Příslovce: určování a stupňování

Žáci poznávají příslovce ve větě, rozlišují je od přídavných jmen a procvičují základní stupňování (rychle – rychleji – nejrychleji).

Průvodce tématem Příslovce: určování a stupňování v předmětu Český jazyk pro 5. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Příslovce: určování a stupňování (5. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Příslovce v 5. ročníku žáci hledají ve větě jako slova, která říkají, jak, kdy nebo kde se něco děje (běží rychle, přišel včera, sedí venku). Od přídavných jmen je oddělují otázkou a tvarem: přídavné jméno se shoduje s podstatným jménem (rychlý běh, rychlá dívka), příslovce se neskloňuje a stojí u slovesa nebo u jiného příslovce (běží rychle, velmi rychle). Výstup JJK-CJL-001-ZV5-003 se tu opírá o to, že v krátkém vlastním textu žáci volí správný tvar a nerozbíjejí větu záměnou rychlý / rychle.

Základní stupňování procvičují na pravidelných tvarech typu rychle – rychleji – nejrychleji a hezky – hezčeji – nejhezčeji. Nepravidelná dvojice dobře – lépe – nejlépe a špatně – hůře – nejhůře berou jako hotové tvary k zapamatování, ne jako další vzorec. Cílem hodiny je jistota v určování slovního druhu a v bezpečném 2. a 3. stupni, ne výčet všech druhů příslovcí.

Ve větě i ve slohu žáci kontrolují, zda příslovce opravdu doplňuje sloveso (Jak běží? Rychle.) a zda 2. stupeň končí na -eji / -ěji, ne na -ější jako u přídavného jména.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Příslovce
Neohebný slovní druh; odpovídá na otázky jak?, kdy?, kde? a ve větě nejčastěji doplňuje sloveso.
Odlišení od přídavného jména
Přídavné jméno se ptáme jaký? která? jaké? a mění se podle rodu a pádu (rychlá dívka). Příslovce se ptáme jak? a tvar nemění (dívka běží rychle).
1. stupeň (pozitiv)
Základní podoba příslovce: rychle, tiše, hezky, dobře.
2. stupeň (komparativ)
Porovnání dvou dějů: rychleji, tišeji, hezčeji; u nepravidelných dobře → lépe, špatně → hůře.
3. stupeň (superlativ)
Nejvyšší míra: předpona nej- + 2. stupeň (nejrychleji, nejlépe).
Tvoření od přídavného jména
Od rychlý vzniká příslovce rychle (přípona -e / -ě); stupňuje se pak příslovce, ne přídavné jméno.
Příslovce bez -e
Slova jako včera, dnes, zítra, tam, tady, vždy jsou také příslovce, i když nevypadají jako rychle.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák ve větě Pes běží rychlý nechá přídavné jméno, protože „říká, jaký je běh“.

    Jak na to

    Zeptej se nahlas: Jaký pes? / Jak běží? Doplň obě odpovědi na tabuli (rychlý pes × běží rychle) a nech žáka větu přepsat.

  • Častá chyba

    U 2. stupně napíše rychlejší místo rychleji (stejně jako u přídavného jména).

    Jak na to

    Dej vedle sebe dvojici: rychlejší auto / jede rychleji. Zakroužkuj koncovky -ější a -eji a nech třídu dopsat tři další páry (tišší/tišeji, hezčí/hezčeji).

  • Častá chyba

    Slova včera, tam, vždy žák neoznačí jako příslovce, „protože nekončí na -e“.

    Jak na to

    Dej krátké věty (Přišel včera. Sedí tam.) a ptej se jen Kdy? Kde? — slovo, které odpoví, je příslovce; seznam zakončení -e smaž jako jediné vodítko.

  • Častá chyba

    Žák stupňuje dobře jako *dobřeji / *nejdobřeji.

    Jak na to

    Napiš na tabuli jen správnou řadu dobře – lépe – nejlépe a hned ji použij ve větě (Dnes píše lépe než včera.). Chybný tvar škrtni, nevysvětluj ho jako vzorec.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci v krátkém textu podtrhávají slova, která říkají jak / kdy / kde se něco stalo, a hlasitě kladou otázku ke slovesu.
  2. Jádro: na dvojicích rychlý × rychle a rychlejší × rychleji procvičíte určování a 2.–3. stupeň včetně dobře – lépe – nejlépe.
  3. Reflexe: každý napíše dvě věty o sobě (včera / dnes) s jedním 2. stupněm příslovce a soused zkontroluje, že u slovesa není přídavné jméno.

Nápady na aktivity

  • Karty: na jedné straně přídavné jméno (tichý, hezký, dobrý), na druhé mají žáci dopsat příslovce a jeho tři stupně a použít 2. stupeň ve větě.
  • Běh po třídě k větám na papírech: žáci opraví *jde tichý / *píše hezčí na správné příslovce a přečtou otázku Jak?

Hodnocení

V pěti větách žák podtrhne příslovce, u dvou z nich uvede 2. a 3. stupeň a jednu větu opraví ze záměny přídavného jména za příslovce.

Krátké vlastní sdělení (4–5 vět) podle JJK-CJL-001-ZV5-003: alespoň dvě příslovce, z toho jedno ve 2. stupni, bez tvarů typu *rychlejší u slovesa.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Příslovce: určování a stupňování

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Příslovce: určování a stupňování jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-CJL-001-ZV5-003 Vytváří vlastní písemná sdělení s využitím osvojených mluvnických a pravopisných pravidel a znalosti vybraných slohových útvarů.

Učíte Příslovce: určování a stupňování trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata