Co je v místnosti: there is / there are

Žáci pomocí vazby there is / there are jednoduše popisují, co v místnosti nebo na obrázku je a není, rozumějí krátkým popisům a ptají se na přítomnost věcí.

Průvodce tématem Co je v místnosti: there is / there are v předmětu Anglický jazyk pro 4. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Co je v místnosti: there is / there are (4. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci ve 4. ročníku se učí říct, co v místnosti nebo na obrázku je a co není: There is a… / There's a… u jedné věci a There are… u více věcí. Navazují na sloveso to be, neurčitý člen a / an a množné číslo podstatných jmen. Vazbou vyjadřují, že se něco na daném místě nachází; větou This is a chair označují konkrétní věc.

Procvičují také otázky a zápor: Is there a…? Are there any…? There isn't a… / There aren't any… Téma přispívá k výstupům JJK-AJA-002-ZV5-003 tvorbou jednoduchých vět, JJK-AJA-001-ZV5-002 čtením krátkých popisů a JJK-AJA-003-ZV5-005 rozhovorem o tom, co je ve třídě nebo na obrázku.

Výuka vychází ze známých názvů počitatelných věcí a zvířat na obrázku. Žáci volí jednotné nebo množné číslo podle toho, co popisují. Oba tvary vazby se učí společně a propojují jejich význam s počtem předmětů, tvarem podstatného jména a užitím a / an nebo any.

Předpoklady

  • Tvary am / is / are a krátké věty se slovesem to be.
  • Neurčitý člen a / an u počitatelných podstatných jmen v jednotném čísle.
  • Množné číslo podstatných jmen (a book → books).
  • Názvy místností a nábytku k popisu obrázku.

Klíčové pojmy

There is / There's a…
Přítomnost jedné věci: There's a lamp in the room. There's je zkrácené there is; v tomto vzoru následuje a / an a počitatelné podstatné jméno v jednotném čísle.
There are…
Přítomnost více věcí: There are three chairs. Podstatné jméno je v množném čísle, může před ním stát číslovka; člen a / an se zde nepoužívá.
Otázka Is there a…?
Zjišťujeme, zda je na místě daná věc: Is there a window? Krátká odpověď zní Yes, there is. / No, there isn't.
Otázka Are there any…?
Zjišťujeme přítomnost věcí pomocí množného čísla: Are there any books on the desk? Any zde znamená „nějaké“; odpovídáme Yes, there are. / No, there aren't.
Zápor There isn't / There aren't
There isn't a sofa. There aren't any plants. Isn't používáme s jednotným číslem, aren't s množným; obě věty říkají, že daná věc nebo věci na místě nejsou.
Volba jednotného a množného čísla
Jedna tužka → There is a pencil. Dvě tužky → There are two pencils. Počtu přizpůsobujeme is / are i tvar podstatného jména.
Rozdíl mezi There is a This is
This is a chair označuje konkrétní věc jako židli. There is a chair in the room sděluje, že se v místnosti nachází židle.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák při popisu dvou židlí použije There is two chairs / There's two chairs.

    Jak na to

    Pro školní popis upevňujte There are two chairs. Porovnejte 1 chair → is a 2 chairs → are a nechte žáka větu zopakovat. There's s množným číslem se v neformální řeči objevuje.

  • Častá chyba

    U jedné věci žák řekne There are a book / Are there a pencil?

    Jak na to

    Na jednom předmětu připomeňte spojení jednotného čísla s is a členem a / an. Vedle sebe porovnejte otázky Is there a…? / Are there any…?

  • Častá chyba

    Žák při sdělení, co v místnosti je, zaměňuje There is a table… za This is a table… nebo It is a table…

    Jak na to

    Porovnejte označení konkrétního stolu pomocí This is / It is s uvedením jeho přítomnosti pomocí There is. Věty s This is nebo It is mohou být správné, ale sdělují jinou informaci.

  • Častá chyba

    Žák považuje any v otázce za povinné nebo je automaticky přidává i k jednotnému číslu.

    Jak na to

    Upevňujte běžné vzory Is there a bag? a Are there any bags? Vysvětlete, že Are there bags? je také správně; any není člen ani povinná součást každé otázky.

Jak učit

2–3 vyučovací hodiny

  1. Evokace: Žáci poslouchají, které věci učitel jmenuje, a zvednou ruku, pokud je ve třídě vidí; s oporou učitele je popíší pomocí There's a… / There are…
  2. Uvědomění: Žáci u obrázku čtou a tvoří krátké věty s There's a…, There are…, Is there a…?, Are there any…? a záporem; se známou slovní zásobou střídají jednotné a množné číslo.
  3. Reflexe: Žáci popíší vlastní lavici nebo třídu třemi větami s is / are / isn't a položí spolužákovi jednu otázku, na kterou odpoví.

Nápady na aktivity

  • Pexeso obrázek–věta: žák hledá dvojice obrázků a odpovídajících psaných vět s There is / There are; partner ověřuje shodu popisu s obrázkem.
  • Co si pamatuješ? Jeden žák si prohlédne hračky na koberci a vrátí se k partnerovi, který se ptá Are there any…? Žák odpovídá zpaměti; po ověření u koberce si role vymění.

Hodnocení

Ústně: žák popíše obrázek místnosti alespoň čtyřmi větami, položí spolužákovi otázku a odpoví na jeho otázku; sledujeme srozumitelnost, shodu s obrázkem a užití is / are i a / an.

Písemně: žák doplní do 6–8 vět k obrázku tvary There is / There are / There isn't / There aren't; věty se týkají přítomných i chybějících předmětů a ověřují porozumění i volbu čísla.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Co je v místnosti: there is / there are

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Co je v místnosti: there is / there are jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-001-ZV5-002 Rozumí jednoduchým krátkým psaným textům.
  • JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
  • JJK-AJA-003-ZV5-005 Zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat.

Téma v dalších ročnících: 5. třída

Učíte Co je v místnosti: there is / there are trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata