První vzkazy a přání
Žáci čtou známé anglické pozdravy a přání, podle vzoru je opisují a doplněním jména vytvářejí krátké sdělení pro spolužáka.
Průvodce tématem První vzkazy a přání v předmětu Anglický jazyk pro 1. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma První vzkazy a přání (1. třída) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
V 1. třídě žáci píšou první krátké anglické vzkazy a přání: opíšou vzor z tabule (Hi, Tom! / Happy birthday, Tom!) a upraví jméno podle toho, komu píšou. Učí se číst a zapisovat několik slov, jejichž výslovnost a význam si již osvojili při ústním procvičování pozdravů a přání.
Téma navazuje na písmena a první slova i na pozdravy. Žák čte známý krátký text a rozumí mu (JJK-AJA-001-ZV5-002), podle vzoru jej opíše a doplní jméno (JJK-AJA-002-ZV5-004). Vytvořením vzkazu či přání pro konkrétního adresáta směřuje k výstupu JJK-AJA-003-ZV5-006 na počáteční úrovni.
Při psaní žáci pracují vždy s jedním vzorem. Učitel ukáže, kam patří jméno adresáta, a upozorní na velké písmeno na začátku textu i jména. Čárku před oslovením a závěrečný vykřičník žáci přebírají ze vzoru; hlavní je, aby rozuměli tomu, co a komu píšou.
Předpoklady
- Ústně osvojené pozdravy Hi a Hello a seznámení s jejich zápisem
- Znalost jmen spolužáků a jednoduchého představování
- Písmena a opis krátkých slov podle vzoru
Klíčové pojmy
- Krátký vzkaz
- Stručné písemné sdělení pro někoho konkrétního; zde jednoduchý pozdrav podle vzoru, například Hi, Tom!
- Přání
- Sdělení, kterým někomu něco přejeme; zde narozeninové přání podle vzoru Happy birthday, Tom!
- Vzor na tabuli
- Úplný zápis známého pozdravu nebo přání, který žáci opisují a upravují v něm jméno adresáta.
- Jméno s velkým písmenem
- Jméno ve vzkazu začíná velkým písmenem, stejně jako v češtině.
- Čárka před oslovením
- Jméno osloveného oddělujeme čárkou: Hi, Anna! nebo Happy birthday, Tom!
- Vykřičník
- V uvedených vzorech uzavírá pozdrav nebo přání; žáci jej opisují jako součást textu.
- Komu píšu
- Jméno v oslovení označuje spolužáka, kterému je vzkaz nebo přání určeno.
Tipy do výuky
Tip
Na tabuli nechte jeden vzor s prázdným místem pro jméno (Hi, _____!) a jméno doplňte společně.
Proč
Žáci vidí, která část pozdravu zůstává stejná a co mění podle adresáta.
Tip
Před psaním společně přečtěte pozdrav, připomeňte jeho význam a ukažte v něm jméno, čárku a vykřičník.
Proč
Žáci propojí známý pozdrav s jeho zápisem a snáze se při opisu orientují.
Tip
Jméno spolužáka napište s velkým počátečním písmenem na cedulku položenou na lavici.
Proč
Žáci mají zápis jména před očima a mohou se soustředit na čitelný opis.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: ukažte lístky Hi, Tom! a Happy birthday, Tom! a připomeňte, co sdělují a komu a při jaké příležitosti je lze předat.
- Uvědomění: společně přečtěte jeden vzor, objasněte jeho význam a při opisu upravte jméno spolužáka; všimněte si velkých písmen, čárky a vykřičníku.
- Reflexe: žáci přečtou svůj lístek, ukážou jméno adresáta a řeknou, co mu sdělují.
Nápady na aktivity
- Žák opíše pozdrav podle vzoru na kartičku, doplní jméno souseda a kartičku mu předá.
- Žáci podle společného vzoru Happy birthday, _____! na tabuli opíšou přání a doplní jméno oslavence ze třídy.
Hodnocení
Žák podle vzoru čitelně napíše pozdrav Hi, Tom! se jménem zvoleného spolužáka a velkým počátečním písmenem u jména.
Žák opíše narozeninové přání, doplní jméno adresáta a při čtení prokáže, že ví, komu a k čemu přeje.
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu První vzkazy a přání
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma První vzkazy a přání jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 15
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Poslechové cvičení
Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.
5–30 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- JJK-AJA-001-ZV5-002 Rozumí jednoduchým krátkým psaným textům.
- JJK-AJA-002-ZV5-004 Napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení z okruhu osvojených témat.
- JJK-AJA-003-ZV5-006 Napíše krátkou zprávu.
Učíte První vzkazy a přání trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Zábava: kino, televize a knihy
Zábava: kino, televize, knihy a umění. Žáci hovoří o filmech i četbě, rozumí jednoduchým příběhům a představí téma ze svého zájmu.
-
Povolání a svět práce
Povolání, škola, práce a peníze: názvy profesí, pracovišť a každodenních pracovních situací. Žáci popíší práci, ambice a zeptají se na potřebné informace.
-
Oblečení a nakupování
Žáci pojmenují oblečení a materiály, ptají se na velikost, cenu a zkoušení a zahrají nákupní dialog v obchodě (Can I help you?, I'd like…, How much…?).
-
Životní prostředí a příroda
Žáci osvojí slovní zásobu k přírodě, recyklaci a ochraně prostředí, vyjádří názor na jednoduchý problém (odpad, voda, energie) a navrhnou konkrétní krok ve škole.
-
Město a orientace
Žáci pojmenují místa ve městě (shop, library, cinema, bus stop), použijí there is/are a předložky místa a zeptají se na cestu (Where's the park? It's next to the school.).
-
Přítomný čas prostý a průběhový
Na začátku 2. stupně žáci opakují present simple a present continuous, rozlišují návyky od děje právě teď a tvoří kladné věty, zápor i otázky v rozhovoru o běžném dni.
-
Příslovce a přídavná jména
Žáci tvoří příslovce způsobu z přídavných jmen, volí adjective vs. adverb (quick/quickly, good/well) a umisťují příslovce ve větě při popisu činnosti.
-
Opakování časů
Žáci v 9. ročníku sjednocují přítomné, minulé, předpřítomné i budoucí časy a volí je podle komunikačního záměru v mluveném i psaném projevu.