Mám rád / I like

Žáci ve 2. třídě vyjadřují oblibu krátkými větami I like… a I don't like… u jídla, barev a zvířat. Opírají se o slovní zásobu z dřívějších témat a skládají ji do stejného vzorce: I like apples. / I don't like blue. / I like cats.

Otázka Do you like…? a krátká odpověď Yes, I do. / No, I don't. slouží k jednoduchému rozhovoru ve dvojici. Žáci se ptají spolužáka, slyší odpověď a podle vzoru ji zapíší do sešitu.

Výstupy JJK-AJA-002-ZV5-003, JJK-AJA-002-ZV5-004 a JJK-AJA-003-ZV5-005 se tu naplňují mluvením v jednoduchých větách, zápisem krátkého textu a zapojením do krátkého rozhovoru na osvojeném tématu.

Předpoklady

• Slovní zásoba jídla a nápojů pro doplnění věty I like…
• Názvy zvířat k větám o oblibě
• Barvy jako další okruh, ke kterému se I like / I don't like připojuje
• Jednoduché otázky a krátké odpovědi jako vzor pro Do you like…?

Klíčové pojmy

I like…

Věta o tom, co mám rád: po like následuje podstatné jméno (I like milk, I like dogs, I like red).

I don't like…

Zápor stejné věty; don't se říká i píše jako jedno slovo ve větě I don't like…

Do you like…?

Otázka na spolužáka; sloveso do stojí na začátku, like zůstává bez koncovky.

Yes, I do. / No, I don't.

Krátká odpověď bez opakování celého slova like; do / don't nese klad nebo zápor.

Okruhy slov

Do věty se doplňují známá slova z jídla, barev a zvířat, ne nová gramatika.

Zápis do sešitu

Žák podle vzoru napíše 1–2 věty o sobě a jednu otázku nebo odpověď z rozhovoru.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli nechat tři sloupce I like / I don't like / Do you like…? a pod ně jen doplňovat obrázky jídla, barev a zvířat.

  Proč

  Žáci vidí, že se mění jen slovo na konci, ne celá věta.

• Tip

  U don't like ukázat don't jako hotový tvar a říct ho s žáky nahlas před zápisem.

  Proč

  Při psaní se don't často rozpadne nebo vynechá.

• Tip

  U otázky Do you like…? nechat žáky nejdřív jen zakývat a říct Yes, I do. / No, I don't., až potom celou otázku.

  Proč

  Krátká odpověď drží tempo rozhovoru a méně se plete s I like.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: ukázat obrázky jídla, barev a zvířat a nechat žáky ukázat palec nahoru nebo dolů.
2. Jádro: společně sestavit I like… / I don't like…, potom ve dvojici Do you like…? a Yes, I do. / No, I don't.
3. Reflexe: každý napíše do sešitu dvě věty o sobě a jednu otázku spolužákovi.

Nápady na aktivity

• Mřížka se třemi obrázky: žák se zeptá souseda Do you like…? a zaškrtne podle Yes, I do. / No, I don't.
• Sešit: doplnit podle vzoru I like ___ . I don't like ___ . a jednu otázku Do you like ___?

Hodnocení

Žák ústně řekne I like… a I don't like… u jídla, barvy nebo zvířete a zeptá se Do you like…?

Žák napíše dvě krátké věty o sobě podle vzoru z tabule.

Související témata

• Jídlo a nápoje
• Zvířata
• Barvy
• Jednoduché rozhovory
• Jednoduché otázky a short answers
• Present simple: zápor a otázky

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Mám rád / I like

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Mám rád / I like jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy