Mazlíčci a zvířata z farmy

Žáci ve 3. třídě rozšiřují anglickou slovní zásobu o mazlíčky a hospodářská zvířata. Učí se rozpoznat zvíře v krátké, pomalu a zřetelně pronesené větě (JJK-AJA-001-ZV5-001) a jednoduchou větou je pojmenovat nebo vyjádřit oblibu (JJK-AJA-002-ZV5-003).

Opírají se o vzory It's a dog a I like cats. Při pojmenování jednoho zvířete z této sady používají člen a; obecnou oblibu vyjadřují množným číslem bez členu. Slovo sheep má oba tvary stejné.

Téma propojuje poslech, přiřazování k obrázkům a mluvení: žáci stejná slova poznávají a používají v jednoduchých větách. Společné procvičování jim pomáhá upevnit slovní zásobu i větné vzory.

Předpoklady

• Základní anglické názvy zvířat z 1. ročníku a jejich přiřazování k obrázkům.
• Otázka a odpověď What's this? / It's a…
• Vzor I like s množným číslem pro vyjádření obliby.
• Neurčitý člen a před počitatelným podstatným jménem v jednotném čísle.

Klíčové pojmy

Mazlíčci

Slova cat, dog, hamster, rabbit; žák k vyslovenému názvu přiřadí obrázek a slovo vysloví podle vzoru.

Hospodářská zvířata

Slova cow, pig, horse, sheep, hen, duck; žák spojuje slyšené slovo s obrázkem a používá je ve větě.

It's a + název zvířete

Věta It's a dog pojmenovává jedno zvíře. U všech názvů z této sady se v jednotném čísle používá člen a.

I like + množné číslo

I like cats. / I like dogs. Obecnou oblibu vyjadřujeme množným číslem bez členu; sheep zůstává beze změny.

Poslech a obrázek

Žák ukáže nebo zakroužkuje obrázek zvířete, jehož název slyší samostatně nebo v pomalé, zřetelné větě.

Jednotné a množné číslo

It's a cat pojmenovává jedno zvíře; I like cats vyjadřuje oblibu koček obecně. Oba vzory jsou na tabuli vedle sebe.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli dva sloupce (pets / farm animals) a karty s obrázkem i slovem; žáci je přiřazují a názvy opakují. Některá zvířata patří do obou skupin.

  Proč

  Třídění propojuje význam slov s obrázky a připouští různé zkušenosti žáků s chovem zvířat.

• Tip

  Do sešitu dva rámečky: It's a ____. a I like ____.; žáci doplní název téhož zvířete ve správném tvaru.

  Proč

  Porovnají člen a v jednotném čísle s množným číslem bez členu; u sheep nepřidávají -s.

• Tip

  U pravidelného množného čísla učitel ukáže na koncovku -s a žáci celé slovo zopakují podle jeho výslovnosti.

  Proč

  Spojí psanou podobu s výslovností koncovky, která zní například jinak v cats a dogs.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: ukázat známé obrázky zvířat; žáci zkusí anglické názvy, případně české, učitel doplní anglický vzor k opakování.
2. Uvědomění: nácvik názvů podle karet a výběr obrázku podle poslechu; poté doplňování It's a… a I like… ústně a do sešitu.
3. Reflexe: ve dvojici žáci pojmenují zvíře na kartě větou It's a… a pomocí I like… uvedou oblíbené zvíře; učitel sleduje použití vzorů.

Nápady na aktivity

• Přiřazování: žáci spojují anglická slova s obrázky lepením nebo čarou a pod obrázek napíší větu It's a… s názvem zvířete.
• Kruh s kartami: žák si vybere kartu zvířete, které má rád, ukáže ji sousedovi a řekne například I like dogs nebo I like cats.

Hodnocení

Poslech: žák vybere správný obrázek podle pomalu a zřetelně pronesené věty It's a…; samotný název může sloužit jako opora.

Produkce: žák pojmenuje zvíře na kartě větou It's a… a větou I like… vyjádří oblibu; učitel sleduje srozumitelnost a použití obou vzorů.

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
• Národní pedagogický institut — otevřená data

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Mazlíčci a zvířata z farmy

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Mazlíčci a zvířata z farmy jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy