Street dance: kroky a krátká choreografie

Žáci si zkoušejí základní kroky a pohyby street dance a ve skupině z nich skládají krátkou choreografii na hudbu, případně s jednoduššími variantami jednotlivých prvků.

Průvodce tématem Street dance: kroky a krátká choreografie v předmětu Tělesná výchova pro 8. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Street dance: kroky a krátká choreografie (8. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Street dance v 8. ročníku navazuje na taneční kroky a tvorbu krátké choreografie. Žáci skládají pohyb z několika prvků: kroku v rytmu, izolace (odděleného pohybu hlavy, ramen nebo hrudníku), otočky a skoku. Společným úkolem je nacvičit krátkou vazbu a zatancovat ji vcelku; jednotliví žáci mohou zvolit pohybovou variantu podle svých možností.

Hudba má pravidelný pulz, který žákům pomáhá držet rytmus a společně počítat doby. Skupina může skládat vazbu po osmi dobách a spojit čtyři části do 32 dob. Kdo potřebuje jednodušší pohyb, zvolí si prvek, který zvládne, a drží se společného rytmu a místa ve vazbě. Téma rozvíjí výstup CZB-TEV-001-ZV9-002 tvorbou variant podle zadání a hudebního či rytmického doprovodu i výstup CZB-TEV-001-ZV9-001 uplatňováním pohybových dovedností podle individuálních možností.

V tanci je důležité bezpečně rozestavit skupinu a nechat mezi tanečníky dost místa. Při skoku žáci dopadají měkce s pokrčenými koleny; otočky provádějí kontrolovaně, bez prudkého trhnutí krkem. Skupina si dohodne pořadí prvků, nejprve si je vyzkouší pomalu a pak je tančí k hudbě.

Předpoklady

  • Tanec a taneční kroky na hudbu: krok, tlesk a jednoduchá vazba ve skupině.
  • Choreografie na 32 dob: stejný počet dob, společný začátek a konec.
  • Aerobik a tanec na hudbu: opakovaný blok osmi dob.

Klíčové pojmy

Pulz a doba
Pravidelný pulz hudby pomáhá udržet rytmus; doby žáci počítají postupně, například 1–8, a přiřazují k nim pohyby.
Blok 8 / 16 / 32 dob
Krátké pohybové úseky po osmi dobách lze spojit do delší vazby, například čtyř bloků o celkem 32 dobách.
Izolace
Pohyb jedné části těla, například hlavy, ramen nebo hrudníku, zatímco ostatní části zůstávají v klidu nebo drží základní postoj.
Základní krok (groove)
Opakovaný krok na místě nebo vpřed a vzad, který pomáhá držet rytmus. Lze zvolit i jednodušší variantu na stejné doby.
Otočka a skok
Pohybové prvky zařazené na dohodnuté doby ve vazbě; otočku žáci provádějí kontrolovaně a po skoku měkce dopadají.
Unisono
Skupina provádí stejný prvek ve stejnou dobu. Jednodušší varianta může změnit pohyb, ale zachová jeho místo v rytmu.
Varianta podle zadání
Pohyb se upraví podle zadání nebo individuálních možností, například skok se nahradí krokem, zatímco vazba a její rytmus zůstávají společné.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Kdo nezvládne otočku nebo skok, odstoupí a jen se dívá, „aby skupinu nekazil“.

    Jak na to

    Nabídni jednodušší prvek na stejné doby, například krok na místě nebo čtvrtotáčku. Žák tak zůstává součástí skupiny.

  • Častá chyba

    Street dance znamená při tvorbě choreografie pohybovat se mimo počítaný rytmus, dokud to „vypadá cool“.

    Jak na to

    Při nácviku vazby nechte hrát jen hudbu a počítejte doby. Žáci zkoušejí pohyby přiřadit k dohodnutým dobám.

  • Častá chyba

    Při izolaci ramen se současně pohybuje celý trup i hlava.

    Jak na to

    Ukaž izolaci ramen a zdůrazni, že se pohybují jen ramena. Poté mohou žáci stejným způsobem vyzkoušet pohyb jiné části těla.

  • Častá chyba

    Skupina může sestavit vazbu o 32 dobách bez společného počítání a domluveného konce.

    Jak na to

    Nechte skupinu nejprve vytleskat čtyři bloky po osmi dobách a potom k nim přiřadit kroky. Společný závěrečný pohyb umístěte do posledního bloku.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Pusť krátký úsek hudby s pravidelným pulzem. Žáci přenášejí váhu a tleskají do rytmu; učitel sleduje, zda se dokážou pulzu držet.
  2. Uvědomění: Předveď krok, izolaci, otočku a skok. Skupiny z těchto prvků sestaví vazbu o 32 dobách a nacvičí ji vcelku. Žáci mohou zvolit jednodušší variantu, která zachová rytmus vazby.
  3. Reflexe: Každá skupina předvede vazbu. Spolužáci sledují, zda se skupina držela společného začátku, rytmu a závěru.

Nápady na aktivity

  • Stanoviště prvků: u zdi nácvik izolace ramen, v kruhu krok na osm dob, na volném místě otočka a na volné ploše skok s měkkým dopadem. Poté skupiny sestaví pořadí prvků do vazby o 32 dobách.
  • Dvě varianty stejné choreografie: jedna obsahuje skok a otočku, druhá krok a čtvrtotáčku; skupiny tančí vedle sebe na stejnou nahrávku.

Hodnocení

Žák se skupinou zatancuje dohodnutou vazbu o 32 dobách, případně její jednodušší variantu, a drží se společného rytmu.

Žák určí, na které doby připadá izolace, otočka a skok, a popíše, jakou jednodušší variantu některého prvku zvolil.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Street dance: kroky a krátká choreografie

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Street dance: kroky a krátká choreografie jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CZB-TEV-001-ZV9-001 Zvládá v souladu s individuálními možnostmi širší spektrum osvojovaných pohybových dovedností a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
  • CZB-TEV-001-ZV9-002 Tvoří varianty pohybových dovedností podle zadání, své fantazie, hudebního a rytmického doprovodu, podle účelu pohybových činností, společně zvolené taktiky hry, soutěže.

Učíte Street dance: kroky a krátká choreografie trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata