Neurčitý člen a / an
Žáci volí neurčitý člen a/an podle začátku slova (a cat, an apple) v popiscích obrázků a v krátkých větách It's a / It's an.
Průvodce tématem Neurčitý člen a / an v předmětu Anglický jazyk pro 3. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Neurčitý člen a / an (3. třída) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
Neurčitý člen a / an v 3. třídě žáci používají u jednotného čísla, když o něčem mluví poprvé nebo obecně (It's a cat. It's an apple.). Volba závisí na začátku následujícího slova: před souhláskovou výslovností a, před samohláskovou výslovností an.
V popiscích obrázků a ve větách It's a / It's an procvičují slovní zásobu, kterou už znají (zvířata, jídlo, školní věci). Cílem je sluchem i zrakem poznat, kdy říct a a kdy an, ne výčet výjimek.
Výstupy RVP ZV: JJK-AJA-001-ZV5-002 (čtení krátkých popisků), JJK-AJA-002-ZV5-003 (mluvení v jednoduchých větách), JJK-AJA-002-ZV5-004 (krátký psaný text s osvojenými spojeními).
Předpoklady
- Písmena a první slova; žáci čtou začátek slova.
- Anglická abeceda a hlásky na začátku slova.
- Co je to? / What's this? — věty s It's.
- Sloveso to be ve větě It's.
Klíčové pojmy
- Neurčitý člen
- Krátké slůvko před podstatným jménem v jednotném čísle, když předmět neoznačujeme jako známý (a pen, an egg).
- a
- Stojí před slovem, které začíná souhláskovou výslovností: a cat, a book, a desk.
- an
- Stojí před slovem, které začíná samohláskovou výslovností: an apple, an egg, an orange.
- It's a / It's an
- Základní věta k obrázku: It's a dog. It's an ice cream.
- Začátek slova, ne písmeno v abecedě
- Rozhoduje výslovnost prvního zvuku (an hour se v této třídě obvykle neprobírá; držíme se známých slov).
- Jednotné číslo
- Člen a/an patří k jednomu předmětu; u množného čísla člen odpadá (cats, apples).
Tipy do výuky
Tip
Na tabuli dva sloupce a / an; pod ně žáci dávají kartičky nebo kresby (cat, apple, book, egg).
Proč
Vidí pravidlo najednou a mohou ho při popisu obrázku znovu ukázat prstem.
Tip
Nejdřív slovo vyslovit sborově, pak teprve zvolit a nebo an.
Proč
Žáci se opřou o slyšený první zvuk, ne o dohad z písmena.
Tip
V sešitě nechat jen vzor It's a ___ / It's an ___ a dopisovat známá slova k obrázkům.
Proč
Opakovaný rámec věty snižuje nejistotu a drží pozornost u členu.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: ukázat známé obrázky a zeptat se What's this? — žáci odpovídají slovem bez členu.
- Jádro: doplnit It's a / It's an, rozdělit slova do sloupců a/an podle prvního zvuku.
- Reflexe: každý žák řekne nebo napíše jednu větu It's a / It's an k vybranému obrázku.
Nápady na aktivity
- Párové ukazování kartiček: jeden ukáže obrázek, druhý řekne It's a / It's an + slovo.
- Doplňovačka v sešitě: prázdné a/an u popisků obrázků ze známé slovní zásoby.
Hodnocení
Ústně: žák u 4–6 obrázků řekne It's a / It's an správně podle začátku slova.
Písemně: doplní a/an do krátkých popisků a napíše 2–3 věty It's a / It's an.
Související témata
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Neurčitý člen a / an
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Neurčitý člen a / an jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 14
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- JJK-AJA-001-ZV5-002 Rozumí jednoduchým krátkým psaným textům.
- JJK-AJA-002-ZV5-003 Mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech.
- JJK-AJA-002-ZV5-004 Napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení z okruhu osvojených témat.
Téma v dalších ročnících: 4. třída · 5. třída
Učíte Neurčitý člen a / an trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Popis lidí: vzhled a povaha
Žáci popisují vzhled, oblečení a povahové vlastnosti osoby jednoduchými větami a ptají se na spolužáka nebo postavu z učebnice.
-
Zábava: kino, televize a knihy
Zábava: kino, televize, knihy a umění. Žáci hovoří o filmech i četbě, rozumí jednoduchým příběhům a představí téma ze svého zájmu.
-
Povolání a svět práce
Povolání, škola, práce a peníze: názvy profesí, pracovišť a každodenních pracovních situací. Žáci popíší práci, ambice a zeptají se na potřebné informace.
-
Oblečení a nakupování
Žáci pojmenují oblečení a materiály, ptají se na velikost, cenu a zkoušení a zahrají nákupní dialog v obchodě (Can I help you?, I'd like…, How much…?).
-
Životní prostředí a příroda
Žáci osvojí slovní zásobu k přírodě, recyklaci a ochraně prostředí, vyjádří názor na jednoduchý problém (odpad, voda, energie) a navrhnou konkrétní krok ve škole.
-
Média a zprávy
Slovní zásoba médií, zpráv, televize a technologií. Žáci rozumí hlavním myšlenkám v jednoduchých mediálních textech a diskutují o tom, co sledují a čtou.
-
Město a orientace
Žáci pojmenují místa ve městě (shop, library, cinema, bus stop), použijí there is/are a předložky místa a zeptají se na cestu (Where's the park? It's next to the school.).
-
Přítomný čas prostý a průběhový
Na začátku 2. stupně žáci opakují present simple a present continuous, rozlišují návyky od děje právě teď a tvoří kladné věty, zápor i otázky v rozhovoru o běžném dni.