiček (2. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci ve 2. třídě skládají krabičky, karton a drobné nalezené kousky do objektu, který stojí na podložce a zabírá prostor. Nejde o kresbu v sešitě, ale o stavbu, kterou lze obejít: sledují, jak se tvar mění při pohledu zepředu, zboku a zezadu a jak objekt sedí na ploše pod sebou.

Práce navazuje na tvary v ploše a na modelování: místo modelíny drží žáci hotové hranoly a desky a hledají, co postavit, co položit a kde nechat mezeru. Výstupy UAK-VFV-001-ZV5-001, UAK-VFV-001-ZV5-002 a UAK-VFV-001-ZV5-004 se tu potkávají v kombinaci tvarů v prostoru, v záměru (věž, dům, zvíře, „něco svého“) a v zkoušení lepení, vrstvení a opírání.

V hodině se mluví o vztahu mezi tvarem, podstavou a prázdnem mezi krabičkami. Objekt se nehodnotí podle „správné podoby“, ale podle toho, jestli stojí, jestli má zvolený záměr a jestli žák umí ukázat, kudy se dívá.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Objekt
Výtvor z krabiček a kartonu, který stojí v prostoru a má výšku, šířku i hloubku — není to obrázek na papíře.
Podstava
Plocha, na které objekt sedí; podle ní je vidět, jak je stavba široká a jestli se nekymácí.
Sestava
Skládání krabiček na sebe, vedle sebe a do hloubky tak, aby celek držel a dával smysl záměru.
Mezera
Prázdné místo mezi krabičkami; patří k tvaru stejně jako plné stěny.
Pohled ze stran
Objekt se obchází; zepředu, zboku a zezadu vypadá jinak, i když je to jedna stavba.
Záměr
Krátké rozhodnutí, co objekt má být nebo co má umět (stát, mít „okno“, být vysoký), podle kterého se skládá.

Tipy do výuky

  • Tip

    Nejdřív skládat nasucho na označené podložce, lepidlo až po zkoušce stability.

    Proč

    Žáci stihnou přehodit krabičky a uvidí pád dřív, než celek slepí.

  • Tip

    Nechat každého obejít vlastní objekt a ukázat prstem „tady zepředu, tady zboku“.

    Proč

    Pohyb kolem stavby ukáže, že tvar není jen čelní stěna.

  • Tip

    Na lavici nakreslit nebo položit obrys podstavy a ptát se, co přesahuje a kde je díra.

    Proč

    Vztah objektu k ploše pod ním je vidět hned, bez dlouhého výkladu.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: na lavici položit dvě tři krabičky a zeptat se, co se stane, když jednu postavíme a jednu položíme, a kudy bychom objekt obešli.
  2. Jádro: žáci skládají objekt podle krátkého záměru; učitel zastavuje u podstavy, mezery a pohledu ze strany, lepení až po zkoušce stoje.
  3. Reflexe: objekt obejít ve dvojici a říct jednou větou, co je záměr a který pohled je jiný než čelní.

Nápady na aktivity

  • Stavba na společné podložce: žáci skládají krabičky nasucho, pak jeden kousek slepí a zbytek nechají přestavět podle toho, co se kymácí.
  • Prohlídka ze tří stran: u hotového objektu si žáci stoupnou dopředu, na bok a dozadu a nakreslí jen siluetu z jednoho zvoleného pohledu.

Hodnocení

Žák sestaví objekt, který stojí na podložce, a ukáže podstavu, alespoň jednu mezeru a rozdíl pohledu zepředu a zboku (UAK-VFV-001-ZV5-001, UAK-VFV-001-ZV5-004).

Žák jednou větou pojmenuje svůj záměr a ukáže, kterým kouskem ho ve stavbě splnil (UAK-VFV-001-ZV5-002).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Objekt z krabiček

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Objekt z krabiček jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • UAK-VFV-001-ZV5-001 Uplatňuje a kombinuje při vlastní výtvarné tvorbě linie, tvary, barvy v ploše i prostoru a objevuje vztahy mezi nimi.
  • UAK-VFV-001-ZV5-002 Vyjadřuje výtvarnými prostředky vjemy, pocity, prožitky, myšlenky, představy a zkušenosti a realizuje svůj tvůrčí záměr.
  • UAK-VFV-001-ZV5-004 Experimentuje s výtvarnými a filmovými prostředky a uplatní je ve vlastní tvorbě a tvořivé hře.

Učíte Objekt z krabiček trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata