Anglický jazyk – I. ročník

Jazyk a jazyková komunikace · Cizí jazyk

• G-CJ-01-001 žák porozumí hlavním bodům a myšlenkám autentického ústního projevu složitějšího obsahu na aktuální téma, postihne jeho hlavní a doplňující informace
• G-CJ-01-002 žák rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí, identifikuje různý styl, citové zabarvení, názory a stanoviska jednotlivých mluvčích
• G-CJ-01-003 žák porozumí hlavním bodům a myšlenkám autentického čteného textu či písemného projevu složitějšího obsahu na aktuální téma
• G-CJ-01-004 žák identifikuje strukturu textu a rozliší hlavní a doplňující informace
• G-CJ-01-005 žák vyhledá a shromáždí informace z různých textů na méně běžné, konkrétní téma a pracuje se získanými informacemi
• G-CJ-01-006 žák odvodí význam neznámých slov na základě již osvojené slovní zásoby, kontextu, znalosti tvorby slov a internacionalismů
• G-CJ-01-007 žák využívá různé druhy slovníků, informativní literaturu, encyklopedie a média
• G-CJ-01-008 žák čte s porozuměním literaturu ve studovaném jazyce
• G-CJ-01-009 žák postihne zápletku i sled událostí ve filmu či hře
• G-CJ-02-001 žák formuluje svůj názor srozumitelně, gramaticky správně, spontánně a plynule
• G-CJ-02-002 žák volně a srozumitelně reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý autentický text se slovní zásobou a jazykovými strukturami odpovídajícími náročnějšímu textu
• G-CJ-02-003 žák přednese souvislý projev na zadané téma
• G-CJ-02-004 žák sestaví souvislý text na širokou škálu témat a vyjádří své stanovisko
• G-CJ-02-005 žák podrobně popíše své okolí, své zájmy a činnosti s nimi související
• G-CJ-02-006 žák logicky a jasně strukturuje formální i neformální písemný projev různých slohových stylů
• G-CJ-02-007 žák s porozuměním přijímá a srozumitelně i gramaticky správně předává obsahově složitější informace
• G-CJ-02-008 žák používá bohatou všeobecnou slovní zásobu k rozvíjení argumentace, aniž by redukoval to, co chce sdělit
• G-CJ-02-009 žák využívá výkladové a odborné slovníky při zpracování písemného projevu na neznámé téma
• G-CJ-03-001 žák vyjádří a obhájí své myšlenky, názory a stanoviska vhodnou písemnou i ústní formou
• G-CJ-03-002 žák adekvátně a gramaticky správně okomentuje a prodiskutuje odlišné názory různých faktografických i imaginativních textů
• G-CJ-03-003 žák reaguje spontánně a gramaticky správně ve složitějších, méně běžných situacích užitím vhodných výrazů a frazeologických obratů
• G-CJ-03-004 žák komunikuje plynule a foneticky správně na témata abstraktní i konkrétní v méně běžných i odborných situacích
• G-CJ-03-005 žák při setkání s rodilými mluvčími zahájí, vede a zakončí dialog a zapojí se do živé diskuse na různá témata týkající se odbornějších zájmů
• G-CJ-04-001 fonetika – zvuková výstavba slova, zvuková stránka věty, fonetická redukce, fonetické rysy
• G-CJ-04-002 pravopis – pravidla u složitějších slov, zákonitosti vyplývající ze psané podoby jazyka pro frázování a intonaci, konvence používané k prezentaci výslovnosti
• G-CJ-04-003 gramatika – jmenné a verbální fráze, morfémy, prefixy, sufixy, další vyjádření minulosti, přítomnosti a budoucnosti, rozvité věty vedlejší, složitá souvětí, odvozování, transpozice, transformace, valence
• G-CJ-04-004 lexikologie – ustálené kolokace, ustálená větná spojení, přísloví, jednoduché idiomy, frázová slovesa, ustálené větné rámce, odborné výrazy a fráze na známá témata
• G-CJ-05-001 postoj, názor, stanovisko – souhlas, nesouhlas, svolení, prosba, odmítnutí, možnost, nemožnost, nutnost, potřeba, zákaz, příkaz
• G-CJ-05-002 emoce – libost/nelibost, zájem/nezájem, radost/zklamání, překvapení, údiv, obava, vděčnost, sympatie, lhostejnost, strach
• G-CJ-05-003 morální postoje a funkce – omluva, odpuštění, pochvala, pokárání, lítost, přiznání, odsouzení
• G-CJ-05-004 kratší písemný projev – pozdrav, vzkaz, přání, blahopřání, pozvání, odpověď, osobní dopis, úřední dopis, žádost, inzerát, strukturovaný životopis
• G-CJ-05-005 delší písemný projev – podrobný životopis, vypravování, úvaha, esej, podrobný popis, odborný popis
• G-CJ-05-006 čtený či slyšený text – jazykově nekomplikované a logicky strukturované texty, texty informační, popisné, faktografické, dokumentární, imaginativní i umělecké
• G-CJ-05-007 samostatný ústní projev – popis, shrnutí, srovnání, vyprávění, oznámení, prezentace, reprodukce textu
• G-CJ-05-008 interakce – formální i neformální rozhovor, diskuse, korespondence, strukturovaný pohovor, náhodné situace v osobním i profesním životě, komunikace prostřednictvím telefonu a dalších médií
• G-CJ-05-009 informace z médií – tisk, rozhlas, televize, internet, film, audionahrávky, videonahrávky, veřejná hlášení, telefon
• G-CJ-06-001 oblast veřejná – veřejné instituce, veřejná oznámení, úřady, úřední dopisy, hlavní politické strany a orgány, veřejná jednání, veřejné služby, pasy, oprávnění, vystoupení, soutěže
• G-CJ-06-002 oblast pracovní – státní správa, firmy, průmysl, zemědělství, méně časté profese, nástroje a zařízení, pracovní události, pracovní smlouva, obchodní dopis, reklamní materiály, návody, popis práce, bezpečnost práce
• G-CJ-06-003 oblast vzdělávací – primární, sekundární a terciární školství v ČR a v zemích studovaného jazyka, naučné společnosti a kluby, profesní instituce, povolání a tituly vzdělávacích institucí, studentské shromáždění, vybavení učeben, práce v učebnách, debaty a diskuse, anotace, výtahy
• G-CJ-06-004 oblast osobní – cizí domov, krajina, společenské vztahy, blízcí lidé, spolupracovníci, umělecké předměty, domácí potřeby, vybavení pro sport a zábavu, zdraví, nehody, životní styl, netradiční dovolená, netradiční koníčky, recepty, romány, časopisy
• G-CJ-06-005 oblast osobnostní – identita, způsob vnímání sebe sama, světonázor
• G-CJ-06-006 oblast společenská – příroda, životní prostředí, ekologie, globální problémy, věda a technika, pokrok
• G-CJ-07-001 politické a ekonomické postavení ve světě
• G-CJ-07-002 stručná charakteristika ekonomiky, společnosti a kultury
• G-CJ-07-003 vztahy s Českou republikou
• G-CJ-07-004 literatura, významná díla a autoři
• G-CJ-07-005 věda, technika, sport, umění, významné osobnosti, díla, úspěchy
• G-CJ-07-006 život a tradice, rodina, vzdělávání, národní záliby a zvláštnosti
• G-CJ-07-007 jazykové zvláštnosti a odlišnosti
• G-CJ-07-008 média a jejich účinky na jednotlivce a společnost
• G-CJ-07-009 aktuální události a dění většího významu
• G-CJ-07-010 autentické materiály – tisk, rozhlas, film Poznámka: Vzdělávání v Cizím jazyce směřuje k dosažení úrovně B2 podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, kterou lze charakterizovat následovně: Žák se jasně vyjadřuje, aniž by jazykově redukoval to, co chce sdělit. Má dostačující vyjadřovací prostředky k tomu, aby podal jasný popis, vyjádřil své názory, rozvíjel argumentaci bez většího hledání slov a k tomuto účelu používá některé druhy podřadných souvětí. Má všeobecně vysokou úroveň slovní zásoby, ačkoli v malé míře dochází k záměnám a nesprávnému výběru slov, které však nezpůsobují problémy v komunikaci. Dobře ovládá gramatiku a jen občas se dopouští malých nebo nesystematických chyb, mohou se objevit menší nedostatky ve větné stavbě, ale nejsou časté a mohou být zpětně opraveny. Žák se vyhne závažným chybám ve formulacích, vyjadřuje se sebevědomě, srozumitelně a zdvořile v rámci formálních a neformálních funkčních stylů, které odpovídají dané situaci a osobám, kterých se to týká.