Osobní zájmena

Osobní zájmena I, you, he, she, it, we, they žáci v 3. třídě osvojují jako krátká slova, která ve větě zastupují mluvčího, osloveného nebo někoho / něco, o kom se mluví. Navazují na sloveso to be: skládají věty I am…, You are…, He is… / He's…, She is… / She's… a ukazují na spolužáka. Cílem není výčet pravidel, ale jistá výměna v kruhu třídy.

Výstupy JJK-AJA-002-ZV5-003 a JJK-AJA-003-ZV5-005 se zde naplňují mluvením v krátkých větách o lidech ve třídě a zapojením do jednoduchého rozhovoru (Who's this? — He's / She's…). Zájmeno it se váže na věci a zvířata z učebnice, we a they na skupinu. Tvar you platí pro jednoho i více oslovených.

V sešitě zůstává přehled zájmeno + tvar to be a několik vlastních vět o spolužácích. He a she se rozlišují podle toho, o kom se mluví, ne podle českého „on/ona“ nazpaměť bez osoby ve třídě.

Předpoklady

• Tvary slovesa to be (am / is / are) v krátké oznamovací větě.
• Představení jménem (I'm… / This is…).
• Pojmenování lidí ve škole (učitel, spolužák).

Klíčové pojmy

I / you

I = mluvčí o sobě; you = ten, ke komu mluvím (jeden i více). S to be: I am, you are.

he / she

he o chlapci nebo muži, she o dívce nebo ženě. S to be: he is / he's, she is / she's.

it

it o věci, zvířeti nebo situací, kde se neříká he/she. S to be: it is / it's.

we / they

we = já a další; they = oni / ony / skupina nebo více věcí. S to be: we are, they are.

Zájmeno místo jména

Po představení (This is Anna.) další věta používá she, ne znovu celé jméno.

Ukazování ve třídě

Věta He's… / She's… se váže na konkrétního spolužáka, kterého žáci vidí a pojmenují.

Shoda se slovesem to be

I am; he / she / it is; you / we / they are. Tvary se drží v jednom sloupci u zájmen.

Tipy do výuky

• Tip

  U tabule ukázat gestem: ruka na sebe (I), ruka k oslovenému (you), ruka k chlapci (he) a k dívce (she), k předmětu (it), kroupě třídy (we) a k jiné skupině (they).

  Proč

  Žáci slyší zájmeno ve stejnou chvíli, kdy vidí, na koho nebo na co ukazuje.

• Tip

  Do sešitu zapsat jeden sloupec zájmen a vedle am / is / are (I am, you are, he is…).

  Proč

  Při skládání věty He's / She's žáci sahají na řádek, ne hádají tvar slovesa.

• Tip

  Vedle He is / She is hned zapsat He's / She's a číst obě podoby stejně.

  Proč

  V učebnici i v řeči třídy se stažené tvary objevují první; žáci je pak poznají i v písmu.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: ukázat na sebe, na žáka a na dva spolužáky a nechat třídu říct jen I / you / he / she.
2. Jádro: společně sestavit věty s to be a procvičit He's… / She's… ukazováním ve dvojici.
3. Reflexe: žáci v kruhu řeknou jednu větu o sobě a jednu o sousedovi (I'm… / He's… / She's…).

Nápady na aktivity

• Kruh: učitel ukáže na žáka, třída sborově He's… / She's… a jméno; poté stejné ve dvojicích.
• Kartičky zájmen přiřadit k obrázkům (já, ty, chlapec, dívka, kočka, skupina) a říct větu s am / is / are.

Hodnocení

Ústně: žák ukáže na spolužáka a řekne He's… nebo She's… a jméno; o sobě I'm….

V sešitě: doplnit I/you/he/she/it/we/they do krátkých vět s am/is/are.

Související témata

• Sloveso to be
• Jméno a představování
• Lidé ve škole
• Rodina
• Přivlastňovací zájmena (my, your)
• Jednoduché otázky a short answers

Zdroje

• Rámec RVP — prohlížení výstupů
• Otevřená data NPI
• Ministerstvo školství — EDU

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Osobní zájmena

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Osobní zájmena jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy