Členy a vyjadřování množství

Žáci procvičují členy a kvantifikátory v popisu osob, věcí a situací i v krátkém souvislém textu a učí se volit je podle významu, kontextu a počitatelnosti podstatných jmen.

Průvodce tématem Členy a vyjadřování množství v předmětu Anglický jazyk pro 9. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Členy a vyjadřování množství (9. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 9. ročníku žáci propojují určitý, neurčitý i nulový člen s výrazy some/any, much/many a few/little. Volbu procvičují při popisu věcí, osob, míst a situací (JJK-AJA-002-ZV9-008) i při psaní krátkého souvislého textu (JJK-AJA-002-ZV9-013). Členy pomáhají určit, zda mluvíme o blíže neurčené jednotlivé věci (a/an), o konkrétním nebo z kontextu známém referentu (the), nebo obecně, kdy se člen často vynechává (Dogs bark. Music helps me relax.).

V tématech, která žáci znají, například jídle, městě, škole nebo životním stylu, si všímají, jak se volba mění podle významu: I bought some bread / I didn’t buy any bread; there isn’t much time; only a few people came. V souvislém textu sledují, jak se po uvedení konkrétní věci může při další zmínce použít the a jak se člen vynechává v obecných tvrzeních.

Cílem je přesně použít členy a výrazy množství v popisu i krátkém textu. Žáci volbu opírají o kontext a počitatelnost podstatného jména a při revizi vlastního textu kontrolují, zda jejich volby dávají smysl.

Předpoklady

  • Neurčité a určité členy a, an, the v základních situacích
  • Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména se some a any
  • Vyjadřování množství u jídla a nápojů (much, many, a lot of)

Klíčové pojmy

Neurčitý člen a / an
Stojí před počitatelným podstatným jménem v jednotném čísle, když mluvíme o jedné blíže neurčené osobě nebo věci. A nebo an vybíráme podle výslovnosti následujícího slova: an hour, a university.
Určitý člen the
Používá se, když je z kontextu, předchozí zmínky nebo popisu jasné, o kterém člověku či věci mluvíme (the boy in the red jacket). Užívá se také u jedinečných referentů, například the sun.
Nulový člen
Člen se často vynechává v obecných tvrzeních o podstatných jménech v množném čísle a o nepočitatelných podstatných jménech (Dogs bark. Life is short.), v některých ustálených spojeních označujících instituci či její účel (go to school) a u mnoha vlastních jmen.
some a any
Some se často užívá v kladných větách a v nabídkách či žádostech; any se často objevuje v otázkách a záporných větách. Any může v kladné větě znamenat také „libovolný“. Oba výrazy se pojí s počitatelnými podstatnými jmény v množném čísle i s nepočitatelnými (some apples, some water).
much a many
Many se pojí s počitatelnými podstatnými jmény v množném čísle (many books), much s nepočitatelnými (much homework). V běžných kladných větách se často užívá a lot of; much a many se však mohou objevit i v kladných větách a často se užívají v otázkách a záporu.
few / a few a little / a little
Few a little vyjadřují malé množství a často naznačují, že nestačí (Few students came. Little time is left.). A few a a little označují malé, ale existující množství (I have a few friends. There is a little time left.).
Členy a výrazy množství v souvislém textu
Při první zmínce o blíže neurčené věci může stát a/an (I saw a café); při další zmínce o téže věci může následovat the (the café). V obecných tvrzeních se člen často vynechává (Cafés are expensive). Výraz množství volíme podle počitatelnosti podstatného jména.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák napíše The life is hard nebo I like the music v obecném významu, protože před každým podstatným jménem očekává člen.

    Jak na to

    Porovnejte obecné tvrzení Life is hard s konkrétním the life of a firefighter a společně určete, kdy the ukazuje na konkrétní případ. Žáci pak zkontrolují členy ve vlastních obecných tvrzeních.

  • Častá chyba

    Žák automaticky použije any v každé otázce či nabídce, protože si any spojuje s otázkami: Would you like any tea? Can I have any water?

    Jak na to

    Porovnejte otázku na existenci Is there any tea? s nabídkou Would you like some tea? a určete, jaký záměr mluvčí vyjadřuje. Žáci pak opraví volbu ve vlastním dialogu.

  • Častá chyba

    Žák volí much nebo many podle češtiny místo podle počitatelnosti, například much people nebo many information.

    Jak na to

    U slov people a information nejdřív určete, zda jsou v angličtině počitatelná. Pak doplňte many people a much information a ověřte volbu ve větách z vlastního textu.

  • Častá chyba

    Žák považuje few a a few za stejné výrazy, a proto napíše I have few friends, přestože chce říct, že pár přátel má.

    Jak na to

    Porovnejte I have a few friends a I have few friends a určete, která věta naznačuje, že přátel je málo. Pokud chce žák vyjádřit, že pár přátel má, doplní a.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Žáci ve čtyřech větách z popisu města vyznačí členy a výrazy množství a podle kontextu zkusí vysvětlit své volby.
  2. Uvědomění: Společně porovnají volby v krátkém odstavci: první zmínku o blíže neurčené věci, další zmínku o téže věci a obecné tvrzení.
  3. Reflexe: Každý v textu označí tři použití členu nebo výrazu množství a spolužákovi stručně vysvětlí, proč se pro ně rozhodl.

Nápady na aktivity

  • Popis fotografie třídy nebo ulice: žáci nejprve zmíní blíže neurčený obchod či skupinu lidí (a shop, some people) a při další zmínce o stejném místě nebo lidech použijí the (the shop, the people in front of it).
  • Krátký odstavec „Můj týden“: žáci použijí much/many a few/little k vyjádření nedostatku a a few/a little k popisu malého, ale dostačujícího množství.

Hodnocení

Ústně: žák s případnou oporou popíše obrázek nebo situaci a použije a/an, the i nulový člen podle toho, co popisuje (JJK-AJA-002-ZV9-008).

Písemně: žák napíše krátký souvislý text a vhodně použije zadané výrazy množství; hodnotí se volba much/many a few/little podle počitatelnosti i návaznost členu při opakované zmínce (JJK-AJA-002-ZV9-013).

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Členy a vyjadřování množství

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Členy a vyjadřování množství jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-AJA-002-ZV9-008 Popíše věci, osoby, místa, situace a události.
  • JJK-AJA-002-ZV9-013 Napíše krátký souvislý text týkající se osvojovaných témat.

Učíte Členy a vyjadřování množství trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata