Chemie – 9. třída
Chemie v 9. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 14 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Člověk a příroda · Chemie
- CAP-CHE-001-ZV9-001 Posoudí kvalitu a složení potravin z hlediska vyváženého obsahu základních živin a aditiv.
- CAP-CHE-001-ZV9-002 Vytvoří model, kterým popíše chemické přeměny látek v lidském těle při trávení živin.
- CAP-CHE-001-ZV9-003 Na vybraných příkladech ilustruje základní vlastnosti tuků, sacharidů a bílkovin a jejich funkci v organismech.
- CAP-CHE-001-ZV9-004 Na příkladech chemického složení a vlastností látek běžně užívaných v domácnosti zdůvodní možnosti a limity jejich využití.
- CAP-CHE-001-ZV9-005 Zhodnotí rizika práce s běžně dostupnými chemickými látkami a pracuje s nimi bezpečně.
- CAP-CHE-002-ZV9-006 Analyzuje a interpretuje dostupná data o složení ovzduší v ČR i ve svém okolí.
- CAP-CHE-002-ZV9-007 Schématem znázorní příčiny a projevy znečišťování ovzduší vlivem lidské činnosti včetně kroků k jeho omezování.
- CAP-CHE-002-ZV9-008 Vytvoří model koloběhu vody v přírodě a zahrne do něj vliv lidské činnosti i význam pro živé organismy.
- CAP-CHE-002-ZV9-009 Vysvětlí význam pedosféry a litosféry jako zdroje obživy, surovin a životního prostředí organismů včetně člověka.
- CAP-CHE-003-ZV9-010 Zhodnotí využívání materiálů a energetických surovin v kontextu udržitelnosti.
- CAP-CHE-003-ZV9-011 Navrhne a provede pozorování, demonstrace a pokusy včetně záznamu, zpracování a prezentace jejich výsledků.
- CAP-CHE-003-ZV9-012 Na konkrétních příkladech popíše chemickou reakci jako změnu výchozích látek na produkty za uvolnění nebo spotřebování energie při přeskupování atomů a chemických vazeb.
- CAP-CHE-003-ZV9-013 S pomocí různých informačních zdrojů ilustruje rozmanitost chemie a reflektuje aktuální dění v tomto vědním oboru.
- CAP-CHE-003-ZV9-014 Zmapuje chemické (a jiné) provozy v místě svého bydliště, zjistí informace o jejich produkci a zhodnotí její vliv na kvalitu životního prostředí a vlastní život.
Nejhledanější témata
-
Chemie v domácnosti
Žáci na čisticích prostředcích, kosmetice a rozpouštědlech zdůvodní limity využití běžných látek a zhodnotí rizika bezpečné práce s nimi.
-
Souhrn chemie 9. ročníku
Žáci propojí redox, organickou chemii, živiny a témata chemie planety i společnosti, navrhnou jednoduchý pokus nebo model a prezentují závěry.
-
Materiály, energetické suroviny a udržitelnost
Žáci zhodnotí využívání plastů, paliv a stavebních materiálů v kontextu udržitelnosti a porovnají přínosy i dopady těžby a spotřeby.
-
Bílkoviny
Žáci uvedou stavbu bílkovin z aminokyselin, jejich funkci v organismech a na příkladech potravin posoudí význam bílkovin ve vyvážené stravě.
-
Trávení živin a složení potravin
Žáci modelem popíší chemické přeměny sacharidů, tuků a bílkovin při trávení a posoudí kvalitu potravin podle živin a aditiv.
-
Karboxylové kyseliny
Žáci na octě, kyselině mravenčí a vyšších kyselinách ukážou vlastnosti karboxylových kyselin a uvedou estery a mýdla jako produkty jejich přeměn.
-
Tuky a lipidy
Žáci popíší složení a vlastnosti tuků a olejů, jejich funkci v organismech a posoudí kvalitu potravin podle typu a množství lipidů.
-
Sacharidy
Žáci rozliší monosacharidy, disacharidy a polysacharidy, uvedou jejich funkci jako zdroje energie v organismech a posoudí jejich podíl v běžných potravinách.
-
Uhlovodíky
Žáci rozliší alkany, alkeny, alkyny a jednoduché aromáty, spojí je se zdroji (ropa, zemní plyn) a uvedou využití i rizika hoření a znečištění.
-
Redoxní reakce (lite)
Žáci na hoření, korozi a bělení rozliší oxidaci a redukci jako přenos kyslíku nebo elektronů a popíší změnu výchozích látek na produkty včetně energetického aspektu, bez výpočtů oxidačních čísel.
-
Alkoholy
Žáci popíší methanol a ethanol, jejich výrobu, účinky a rizika a uvedou alkoholy jako rozpouštědla a složky běžných výrobků v domácnosti.
-
Úvod do organické chemie
Žáci uvedou uhlík jako základ organických sloučenin, popíší řetězce a vazby a odliší organické látky od anorganických na příkladech z ropy, uhlí a denní zkušenosti.
-
Znečišťování ovzduší
Žáci schématem propojí místní zdroje znečištění s celostátními daty, popíší projevy (smog, kyselé srážky) a navrhnou konkrétní kroky k omezování včetně role občana.
-
Složení ovzduší v ČR
Žáci v závěru ZV analyzují veřejná data o ovzduší v ČR i v místě školy (např. imise, sezónní výkyvy) a odliší přirozené složení vzduchu od naměřených odchylek.
-
Chemické provozy v místě bydliště
Žáci zmapují chemické a související provozy v okolí bydliště, zjistí informace o produkci a zhodnotí vliv na životní prostředí i vlastní život.
-
Pedosféra, litosféra a suroviny
Žáci vysvětlí význam půdy a litosféry jako zdroje obživy, surovin a prostředí organismů a uvedou příklady těžených surovin a stavebních materiálů.
-
Aktuální dění v chemii
Žáci z různých informačních zdrojů ilustrují rozmanitost chemie a reflektují aktuální dění v oboru, od nových materiálů po debaty o klimatu a zdraví.
-
Voda a koloběh v přírodě
Žáci vytvoří model koloběhu vody, zařadí do něj vliv člověka i význam pro organismy a porovnají destilovanou, pitnou a minerální vodu.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.