Části těla

V 1. třídě se části těla učí sluchem a pohybem, ne čtením slovníčku. Žáci si spojí slova head, eyes, nose a hands s vlastním tělem: při písni Head, shoulders, knees and toes sahají na správné místo a na pokyn Touch your… reagují pohybem. Cílem je rozpoznat slovo v pomalém, zřetelném projevu učitele (JJK-AJA-001-ZV5-001) a krátce ho zopakovat nebo ukázat (JJK-AJA-002-ZV5-003).

Látku držíme úzce: čtyři až šest částí, které písnička a hra opravdu potřebují. Učitel nejdřív ukáže na sobě, třída zopakuje a sáhne; teprve potom zrychlíme píseň nebo přidáme další slovo. Písemná práce je nanejvýš obrázek s nápovědou, ne diktát názvů.

Stejný pohyb a stejný pokyn se vrací v hodinách poslechu s pohybem a říkadel, aby slova zůstala v těle, ne jen na tabuli.

Předpoklady

• Žáci už reagují na krátké třídní pokyny (stand up, sit down, listen) pohybem, ne překladem.
• Umí při písni nebo říkadle napodobit gesto učitele v rytmu.
• Zvládají poslech spojený s jednoduchým pohybem po celé třídě.

Klíčové pojmy

head

Hlava; v písni i u pokynu Touch your head žáci sáhnou na temeno nebo čelo.

shoulders

Ramena; obě ruce na ramena, typický druhý tah písně Head, shoulders.

eyes / nose

Oči a nos; učitel ukáže na vlastní obličej, žáci opakují slovo a dotek.

hands / knees / toes

Ruce, kolena a prsty u nohou podle verze písně, kterou třída skutečně zpívá.

Touch your…

Pokyn „sáhni na…“; žáci neopakují celou větu, stačí správný pohyb a případně samotné slovo části těla.

Head, shoulders, knees and toes

Píseň, která slova upevní opakováním a zrychlováním; učitel zpomalí, když se ruce míjí se slovy.

Tipy do výuky

• Tip

  Učitel ukáže část na vlastním těle, řekne anglické slovo a teprve potom nechá třídu sáhnout a zopakovat.

  Proč

  Žáci vidí vzor dřív, než se písnička zrychlí, a nesahají naslepo.

• Tip

  Na tabuli necháte jen obrázek postavy a šipky k head, eyes, nose, hands; žáci si totéž načrtnou do sešitu.

  Proč

  Slovo zůstane u konkrétního místa na těle, ne jako osamocený řádek ve slovníčku.

• Tip

  Píseň nejdřív pomalu, s pauzou před každým slovem; tempo zvednete, až se ruce trefují.

  Proč

  Pohyb stihne slovo a třída se nerozpadne do náhodného mávání.

• Tip

  Pokyn Touch your… dáváte šeptem, pak hlasitě, a mezi slovy měníte pořadí.

  Proč

  Žáci musí poslouchat slovo, ne jen opakovat naučenou řadu z písně.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: učitel se dotkne hlavy a řekne head; žáci napodobí, bez překladu do češtiny.
2. Jádro: společně Head, shoulders (pomalé tempo), pak hra Touch your head / eyes / nose / hands.
3. Reflexe: žáci na pokyn ukážou jednu část a šeptem řeknou anglické slovo.

Nápady na aktivity

• Píseň Head, shoulders, knees and toes v kruhu: učitel předcvičuje, třída sahá ve stejném rytmu.
• Simon says / Touch your…: učitel říká jen anglicky, žáci reagují pohybem, bez soutěže o body.

Hodnocení

Poslech: učitel pomalu řekne Touch your head / eyes / nose / hands; žák sáhne na správné místo (JJK-AJA-001-ZV5-001).

Produkce: žák po vzoru učitele ukáže část těla a řekne její anglický název (JJK-AJA-002-ZV5-003).

Související témata

• Poslech s pohybem
• Písničky a říkadla
• Pokyny ve třídě
• Barvy
• Části těla
• This is my…

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
• Otevřená data NPI

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Části těla

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Části těla jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy