Poslech s pohybem

Poslech s pohybem v 1. třídě spojuje porozumění slyšené angličtině s okamžitou reakcí těla: žáci poslouchají pomalé, zřetelné pokyny a krátké věty a podle nich vstávají, ukazují, kreslí nebo se hýbou. Jde o totální fyzickou odpověď (TPR): význam se opírá o viditelný vzor učitele a o opakování stejných sloves a podstatných jmen, ne o překlad celé věty.

Výstup JJK-AJA-001-ZV5-001 (rozumí konkrétním informacím v jednoduchých, pomalu a zřetelně pronášených textech) se zde ověřuje činem, ne čtením. Látka navazuje na pokyny ve třídě a na slovní zásobu, kterou žáci už slyší (barvy, čísla, části těla, zvířata). Učitel drží tempo, pořadí a stejné znění pokynu, aby žáci stihli slyšet klíčové slovo a stihli pohyb.

Předpoklady

• Základní pokyny ve třídě (sit down, stand up, come here) a zvyk dívat se na učitele při poslechu.
• Názvy částí těla potřebné k ukazování a k pokynům typu touch your nose.
• Barvy a čísla 1–10, pokud se pohyb nebo kreslení váže na barvu či počet.

Klíčové pojmy

TPR (totální fyzická odpověď)

Žák ukáže, že rozumí, pohybem nebo kresbou hned po slyšeném pokynu, aniž by musel slovo říkat.

Pomalý a zřetelný pokyn

Učitel opakuje stejnou krátkou větu (Stand up. Sit down. Touch your nose.) pomalu, s pauzou před pohybem.

Klíčové slovo ve větě

Žák se učí zachytit jedno konkrétní slovo (barva, číslo, část těla, zvíře), podle kterého zvolí akci.

Vzor–nápodoba–samostatná reakce

Nejprve ukáže učitel, potom třída spolu, nakonec žáci reagují jen na hlas, bez předvádění.

Poslech versus mluvení

Cílem hodiny je porozumění; opakování pokynu ústy přichází až když je pohyb jistý.

Bezpečný prostor pro pohyb

Krátké přesuny na koberci nebo u lavice, aby všichni viděli a slyšeli a nikdo se nesrážel.

Tipy do výuky

• Tip

  Řekni pokyn, počkej, teprve pak ukaž pohyb; při opakování ukaž méně a nakonec jen řekni.

  Proč

  Žáci se přestanou spoléhat jen na oči a začnou poslouchat slovo.

• Tip

  Piš na tabuli jen 3–5 sloves (stand, sit, touch, draw, jump) a u každého jednoduchou ikonu.

  Proč

  Prváci mají kotvu, ke které se vracíš, aniž bys psal celé věty.

• Tip

  Střídej hromadnou reakci a tiché ukázání prstem na obrázek v sešitě podle slyšené barvy nebo zvířete.

  Proč

  Vidíš, kdo slyšel klíčové slovo, aniž by se třída rozběhla.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: jeden známý pokyn z hodiny pokynů ve třídě, žáci ho udělají spolu s tebou.
2. Jádro: řetězec 4–6 pomalých pokynů (tělo, barva, číslo); nejdřív vzor, pak jen hlas, případně kresba v sešitě.
3. Reflexe: žáci ukážou palcem, který pokyn byl nejjednodušší; zopakuj ho ještě jednou bez předvádění.

Nápady na aktivity

• Simon says / Učitel říká: jen pokyny se stand, sit, touch; kdo se pohne špatně, na chvíli jen pozoruje.
• Poslech a tečka: řekneš barvu nebo zvíře; žáci v sešitě zakroužkují nebo tečkou označí správný obrázek.

Hodnocení

Žák po pomalém, jednou zopakovaném pokynu provede správný pohyb nebo ukáže správný obrázek (JJK-AJA-001-ZV5-001).

Krátká řada tří pokynů za sebou: učitel sleduje, zda žák reaguje na slyšené slovo, ne na souseda.

Související témata

• Pokyny ve třídě
• Části těla
• Barvy
• Čísla 1–10
• Zvířata
• Písničky a říkadla

Zdroje

• RVP ZV — prohlednout.rvp.cz
• NPI — otevřená data
• MŠMT edu.gov.cz

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Poslech s pohybem

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Poslech s pohybem jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy