Hledání na webu s učitelem

Žáci ve 3. třídě hledají na webu jen s učitelem a jen jednu předem danou informaci (jedno číslo, jedno jméno, jednu krátkou odpověď na otázku). Učitel otevře prohlížeč, zadá slova do vyhledávače a společně čtou nadpis a první věty stránky, aby bylo jasné, že údaj někde stojí napsaný, ne že ho „ví počítač“. Výstupy INF-INF-004-ZV5-008 a INF-INF-004-ZV5-009 se tu naplňují výběrem prohlížeče a uložením získaného údaje a tím, že data přicházejí ze sítě.

Údaj se ihned zapíše do sešitu nebo do souboru a k němu se připíše, odkud pochází: název stránky nebo adresa, kterou učitel ukáže v řádku prohlížeče. Žáci neprocházejí odkazy sami a neporovnávají desítky výsledků; stačí jedna společně ověřená věta a jasný zdroj.

Hodina navazuje na výběr aplikace k úkolu a na práci se souborem: web je jen další místo, odkud se bere údaj, který se má uložit a umět znovu najít.

Předpoklady

• Umět vybrat aplikaci (prohlížeč) podle úkolu, ne podle obrázku na ploše.
• Rozlišit soubor v počítači a zápis na papíře a vědět, kam se údaj uloží.
• Poslat nebo přijmout údaj jen s učitelem, ne procházet síť samostatně.

Klíčové pojmy

Vyhledávač

Stránka, do které se napíší slova otázky; ukáže seznam odkazů, ne hotovou odpověď sama o sobě.

Dotaz

Krátká slova, která přesně říkají, co hledáme (jedna věc, ne celý příběh).

Výsledek hledání

Řádek s nadpisem a odkazem; učitel vybere jeden, žáci ho neotevírají sami.

Stránka a adresa

Místo na webu, kde údaj stojí; adresa v řádku prohlížeče pomáhá říct, odkud číslo nebo jméno je.

Zdroj údaje

Název stránky nebo adresa zapsaná vedle údaje, aby bylo možné ho později znovu najít.

Uložení

Přepis údaje do sešitu nebo do souboru hned po přečtení, ne jen zapamatování nazpaměť.

Hledání s učitelem

Prohlížeč a síť ovládá učitel; žáci čtou, ukazují a zapisují, ne klikají volně po webu.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli nejdřív napište jednu otázku a pod ni prázdný rámeček „údaj“ a „odkud“.

  Proč

  Žáci vidí, že nestačí číslo; bez druhého rámečku hodina skončí u hádání.

• Tip

  Řádek adresy v prohlížeči zvětšete nebo opište na tabuli, než stránku zavřete.

  Proč

  Jinak žáci umí zopakovat údaj, ale neřeknou, kde stál.

• Tip

  Do vyhledávače pište slova nahlas a škrtněte ta, která k otázce nepatří.

  Proč

  Třída uvidí, že dlouhá věta z učebnice ve vyhledávači překáží.

• Tip

  Údaj a zdroj nechte zapsat do stejného řádku sešitu nebo do stejného souboru.

  Proč

  Oddělený zápis se při úklidu počítače snadno ztratí jeden od druhého.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: společně zvolte jednu otázku, na kterou ve třídě nikdo nezná přesný údaj, a zapište ji na tabuli.
2. Jádro: učitel hledá, třída čte vybranou větu, zapisuje údaj a zdroj (název nebo adresa).
3. Reflexe: dvojice přečte zápis a řekne, zda by údaj bez zdroje šlo znovu najít.

Nápady na aktivity

• Jedna společná otázka, jeden otevřený výsledek, zápis údaje a zdroje do sešitu nebo do souboru.
• Porovnání dvou zápisů na tabuli: stejný údaj s uvedeným zdrojem a bez něj; třída rozhodne, který zápis splňuje úkol.

Hodnocení

Žák po společném hledání zapíše jeden údaj a uvede název stránky nebo adresu.

Žák ukáže, že údaj je v sešitě nebo v souboru, ne jen řečený nahlas.

Související témata

• Výběr aplikace k úkolu
• Soubor v počítači, nebo list papíru
• Posílání a získávání dat
• Výběr aplikace a dat k úloze
• Vyhledávání na webu
• Posíláme zprávu

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Digitální učební materiály a metodická podpora RVP
• Archiv iMyšlení NPI

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Hledání na webu s učitelem

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Hledání na webu s učitelem jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy