Nepravidelná slovesa v přítomném čase

Žáci procvičí častá silná slovesa v Präsens (fahren, lesen, sehen, sprechen, essen) u volného času a města; bez Perfekta a préterita.

Průvodce tématem Nepravidelná slovesa v přítomném čase v předmětu Německý jazyk pro 8. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Nepravidelná slovesa v přítomném čase (8. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 8. ročníce žáci upevňují Präsens u častých silných sloves (fahren, lesen, sehen, sprechen, essen) v situacích volného času a města: kam kdo jezdí, co čte a vidí, čím mluví, co jí. Cílem je jistá du-/er-forma s přehláskou nebo změnou samohlásky, ne výčet všech řad a ne minulé časy.

Látka navazuje na osobní zájmena, jednoduchou větu a slovesa haben/sein. Žáci čtou krátké věty o známých situacích (JJK-DCJ-001-ZV9-002), říkají o sobě a kamarádech, co dělají (JJK-DCJ-002-ZV9-004), a kladou jednoduché otázky (Wohin fährst du? Was liest sie?) (JJK-DCJ-003-ZV9-006).

Procvičení zůstává v přítomnosti: minibus, kino, jídelna, cesta do města. Perfektum a préteritum se sem nezavádějí; stačí rozpoznat a tvořit správný kmen u 2. a 3. osoby jednotného čísla a držet pravidelný kmen u wir/ihr/sie/Sie.

Předpoklady

Klíčové pojmy

Silné sloveso v Präsens
U fahren, lesen, sehen, sprechen, essen se v du a er/sie/es mění kmenová samohláska; ostatní osoby berou základní kmen infinitivu.
fahren → du fährst, er fährt
a se mění na ä jen u du a er/sie/es; wir fahren, ihr fahrt, sie fahren zůstávají bez přehlásky.
lesen / sehen → ie
du liest, er liest; du siehst, er sieht. Koncovka -t u er se u sehen spojuje s kmenem sieht, ne *seht.
sprechen → i
du sprichst, er spricht; wir sprechen. Žáci často nechávají e a přidají jen -st (*du sprechst).
essen → i a zdvojené s
du isst, er isst (dvě s); wir essen. Odlišit od er ist (sein) podle významu jíst / být.
Otázka a krátká odpověď
Wohin fährst du? — Ich fahre in die Stadt. Was isst sie? — Sie isst Pizza. Sloveso zůstává na druhém místě i v odpovědi.
Jen přítomný čas
Tvary jako ist gefahren nebo fuhr do této jednotky nepatří; hodnotí se jen Präsens v krátké větě.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák napíše du fahrst / er fahrt, jako by fahren bylo pravidelné.

    Jak na to

    Na tabuli vedle sebe: ich fahre — du fährst — er fährt — wir fahren. Žák zakroužkuje jen du/er a nahlas doplní ä; hned opraví svou větu Wohin fährst du?

  • Častá chyba

    Žák dá přehlásku i do množného čísla: wir fähren, sie sähen.

    Jak na to

    Řekněte „přehláska jen u dvou“: ukažte prsty na du a er. Společně odškrtněte wir/ihr/sie u fahren a lesen a nechte přepsat *wir fähren → wir fahren.

  • Častá chyba

    U essen napíše du esst / er esst, nebo zamění er isst a er ist.

    Jak na to

    Dvě kartičky: er isst Pizza × er ist hier. Žák přiřadí obrázek jídla a obrázek osoby na místě, pak doplní du isst do vlastního jídelníčku.

  • Častá chyba

    U sehen/lesen nechá e: du sehst, er lest.

    Jak na to

    Sluchové trio sehen—du siehst—er sieht; žák zakryje infinitiv a doplní jen du/er. Totéž s lesen → liest v jedné větě o knize nebo nápisu ve městě.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: na plánu města žáci řeknou jednou větou, kam jezdí (Ich fahre…), učitel zapíše holé kmeny bez koncovek.
  2. Jádro: tabulka pěti sloves jen v Präsens, důraz du/er; ústně i písemně věty o volném čase a cestě do města.
  3. Reflexe: každý opraví jednu vlastní chybnou du/er-formu a položí spolužákovi jednu W-otázku.

Nápady na aktivity

  • Kartičky sloves: žák losuje fahren/lesen/sehen/sprechen/essen a tvoří větu o sobě a o kamarádovi (ich + er/sie) k obrázku kina, zastávky nebo jídelny.
  • Informační mezera ve dvojici: A má rozvrh (Wohin fährt Lisa? Was isst Max?), B odpovídá jen správnými Präsens tvary; pak si role vymění.

Hodnocení

Písemně: 6 mezer v krátkém textu o víkendu ve městě (du/er u fahren, lesen, sehen, sprechen, essen) — bez minulých časů.

Ústně: žák položí a zodpoví dvě otázky (Wohin fährst du? Was liest sie?) v úplné větě (JJK-DCJ-003-ZV9-006, JJK-DCJ-002-ZV9-004).

Související témata

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Nepravidelná slovesa v přítomném čase

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Nepravidelná slovesa v přítomném čase jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 14

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • JJK-DCJ-001-ZV9-002 Rozumí jednoduchým větám, které obsahují známé konkrétní situace a běžnou slovní zásobu.
  • JJK-DCJ-002-ZV9-004 Mluví o sobě a blízkých tématech v krátkých větách a sděluje základní osobní informace.
  • JJK-DCJ-003-ZV9-006 Komunikuje jednoduchým způsobem pomocí základních vzorových výrazů pro každodenní situace, včetně jednoduchých otázek a odpovědí.

Učíte Nepravidelná slovesa v přítomném čase trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata