Florbal 5 na 5: týmová hra a pravidla

V 8. ročníku žáci hrají florbal 5 na 5 na dvě branky. V této školní variantě tvoří tým pět hráčů včetně brankáře; počet hráčů v poli a způsob střídání lze přizpůsobit podmínkám. Žáci navazují na menší formáty a uplatňují přihrávku a střelbu v týmové hře.

Při hře drží hokejku pod kontrolou a hrají míček nízko, aby neohrozili sebe ani ostatní. Žáci rozpoznávají například sekání a držení, pojmenují přestupek a vysvětlí, proč hra pokračuje volným úderem pro soupeře. Konkrétní zjednodušená pravidla a střídání je třeba před hrou domluvit.

Téma rozvíjí výstup CZB-TEV-001-ZV9-001, protože žáci uplatňují pohybové dovednosti v týmové hře; výstup CZB-TEV-002-ZV9-007, protože rozpoznávají a vysvětlují přestupky; a výstup CZB-TEV-001-ZV9-005, protože dbají na bezpečné chování na sportovišti.

Předpoklady

• Florbal 4 na 4 na dvě branky: přihrávka, střelba a základní postavení.
• Florbal 3 na 3: vedení míčku, přihrávka a střelba na malé branky.
• Hra 3 na 3 a 4 na 4: přihrávka a jednoduchá taktika.

Klíčové pojmy

Sestava 5 na 5

V této školní variantě má každý tým pět hráčů včetně brankáře. Učitel může počet hráčů upravit podle velikosti hřiště a počtu žáků.

Přihrávka a střelba

Žáci přihrávají po zemi nebo nízko a volí střelu podle situace ve hře. Při hře s míčkem zůstává hokejka pod kontrolou a míček se nehraje vysoko.

Volný úder po přestupku

Za běžné přestupky, například sekání nebo držení, získává soupeř volný úder. Závažnější přestupky mohou mít podle pravidel další postih; početní výhoda po každém faulu automaticky nenásleduje.

Bezpečná hra s hokejkou

Hráči se vyhýbají sekání, zvedání hole při hře o míček a kontaktu, kterým by mohli ohrozit soupeře.

Sekání a držení

Sekání je úder hokejkou do soupeře nebo jeho hole; držením je například přidržování soupeře rukou či hokejkou. Žáci přestupek pojmenují a hra se obnoví podle domluvených pravidel.

Střídání za běhu

Hráči střídají v prostoru určeném pro střídání a dbají na to, aby jejich výměna nenarušila hru ani neohrozila ostatní.

Označení přestupku

Žák popíše, co se stalo, přestupek pojmenuje a vysvětlí, které dohodnuté nebo známé pravidlo bylo porušeno.

Časté miskoncepce

• Častá chyba

  „Přihrávku můžu zahrát vysoko.“ Žák při hře zvedne hůl a zahraje míček nad úrovní kolen.

  Jak na to

  Přeruš hru, připomeň domluvené pravidlo pro hru s míčkem a předveď bezpečnou přihrávku po zemi. Poté nechej žáka situaci zopakovat.

• Častá chyba

  „Soupeře můžu přidržet, aby nevystřelil.“ Hráč chytí soupeře za dres nebo ho omezuje hokejkou.

  Jak na to

  Zastav hru a nechej hráče popsat, co se stalo. Pojmenujte držení a obnovte hru volným úderem pro soupeře podle domluvených pravidel.

• Častá chyba

  „Úder do soupeřovy hole patří k souboji o míček.“ Hráč soupeři sekne do hole, místo aby se pokusil získat míček bezpečně.

  Jak na to

  Přeruš hru, pojmenujte sekání a vysvětlete, proč je nebezpečné. Souboj zopakujte s důrazem na bezpečnou hru o míček.

• Častá chyba

  „Spoluhráč může vběhnout na hřiště dřív, než jeho spoluhráč vystřídá.“ Při střídání se na hřišti současně zapojí příliš mnoho hráčů.

  Jak na to

  Připomeňte předem domluvený způsob střídání a vyhrazený prostor. Nechejte hráče výměnu zopakovat tak, aby nenarušila hru.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: Krátká hra 4 na 4 bez branek. Žáci řeknou, co se změní, když přibude hráč a hra se přesune ke dvěma brankám.
2. Uvědomění: Hra 5 na 5 na dvě branky s předem domluveným složením týmů, střídáním a pravidly pro běžné přestupky. Žáci při hře uplatňují přihrávku a střelbu a dbají na bezpečné zacházení s hokejkou.
3. Reflexe: Žáci uvedou jeden přestupek, který při hře rozpoznali, a vysvětlí, jak se podle domluvených pravidel hra obnovila.

Nápady na aktivity

• Střídání za běhu: Žáci si ve hře vyzkoušejí střídání ve vymezeném prostoru a hlídají, aby výměna proběhla bezpečně a podle předem domluveného pravidla.
• Obnovení hry: Po předvedeném sekání nebo držení žáci pojmenují přestupek a ukážou, odkud a jak se podle domluvených pravidel hra obnoví.

Hodnocení

Ve hře žák přihrává nebo střílí s hokejkou pod kontrolou, dbá na bezpečí ostatních a zapojuje se do týmové hry.

Žák pojmenuje sekání nebo držení, vysvětlí, v čem spočívalo porušení pravidla, a určí, jak se hra podle domluvených pravidel obnoví.

Zdroje

• RVP ZV — prohlednout.rvp.cz
• Rámcové vzdělávací programy — edu.gov.cz

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Florbal 5 na 5: týmová hra a pravidla

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Florbal 5 na 5: týmová hra a pravidla jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy