Co je to? (What's this?)
Žáci se ptají What's this? a odpovídají It's a… u školních věcí, jídla i oblečení, aby procvičili jednoduchou otázku a odpověď ve dvojici.
Průvodce tématem Co je to? (What's this?) v předmětu Anglický jazyk pro 2. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Co je to? (What's this?) (2. třída) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
V 2. ročníku žáci používají otázku What's this? a odpověď It's a… u věcí, které už znají ze slovní zásoby: školní věci, jídlo a nápoje a oblečení. Cílem není nový slovník, ale krátký rozhovor ve dvojici: jeden ukáže nebo drží předmět (nebo obrázek) a druhý pojmenuje.
Otázka i odpověď zůstávají v jednotném čísle a s neurčitým členem (a / an). Učitel drží model na tabuli a v sešitě: What's this? — It's a pencil. / It's an apple. Žáci opakují sborově, pak ve dvojici. Výstupy navazují na JJK-AJA-001-ZV5-001 (poslech krátké otázky), JJK-AJA-002-ZV5-003 (jednoduchá věta) a JJK-AJA-003-ZV5-005 (střídání otázky a odpovědi).
Hodina se opírá o předměty ve třídě a o kartičky. Učitel opravuje hlavně pořadí slov a člen, ne dlouhé vysvětlování gramatiky. Reflexe je krátká: žáci řeknou jednu otázku a jednu odpověď k věci, kterou mají na lavici.
Předpoklady
- Názvy školních věcí (pencil, book, bag…)
- Jídlo a nápoje (apple, milk…)
- Oblečení (T-shirt, hat…)
- Neurčitý člen a / an u podstatného jména
Klíčové pojmy
- What's this?
- Krátká otázka na jeden předmět, který je blízko (v ruce, na lavici, na kartičce). Žáci ji říkají celou, ne jen this.
- It's a… / It's an…
- Odpověď na What's this?: It's + a/an + podstatné jméno (It's a book. It's an apple.).
- this
- Ukazuje na jednu věc blízko mluvčího. V této látce se this nepoužívá pro více věcí najednou.
- a / an
- Před podstatným jménem v jednotném čísle: a pencil, an apple. Učitel člen připomíná u každé odpovědi.
- Jednotné číslo
- Otázka What's this? míří na jednu věc. Množné číslo a these se v této jednotce nezavádějí.
- Rozhovor ve dvojici
- Jeden se ptá, druhý odpovídá, pak si role vymění. Procvičuje se střídání, ne dlouhý monolog.
Tipy do výuky
Tip
Na tabuli nechte dva řádky pod sebou: What's this? / It's a ____. Do mezery žáci dopisují jen slovo (nebo člen + slovo).
Proč
Vidí pořadí slov a nemíchají otázku s odpovědí.
Tip
Ukazujte skutečný předmět nebo kartičku a teprve potom řekněte otázku; žáci odpovídají až po What's this?.
Proč
Drží se model otázka–odpověď, ne holé pojmenování.
Tip
U jablek, slonů a podobných slov na kartičce zakroužkujte an; u tužky a knihy a.
Proč
Žáci člen vidí u konkrétního slova, ne jako samostatné pravidlo.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: učitel drží tužku nebo jablko a zeptá se What's this?; třída odpoví It's a… / It's an….
- Jádro: model na tabuli, sborové opakování, pak dvojice s kartičkami školních věcí, jídla a oblečení.
- Reflexe: každá dvojice předvede jednu otázku a jednu odpověď; učitel zapíše správný člen k jednomu slovu na tabuli.
Nápady na aktivity
- Kartičky lícem dolů: žák A zvedne jednu, zeptá se What's this?, žák B odpoví It's a/an… a kartičku si nechá.
- Učitel pomalu říká What's this? u tří věcí ve třídě; žáci ukážou nebo zvednou stejnou kartičku a řeknou odpověď.
Hodnocení
Poslech: učitel se zeptá What's this? u obrázku; žák řekne It's a/an… s členem.
Dvojice: krátký rozhovor u dvou kartiček (otázka i odpověď u každé).
Související témata
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Co je to? (What's this?)
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Co je to? (What's this?) jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 14
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- JJK-AJA-001-ZV5-001 Rozumí konkrétním informacím v jednoduchých, pomalu a zřetelně pronášených textech.
- JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
- JJK-AJA-003-ZV5-005 Zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat.
Téma v dalších ročnících: 3. třída
Učíte Co je to? (What's this?) trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Popis lidí: vzhled a povaha
Žáci popisují vzhled, oblečení a povahové vlastnosti osoby jednoduchými větami a ptají se na spolužáka nebo postavu z učebnice.
-
Zábava: kino, televize a knihy
Zábava: kino, televize, knihy a umění. Žáci hovoří o filmech i četbě, rozumí jednoduchým příběhům a představí téma ze svého zájmu.
-
Povolání a svět práce
Povolání, škola, práce a peníze: názvy profesí, pracovišť a každodenních pracovních situací. Žáci popíší práci, ambice a zeptají se na potřebné informace.
-
Oblečení a nakupování
Žáci pojmenují oblečení a materiály, ptají se na velikost, cenu a zkoušení a zahrají nákupní dialog v obchodě (Can I help you?, I'd like…, How much…?).
-
Životní prostředí a příroda
Žáci osvojí slovní zásobu k přírodě, recyklaci a ochraně prostředí, vyjádří názor na jednoduchý problém (odpad, voda, energie) a navrhnou konkrétní krok ve škole.
-
Média a zprávy
Slovní zásoba médií, zpráv, televize a technologií. Žáci rozumí hlavním myšlenkám v jednoduchých mediálních textech a diskutují o tom, co sledují a čtou.
-
Město a orientace
Žáci pojmenují místa ve městě (shop, library, cinema, bus stop), použijí there is/are a předložky místa a zeptají se na cestu (Where's the park? It's next to the school.).
-
Přítomný čas prostý a průběhový
Na začátku 2. stupně žáci opakují present simple a present continuous, rozlišují návyky od děje právě teď a tvoří kladné věty, zápor i otázky v rozhovoru o běžném dni.