Pravda, nebo ne?

Žáci u jednoduchých výroků o třídě, datech nebo cestě robota určí, zda jsou pravdivé, a opraví ty, které neplatí.

Průvodce tématem Pravda, nebo ne? v předmětu Informatika pro 3. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Pravda, nebo ne? (3. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Žáci posuzují jednoduché výroky o třídě, o zapsaných datech nebo o cestě robota a rozhodují, zda výrok platí, nebo neplatí. Neplatný výrok opraví tak, aby odpovídal skutečnosti nebo danému modelu.

Cílem je číst situaci a model (plánek, tabulku, řadu kroků) a z nich odvodit, co je pravda. Navazuje na dřívější práci s daty a s pořadím příkazů; později se stejná dovednost uplatní u pravidel „když – tak“ a u opravy chybné cesty.

Ve výuce se držíme krátkých, jednoznačných vět. Žák musí vědět, podle čeho rozhoduje: podle toho, co vidí ve třídě, podle tabulky, nebo podle karet povelů.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Výrok
Věta, o které lze říct, že platí, nebo neplatí. Otázka ani příkaz výrokem nejsou.
Pravda / nepravda
Výrok je pravdivý, když souhlasí s tím, co je ve třídě, v tabulce nebo na plánku. Jinak je nepravdivý.
Ověření podle dat
Rozhodnutí se opírá o zápis nebo o to, co žáci vidí, ne o dohad.
Oprava výroku
Neplatný výrok se přepíše tak, aby seděl se skutečností (změna slova, čísla nebo směru).
Model situace
Plánek, tabulka nebo řada karet povelů; z modelu se čte, zda výrok platí (INF-INF-001-ZV5-003).
Cesta robota
Výrok o tom, kde robot skončí nebo kudy jde, se kontroluje podle pořadí karet.

Tipy do výuky

  • Tip

    U tabule vždy nejdřív ukázat, podle čeho se rozhoduje: třída, tabulka, nebo karty cesty.

    Proč

    Žáci pak nehádají, ale hledají konkrétní údaj.

  • Tip

    Neplatný výrok nechat přepsat celou větou do sešitu, ne jen škrtnout „ne“.

    Proč

    Učí se výrok opravit, ne jen označit.

  • Tip

    U cesty robota nechat žáka ukázat prstem každý krok a teprve potom říct ano/ne.

    Proč

    Rozhodnutí sedí s modelem, ne s prvním dojmem.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: krátké výroky o tom, co je ve třídě vidět; žáci zvedají ano/ne.
  2. Jádro: stejné výroky k tabulce a k cestě robota; neplatné věty společně přepisovat.
  3. Reflexe: jeden výrok z hodiny žáci sami opraví a řeknou, podle čeho rozhodovali.

Nápady na aktivity

  • Dvojice dostane tři výroky k plánku nebo k tabulce; u každého napíšou ano/ne a opravu.
  • U řady karet povelů žáci posoudí výroky o cíli a o počtu kroků a chybné věty přepíší.

Hodnocení

Žák u krátkého výroku o třídě, tabulce nebo cestě robota určí, zda platí, a neplatný výrok opraví.

Žák umí říct, podle kterého modelu (plánek, tabulka, karty) rozhodoval (INF-INF-001-ZV5-002, INF-INF-001-ZV5-003).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Pravda, nebo ne?

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Pravda, nebo ne? jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • INF-INF-001-ZV5-002 Znázorní konkrétní situaci na základě její analýzy a určení významných prvků a vztahů mezi nimi.
  • INF-INF-001-ZV5-003 Odvodí informace z daného modelu.

Téma v dalších ročnících: 4. třída

Učíte Pravda, nebo ne? trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata