Dějepis – 8. třída
Dějepis v 8. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 18 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Člověk a společnost · Dějepis
- CAS-DEJ-001-ZV9-001 Přiřadí kulturní projevy k jednotlivým dějinným epochám.
- CAS-DEJ-001-ZV9-002 Posoudí informační hodnotu a důvěryhodnost zdrojů z různých dějinných epoch.
- CAS-DEJ-001-ZV9-003 Vysvětlí rozdíl mezi zobrazováním minulosti v dějepisectví a ve filmu, v literatuře a v nových médiích včetně produktů umělé inteligence.
- CAS-DEJ-001-ZV9-004 Specifikuje proměnu politických útvarů, krajiny a lidských sídel od pravěku po současnost pomocí map a dalších informačních zdrojů.
- CAS-DEJ-001-ZV9-005 Posoudí, jak se připomínání historických událostí a tradic podílí na utváření jeho osobní identity a identity lidí v jeho okolí.
- CAS-DEJ-001-ZV9-006 Doloží příklady vlivu náboženství na jednání lidí v různých dějinných epochách.
- CAS-DEJ-001-ZV9-007 Posoudí pozitivní a negativní vliv technologického vývoje a zejména industrializace na život různých společenských vrstev v minulosti.
- CAS-DEJ-001-ZV9-008 Vysvětlí proměny fungování hospodářství od pravěku po současnost.
- CAS-DEJ-001-ZV9-009 Rozliší příčiny, důsledky a podobu konfliktů a spolupráce v minulosti.
- CAS-DEJ-001-ZV9-010 Posoudí dopady kolonialismu, imperialismu a dekolonizace na různé skupiny lidí.
- CAS-DEJ-001-ZV9-011 Určí, jak se proměňovaly a v čem zůstávaly stejné genderové role v dějinách.
- CAS-DEJ-001-ZV9-012 Diskutuje o projevech moderního politického extremismu a o povaze, příčinách vzniku a důsledcích nastolení diktatur a autoritativních režimů.
- CAS-DEJ-002-ZV9-013 Vytvoří vlastní dějepisný výstup s využitím vhodných kriticky posouzených zdrojů.
- CAS-DEJ-002-ZV9-014 Vytvoří vlastní výstup na základě absolvování aktivizačního edukačního programu v paměťové instituci nebo ve veřejném prostoru.
- CAS-DEJ-002-ZV9-015 Vyjádří vlastní představu o funkci a významu historických objektů a motivů ve veřejném prostoru.
- CAS-DEJ-002-ZV9-016 Podílí se na utváření historického významu regionálních kulturních památek, popřípadě památek s celostátní či mezinárodní hodnotou.
- CAS-DEJ-002-ZV9-017 Zhodnotí zamýšlené i nezamýšlené důsledky lidského jednání, které souvisejí s narušováním životního prostředí a klimatickými jevy v minulosti.
- CAS-DEJ-002-ZV9-018 V modelové situaci předvede, jak může historické poznání pomoci v současném životě.
Nejhledanější témata
-
Sjednocování národů v 19. století
Cavour, Garibaldi a Bismarck skládají Itálii a Německo; žáci sledují východní Evropu a vývoj po roce 1848 na mapě nových politických útvarů.
-
Napoleonské války a Vídeňský kongres
Napoleonovo tažení, kontinentální blokáda a Vídeňský kongres přeskupují mapu Evropy i světa; žáci odliší válečné důsledky od restaurace po roce 1815.
-
Stavovské povstání a Bílá hora
Od jagellonské a habsburské stavovské monarchie k defenestraci 1618 a Bílé hoře: žáci rozliší příčiny, průběh a důsledky stavovského povstání pro české země i říši.
-
České země v 19. století
Bachův absolutismus, dualismus 1867, Národní divadlo a průmyslové Čechy: žáci sledují politické útvary, industrializaci a společnost od 50. let do konce století.
-
Svět v 19. století
USA mezi expanzí a občanskou válkou a další mimoevropské dějiny dlouhého 19. století; žáci porovnají hospodářské a politické proměny mimo evropský kontinent.
-
Kolonialismus a imperialismus
Dělení Afriky a Asie, Meidži v Japonsku a svět těsně před rokem 1914: žáci posoudí dopady kolonialismu a imperialismu na ovládané i metropole, bez výkladu světové války.
-
Zámořské objevy
Kolumbus, Vasco da Gama a Magalhães otevírají oceánské cesty; žáci porovnají motivy objevů s dopadem na říše Inků, Aztéků a Mayů i na evropské hospodářství a mapu světa.
-
Třicetiletá válka
Od české fáze po vestfálský mír a pobělohorské konfiskace: žáci posoudí náboženské i mocenské příčiny války a dopad na české země i střední Evropu.
-
Národní obrození
Jazyk, noviny a Palackého dějiny v předbřeznových Čechách budují moderní národ; žáci odliší vyprávění od literatury a médií a popíší cenzuru i počátky průmyslu před rokem 1848.
-
Raný novověk v Evropě
Od španělské a habsburské nadvlády po anglickou revoluci žáci sledují nové formy moci, obchodu a náboženských válek v Evropě 16. a 17. století.
-
Průmyslová revoluce
Pára, textilky a železnice mění práci i města; žáci posoudí přínosy a stíny industrializace pro různé vrstvy a vysvětlí proměnu hospodářství v 18. a 19. století.
-
Velká francouzská revoluce
Od generálních stavů po jakobínský teror a direktorium žáci rozliší příčiny, fáze a důsledky revoluce pro politické útvary a ideje občanských práv v Evropě.
-
Revoluce 1848 v Evropě
Jaro národů od Paříže po Vídeň a Budapešť: žáci porovnají požadavky liberalizmu a nacionalizmu a vysvětlí, proč revoluce v jednotlivých zemích dopadly různě.
-
Marie Terezie a Josef II.
Osvícenský absolutismus v habsburské monarchii: školství, robotní patenty, tolerance a josefínské reformy mění správu, náboženství i hospodářství českých zemí.
-
Revoluce 1848 v českých zemích
Svatováclavské lázně, Slovanský sjezd a svatodušní bouře: žáci rozliší české, německé a vídeňské požadavky a důsledky porážky revoluce v monarchii.
-
Baroko a rekatolizace
Barokní kostely, poutě a jezuitské školství jako kulturní projev protireformace; žáci přiřadí sloh k epoše a doloží vliv náboženství na jednání lidí.
-
Reformace a protireformace
Luther, Kalvín a Tridentský koncil rozdělují západní křesťanstvo; žáci vysvětlí, jak víra měnila politiku, každodennost i konflikty v Evropě 16. století.
-
Absolutismus a osvícenství
Od vestfálského míru k Ludwigovi XIV. a osvícenským kritikům moci: žáci porovnají absolutismus s parlamentní cestou a vysvětlí nové pojetí státu a práva.
-
Vznik Spojených států
Osvícenské myšlenky, válka za nezávislost a ústava USA ukazují nový politický útvar; žáci porovnají příčiny konfliktu s britskou korunou a podobu spolupráce kolonistů.
-
Renesance a humanismus
Žáci přiřadí renesanční umění, humanismus a nový obraz člověka k přelomu středověku a novověku a odliší je od gotiky na příkladech staveb, obrazů a tisku.
-
Genderové role od renesance po 19. století
Od rodiny a cechu raného novověku po salony, tovární práci a první emancipační požadavky 19. století žáci určí, co se v genderových rolích měnilo a co zůstávalo.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.