Přítomný čas prostý: 3. osoba

Žáci v 5. ročníku upevňují přítomný čas prostý ve 3. osobě jednotného čísla: he, she, it a jména (Tom, Mum) ve větách o rutinách a zálibách. Cílem je jistá oznamovací věta (She plays tennis.), zápor a otázka s does/doesn't a krátká odpověď (Does he like pizza? — Yes, he does. / No, he doesn't.). Výstupy navazují na JJK-AJA-002-ZV5-003 (mluví v jednoduchých větách), JJK-AJA-003-ZV5-005 (jednoduchý rozhovor) a JJK-AJA-002-ZV5-004 (krátký psaný text).

Látku stavíme na už osvojeném present simple u I/you a na záporu a otázkách s do/don't. Nové je pravidelné -s/-es u slovesa v oznamovací větě a přechod na does/doesn't bez -s na slovesu. Téma držíme u konkrétních spolužáků, rodiny a hobby, aby věty zůstaly krátké a opakovatelné.

Výuku vedeme od poslechu a doplňování koncovek k řízenému párovému tázání a k krátkému popisu třetí osoby. Neprobíráme zde průběhový čas ani kontrast s I/you jako nové téma — to patří k už existujícím jednotkám plánu.

Předpoklady

• Oznamovací věty v present simple u I a you (I play, you like).
• Zápor a otázky s do/don't a krátké odpovědi.
• Osobní zájmena he, she, it a jména osob.
• Slovní zásoba koníčků a sportu pro smysluplné věty.

Klíčové pojmy

He / she / it + sloveso s -s

V oznamovací větě má sloveso ve 3. osobě jednotného čísla koncovku -s: He plays football. She likes pizza. It lives here.

Koncovka -es

Po sykavkách a u go, do se přidává -es: watches, washes, goes, does. Žáci si to procvičí na několika častých slovesech, ne na dlouhém seznamu výjimek.

Does / doesn't

Otázka a zápor ve 3. osobě používají does/doesn't; sloveso zůstává v základním tvaru: Does she play? He doesn't like tea.

Krátké odpovědi

Yes, he does. / No, she doesn't. — bez opakování celého slovesa, pokud to úloha nevyžaduje.

Rutiny a záliby

Čas se váže na opakované činnosti a oblíbené věci spolužáka nebo člena rodiny, ne na právě probíhající děj.

Shoda podmětu a slovesa

Tom = he, Mum = she; po jménu platí stejné -s/does jako po he/she. Množné they zůstává bez této koncovky.

Pořádek slov v otázce

Does + podmět + sloveso: Does he like pizza? Nikoli He does like? jako jediná otázka ani Does he likes?

Časté miskoncepce

• Častá chyba

  Žák řekne He play tennis / She like pizza — vyneží -s, protože u I/you ho nepřidával.

  Jak na to

  Ukaž dvojici I play — He plays na tabuli, nech žáka ukázat prstem na he/she/it a teprve pak doplnit -s; okamžitě zopakuj tutéž větu nahlas.

• Častá chyba

  Žák se zeptá Does he plays? nebo napíše Does she likes? — -s dá i za does.

  Jak na to

  Napiš dvě sloupce: oznamovací (He plays) a otázka (Does he play?). Škrtni druhé -s a nech žáka otázku přečíst bez něj.

• Častá chyba

  Žák řekne He don't like / She doesn't likes — mix don't z I/you a -s v záporu.

  Jak na to

  Dej kartu doesn't + základní tvar (like, play, go). Žák složí He doesn't like… a porovná s I don't like… u stejného slovesa.

• Častá chyba

  Žák napíše She gos / He watchs — špatně přidá jen -s u go a watch.

  Jak na to

  Procvič jen několik sloves na kartičkách (go→goes, watch→watches, play→plays); žák sloveso přiřadí a hned ho použije ve větě o spolužákovi.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: ukaž fotku spolužáka nebo maskota a nech třídu doplnit He/She … o známé rutině, zatím bez opravy všech chyb.
2. Jádro: společně odvoď -s/-es a does/doesn't na 6–8 větách o zálibách, pak párově ptej Does he/she…? a odpovídej krátce.
3. Reflexe: každý napíše 3 věty o kamarádovi (klad, zápor, otázka) a soused zkontroluje koncovku a tvar slovesa po does.

Nápady na aktivity

• Find someone who: žáci s tabulkou ptají Does he/she like…? o třetích osobách (bratr, sestra, učitel) a zapisují short answers.
• Miniprofil: podle obrázku nebo bodů napíší 4–5 vět She gets up… / He doesn't play… a jednu otázku pro spolužáka.

Hodnocení

Ústně: žák položí 3 otázky Does he/she…? o spolužákovi a odpoví Yes, he does. / No, she doesn't. (JJK-AJA-003-ZV5-005).

Písemně: krátký text 4–6 vět o denní rutině nebo hobby třetí osoby s aspoň jedním záporem (JJK-AJA-002-ZV5-003, JJK-AJA-002-ZV5-004).

Související témata

• Present simple (I / you)
• Present simple: zápor a otázky
• Denní rutiny ve 3. osobě
• Koníčky a sport
• Denní režim
• Jednoduché otázky a short answers

Zdroje

• Rámec vzdělávacích programů — Anglický jazyk, 1. stupeň
• Ministerstvo školství — vzdělávací dokumenty
• Tatoeba — příkladové věty (present simple)

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Přítomný čas prostý: 3. osoba

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Přítomný čas prostý: 3. osoba jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy