Taneční choreografie v rytmu hudby

Žáci ve skupině sestaví a zatančí krátkou choreografii na 32 dob s krokem, otočkou, poskokem a pohyby paží; jednodušší variantu lze provádět ve stejném rytmu.

Průvodce tématem Taneční choreografie v rytmu hudby v předmětu Tělesná výchova pro 7. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Taneční choreografie v rytmu hudby (7. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

V 7. třídě žáci ve skupině sestaví a nacvičí krátkou choreografii v rozsahu 32 dob. Vycházejí ze společného základu: kroku, otočky, poskoku a pohybů paží, které pak tančí vcelku na hudbu. Kdo potřebuje jednodušší variantu, může zvolit menší pohyb nebo krok na místě a přitom zachovat rytmus i místo v choreografii.

Žáci tvoří varianty pohybových dovedností podle zadání a hudebního či rytmického doprovodu (CZB-TEV-001-ZV9-002) a uplatňují osvojené dovednosti v týmové činnosti podle svých možností (CZB-TEV-001-ZV9-001). Důraz je na počítání dob, společný začátek a sladění se skupinou, ne na virtuózní provedení.

Téma navazuje na rytmický pohyb a tanec v 6. třídě a na aerobik v 5. třídě. Později žáci podobné principy využijí například při street dance nebo při přípravě tanečního vystoupení.

Předpoklady

  • Tanec a taneční kroky na hudbu: počítání a jednoduchá pohybová vazba
  • Aerobik a tanec na hudbu: opakovaný blok kroků
  • Tanec ve dvojicích na písničku: sladění s partnerem
  • Krok, tlesk a otočka na hudbu

Klíčové pojmy

32 dob
Čtyři úseky po osmi počítaných dobách (4 × 8) tvoří domluvený blok choreografie. Žáci počítají od jedné do osmi a sledují, ve kterém úseku právě tančí.
Osmička
Úsek osmi počítaných dob. Skupina si může na jeho začátku nebo konci domluvit změnu pohybu.
Společný začátek
Všichni začínají na domluvenou první dobu bloku, případně podle společného pokynu, aby skupina tančila spolu.
Základní figura
Domluvený pohyb, například krok, otočka, poskok nebo pohyb paží, který má určený počet dob a směr.
Jednodušší varianta ve stejném rytmu
Žák může místo otočky nebo poskoku udělat menší pohyb či krok na místě, ale zachová stejné počítání dob jako skupina.
Choreografie vcelku
Skupina tančí celý blok 32 dob bez zastavení. Když se pohyby nesejdou, skupina může blok znovu zopakovat.
Prostor a formace
Domluvené místo v řadě nebo kruhu a směr otočky pomáhají skupině udržet rozestupy a předejít srážkám.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák začne až na druhou nebo třetí dobu, protože čeká na ostatní, a pak se je snaží dohonit zrychlením.

    Jak na to

    Nechte skupinu nejprve vytleskat dvě osmičky a společně určit začátek dalšího bloku. Kdo se opozdí, může tleskat do rytmu a znovu se připojit na začátku následujícího bloku.

  • Častá chyba

    Žák zkrátí otočku na dvě doby, zatímco ostatní ji provádějí čtyři doby, a snaží se rozdíl dohnat rychlejším krokem.

    Jak na to

    Ukažte otočku rozloženou do čtyř dob bez hudby. Kdo potřebuje jednodušší variantu, může během stejných dob udělat menší otočku nebo krok vzad.

  • Častá chyba

    Žák zvolí jednodušší pohyb, zastaví se a čeká, až ostatní dokončí blok, takže ztratí rytmus skupiny.

    Jak na to

    Připomeňte, že jednodušší varianta pokračuje ve stejném rytmu po celý blok. Při nácviku může spolužák vedle něj počítat osmičky.

  • Častá chyba

    Skupina přidá pátou osmičku nebo změní pořadí pohybů, aniž by tomu přizpůsobila počítání, a přestane se orientovat v bloku.

    Jak na to

    Zapište domluvené pořadí čtyř osmiček (krok, otočka, poskok, pohyby paží). Před tancem ať jeden žák pořadí připomene; případné změny skupina domluví před dalším opakováním.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: pusťte hudbu v rozsahu 32 dob a nechte žáky vytleskat osmičky a určit začátek bloku.
  2. Uvědomění: sestavte choreografii po osmičkách z kroku, otočky, poskoku a pohybů paží, potom ji zatančete vcelku; kdo potřebuje, zvolí jednodušší pohyb ve stejném rytmu.
  3. Reflexe: skupina jednou předvede blok; žáci pojmenují, zda začali společně a ve které osmičce se jim dařilo držet rytmus.

Nápady na aktivity

  • Skládání po osmičkách: každá čtveřice vymyslí pohybovou vazbu na jednu osmičku, například s krokem, otočkou, poskokem nebo pohyby paží, a třída je spojí do bloku 32 dob.
  • Dvě řady tančí stejný blok 32 dob. Jedna řada přidá otočku a poskok, druhá použije krok na místě; sledují, zda začnou a skončí ve stejnou dobu.

Hodnocení

Skupina zatančí blok 32 dob vcelku, začne společně, dodrží domluvené pořadí čtyř osmiček a skončí ve stejnou dobu.

Žák, který zvolí jednodušší pohyb, udrží po celý blok rytmus i své místo ve formaci.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Taneční choreografie v rytmu hudby

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Taneční choreografie v rytmu hudby jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CZB-TEV-001-ZV9-001 Zvládá v souladu s individuálními možnostmi širší spektrum osvojovaných pohybových dovedností a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
  • CZB-TEV-001-ZV9-002 Tvoří varianty pohybových dovedností podle zadání, své fantazie, hudebního a rytmického doprovodu, podle účelu pohybových činností, společně zvolené taktiky hry, soutěže.

Učíte Taneční choreografie v rytmu hudby trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata