This is my…

Žáci ve 2. třídě si osvojují krátkou větu This is my… a připojují k ní známé slovo pro školní věc nebo oblečení (bag, pencil, T-shirt). Cílem je představit vlastní předmět u stolu nebo u obrázku a zároveň stejný vzor rozpoznat v pomalém poslechu i v jednoslovném popisku. Navazuje to na slovní zásobu školních věcí a oblečení a na otázku What's this?.

Výstupy JJK-AJA-001-ZV5-001 a JJK-AJA-001-ZV5-002 se tu naplňují poslechem a čtením věty u obrázku; JJK-AJA-002-ZV5-003 mluvením v jedné osvojené větě. Učitel drží stejný pořádek slov (This is my + slovo), ukazuje na předmět a nechává žáky opakovat s vlastní věcí. Přivlastnění zůstává u my; your a 's sem ještě nepatří.

Hodina se točí kolem konkrétních předmětů ve třídě a kolem obrázků v učebnici. Žák má umět říct This is my bag a ukázat, že rozumí, když tutéž větu slyší nebo čte u obrázku.

Předpoklady

• Názvy běžných školních věcí (bag, pencil, book).
• Názvy oblečení (T-shirt, shoes).
• Otázka What's this? a pojmenování věci.

Klíčové pojmy

This is

Ukazovací začátek věty: učitel ukáže na věc, která je blízko, a žáci opakují This is.

my

Krátké slovo před názvem věci; značí, že věc patří mluvčímu. Ve 2. třídě se drží jen my.

This is my + slovo

Pevný pořádek: This is my bag / T-shirt. Slovo na konci je osvojená školní věc nebo oblečení.

Poslech stejné věty

Žák v pomalém, zřetelném nahrávce nebo v hlase učitele pozná, o čí věc jde a jakou věc slyší (JJK-AJA-001-ZV5-001).

Popisek u obrázku

Krátký nápis This is my… pod obrázkem; žák ho přečte a přiřadí k obrázku (JJK-AJA-001-ZV5-002).

Představení vlastní věci

Žák drží svou tašku nebo tričko a řekne jednu větu This is my… (JJK-AJA-002-ZV5-003).

Tipy do výuky

• Tip

  U tabule vždy ukázat na konkrétní věc a říct This is my bag; pak nechat žáka zvednout svou věc a zopakovat tutéž větu.

  Proč

  Gesto a vlastní předmět drží význam my a pořádek slov, aniž by se vysvětlovala gramatika.

• Tip

  Do sešitu psát jen vzor This is my ____ a jedno až dvě slova z hodiny, každé na nový řádek pod obrázek.

  Proč

  Krátký zápis stačí ke čtení popisku a žáci ho zvládnou opsat.

• Tip

  Při poslechu nechat žáky zvednout kartičku nebo věc, kterou slyší v This is my…

  Proč

  Vidět, kdo větě rozumí, aniž by musel hned mluvit.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: učitel zvedne svou tašku a řekne This is my bag; žáci zvednou svou a zopakují.
2. Jádro: poslech krátkých vět This is my…, přiřazení k obrázku a nácvik věty s vlastní věcí.
3. Reflexe: každý žák ukáže jednu svou věc a řekne This is my…; ostatní ukážou tutéž kartičku.

Nápady na aktivity

• Kruh: žák předá spolužákovi svou tužku a řekne This is my pencil; druhý zopakuje se svou věcí.
• Pracovní list: obrázek tašky a trička, pod každý popisek This is my… k doplnění slova.

Hodnocení

Poslech: žák ukáže správný obrázek nebo předmět po větě This is my bag / T-shirt.

Produkce: žák s vlastní věcí v ruce řekne This is my… a slovo z osvojené zásoby.

Související témata

• Školní věci
• Oblečení
• Co je to? (What's this?)
• Čtení krátkých popisků
• Přivlastňovací zájmena (my, your)
• Jednoduché rozhovory

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Otevřená data NPI

Co pro vás ScioBot připraví k tématu This is my…

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma This is my… jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy