Funkční styly

Funkční styly (hovorový, odborný, administrativní, publicistický, umělecký) a volba jazykových prostředků. Žáci přiřadí text ke stylu a upraví projev podle komunikační situace.

Průvodce tématem Funkční styly v předmětu Český jazyk pro 8. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Funkční styly (8. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Funkční styly popisují, jak se v dané komunikační situaci volí jazykové prostředky: hovorový, odborný, administrativní, publicistický a umělecký. Osmáci se učí text nejdřív zařadit podle cíle komunikace (domluvit se, poučit, úředně vyřídit, informovat a ovlivnit, působit esteticky) a teprve potom pojmenovat konkrétní útvary. Výstupy JJK-CJL-001-ZV9-010 a JJK-CJL-001-ZV9-011 směřují k tomu, aby žák poznal funkci výpovědi v neuměleckém textu a podle situace upravil mluvený i písemný projev.

Stejné téma se v hovorovém dialogu, ve školním výkladu, v oznámení školy, v novinovém komentáři a v povídce říká jinými slovy, jinou stavbou věty i jinou mírou spisovnosti. Žáci porovnávají ukázky, přiřazují je ke stylu a jeden krátký projev přepíší pro jiného adresáta. Cílem není memorovat tabulku, ale zdůvodnit volbu prostředků.

Navazující témata plánu (publicistický styl, úvaha, výklad, spisovnost) jednotlivé styly prohlubují; tato jednotka drží přehled a nácvik přepisu podle situace.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Funkční styl
Způsob výběru jazykových prostředků podle cíle a situace komunikace, ne podle toho, zda jde o dopis, článek nebo dialog.
Hovorový styl
Neformální mluvená (i psaná) komunikace mezi známými; připouští hovorové výrazy, elipsy a volnější stavbu věty, ale není totéž co nespisovnost.
Odborný styl
Výklad nebo popis jevu pro poučení: termíny, přesné vyjadřování, věcný tón; typicky učebnice, výklad, návod.
Administrativní styl
Úřední vyřízení věci: formuláře, žádosti, oznámení úřadu; ustálené obraty, věcnost, často 1. osoba nebo neosobní formulace.
Publicistický styl
Informovat a zároveň zaujmout nebo ovlivnit širší publikum: zpráva, komentář, reportáž; hodnotící slova, titulek, oslovení čtenáře.
Umělecký styl
Působit představou a emocí: obrazná pojmenování, aktualizované prostředky, vyprávěcí nebo lyrická stavba; nejen báseň, ale i povídka či drama.
Komunikační situace
Kdo mluví ke komu, s jakým cílem a v jakém kanálu; podle ní se volí styl i míra spisovnosti.
Jazykové prostředky
Slovní zásoba, stavba věty, oslovení, obraznost, termíny, hovorovost; při přepisu se mění právě ony, ne „téma o sobě“.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    „Hovorový styl znamená, že smím psát nespisovně a se slangem i ve školním slohu.“

    Jak na to

    Dej stejnou repliku ve třech verzích (kamarádovi, učiteli, oznámení na nástěnku) a nech žáky označit, co je hovorové a co už nespisovné.

  • Častá chyba

    „Každý text z novin nebo webu je publicistický styl.“

    Jak na to

    Polož vedle sebe školní oznámení o výletu, úřední vyhlášku a novinový komentář; žáci musí říct cíl komunikace, ne médium.

  • Častá chyba

    „Odborný a administrativní styl je totéž, protože oba znějí oficiálně a používají těžká slova.“

    Jak na to

    Porovnej odstavec z učebnice (termín + vysvětlení) a žádost o uvolnění (oslovení, údaje, prosba); zeptej se, zda text poučuje, nebo vyřizuje úkon.

  • Častá chyba

    „Styl určím podle útvaru: dopis je vždy administrativní, vyprávění vždy umělecké.“

    Jak na to

    Ukaž kamarádský e-mail, úřední dopis a literární dopis postavy; žáci přiřadí styl podle adresáta a cíle, ne podle nadpisu „dopis“.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: žáci dostanou pět krátkých úryvků bez nadpisu a hlasují, komu a k čemu text slouží.
  2. Jádro: společně pojmenujte pět funkčních stylů, vyznačte typické prostředky a jeden projev přepište pro jinou situaci.
  3. Reflexe: každý žák u vlastního přepisu řekne, co změnil a který výstup (porozumění funkci / přiměřenost projevu) tím procvičil.

Nápady na aktivity

  • Stanoviště s pěti kartami textů: přiřadit styl, podtrhnout tři prostředky a zdůvodnit jednou větou.
  • Přepis stejné informace (zrušení kroužku) jako SMS kamarádovi, oznámení školy a krátký článek do školního webu.

Hodnocení

Žák u neznámého neuměleckého úryvku určí komunikační funkci a styl a cituje dva jazykové prostředky (JJK-CJL-001-ZV9-010).

Žák tentýž obsah napíše ve dvou stylech přiměřených situaci a vysvětlí volbu prostředků (JJK-CJL-001-ZV9-011).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Funkční styly

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Funkční styly jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-CJL-001-ZV9-010 Rozlišuje komunikační funkce výpovědi a porozumí smyslu konkrétního neuměleckého textu.
  • JJK-CJL-001-ZV9-011 Využívá poznatky o komunikaci, jazyce a stylu k mluvenému nebo písemnému projevu přiměřenému situaci.

Téma v dalších ročnících: 9. třída

Učíte Funkční styly trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata