Opakujeme pohybem

Žáci sestaví krátký pohybový program z tlesknutí, dřepu a otočky, opakují ho ve smyčce a opraví, když se sekvence rozpadne.

Průvodce tématem Opakujeme pohybem v předmětu Informatika pro 1. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Opakujeme pohybem (1. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci sestaví krátký pohybový program z několika jasných povelů (tlesknutí, dřep, otočka). Pořadí povelů je návod: stejné pořadí dává stejný pohyb.

Hotový kousek se opakuje ve smyčce — celá sekvence znovu od začátku, ne jen poslední pohyb. Když se řada rozpadne, žáci se zastaví, porovnají pohyb s návodem a opraví pořadí nebo počet opakování.

Látka připravuje pozdější práci s opakováním v programu (INF-INF-002-ZV5-005): sestavit postup, použít opakování a opravit chybu, zatím bez počítače.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Povel
Jeden srozumitelný pohyb, který umí každý ve třídě stejně (tlesknutí, dřep, otočka).
Sekvence
Seřazené povely za sebou; změna pořadí změní celý tanec.
Program pohybem
Krátký návod z několika povelů, který se dá předvést i zapsat značkami.
Smyčka
Celá sekvence se spustí znovu od prvního povelu, ne od prostředka.
Počet opakování
Kolikrát má smyčka proběhnout; bez dohody se skupina rozjede.
Oprava
Zastavit, ukázat, který krok nesedí s návodem, a znovu se sladit.

Tipy do výuky

  • Tip

    Na tabuli tři značky v řadě a kolem nich kružnici se šipkou zpět na začátek.

    Proč

    Žáci vidí, že se vrací celý kousek, ne jen poslední pohyb.

  • Tip

    Před každou smyčkou nahlas odpočítat, kolikrát se má řada jet.

    Proč

    Skupina drží stejný počet kol a dřív pozná, kdy se rozpadla.

  • Tip

    Při rozpadu dát „stop“ a prstem jet po značkách souběžně s jedním žákem.

    Proč

    Chyba se najde v pořadí nebo v počtu kol, ne v dohadování.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: společně předvést tři známé pohyby a zeptat se, co se stane, když je dáme pořád dokola.
  2. Jádro: žáci složí krátký návod, zapíší značky, jedou smyčku stanovený počet a po „stop“ opraví rozpad.
  3. Reflexe: ukázat na tabuli, kde byla smyčka a který krok se musel vrátit na své místo.

Nápady na aktivity

  • Dvojice: jedna vymyslí tři značky a počet kol, druhá provádí; pak si role vymění a opraví, když se pohyb liší od značek.
  • Kruh: učitel ukáže návod, třída jede smyčku; po „stop“ žáci ukážou na tabuli, který povel neseděl.

Hodnocení

Žák předvede svou sekvenci ve smyčce daný počet kol a po zastavení určí, který povel nebo počet kol opravit.

Žák na značkách na tabuli ukáže začátek smyčky a pořadí povelů.

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Opakujeme pohybem

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Opakujeme pohybem jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • INF-INF-002-ZV5-005 Sestaví v blokově orientovaném jazyce program, ve kterém používá opakování a podprogramy, opraví případné chyby.

Učíte Opakujeme pohybem trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata