Can / can't a hry

Žáci v 3. třídě se učí říkat, co umí a neumí: I can swim, I can play football, I can't play the piano. Sloveso can se nemění (I/you/he can), zápor se tvoří can't (cannot). Otázka Can you…? a krátká odpověď Yes, I can. / No, I can't. stačí na krátký rozhovor ve dvojici.

Téma se spojuje se slovní zásobou her a jednoduchých činností (swim, run, jump, sing, dance, play football, play the piano). Cílem není kompletní výklad modalit, ale mluvit v krátkých větách a zapojit se do otázky a odpovědi. Navazuje na osobní zájmena, sloveso to be a jednoduché rozhovory.

Výstupy JJK-AJA-002-ZV5-003 a JJK-AJA-003-ZV5-005: žák mluví v jednoduchých větách o osvojeném tématu a zapojí se do krátkého rozhovoru Can you…? — Yes, I can. / No, I can't.

Předpoklady

• Osobní zájmena I, you (he/she jen poslechem, bez změny can)
• Sloveso to be a krátké věty o sobě
• Jednoduché rozhovory otázka–odpověď
• I like / I don't like u činností (podobný rytmus věty)

Klíčové pojmy

can

Neměnné sloveso schopnosti: I can swim. Po can následuje sloveso bez to.

can't / cannot

Zápor schopnosti. V mluvení se používá can't; cannot se ukáže jako plný zápis.

Can you…?

Otázka se tvoří přehozením: Can you play football? Bez do/does.

Yes, I can. / No, I can't.

Krátká odpověď opakuje can/can't, ne celé sloveso činnosti.

play + hra / nástroj

play football, play tennis; play the piano, play the guitar — ustálené spojení u her a nástrojů.

Slovesa činností

swim, run, jump, sing, dance, ride a bike — slovní zásoba k větám I can / I can't.

Tipy do výuky

• Tip

  Na tabuli tři sloupce: I can + sloveso | I can't + sloveso | Can you…? a pod každý jeden vzor (I can swim. / I can't play the piano. / Can you run?).

  Proč

  Žáci vidí pořadí slov a nemíchají can s am/is nebo s to.

• Tip

  U play napište vedle sebe play football a play the piano; the u nástroje podtrhněte.

  Proč

  Rozdíl hra / nástroj se jinak v sešitě slévá do jednoho play.

• Tip

  Krátké odpovědi pište celé: Yes, I can. No, I can't. — ne jen yes/no.

  Proč

  V rozhovoru ve dvojici pak žáci opravdu opakují can/can't.

• Tip

  Nejdřív sborově I can + pohyb (jump, swim), potom teprve can't a otázku.

  Proč

  Kladný vzor se zafixuje dřív, než se přidá zápor a přehození v otázce.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: pantomima činností (swim, jump, play football) a sborové I can… u každého pohybu.
2. Jádro: tabule I can / I can't / Can you…?; zápis do sešitu; řízený dialog ve dvojici s kartičkami činností.
3. Reflexe: každý řekne jednu větu I can… a jednu I can't…; dvojice předvede jeden Can you…?

Nápady na aktivity

• Kartičky činností: žák A se ptá Can you…?, žák B odpovídá Yes, I can. / No, I can't. a ukáže pohyb jen u can.
• Tabulka v sešitě: sloupec I can a I can't; žáci doplní 3+3 činnosti podle sebe a přečtou je sousedovi.

Hodnocení

Ústně: žák řekne dvě věty I can… / I can't… a ve dvojici položí Can you…? s krátkou odpovědí.

Písemně: doplnit can/can't do 4–6 vět a jednu otázku Can you…?

Související témata

• Koníčky a sport
• Jednoduché otázky a short answers
• Jednoduché rozhovory
• Mám rád / I like
• Sloveso to be
• Osobní zájmena

Zdroje

• RVP ZV — Anglický jazyk (prohlížení výstupů)
• Otevřená data NPI — kurikulární dokumenty
• MŠMT — vzdělávací dokumenty

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Can / can't a hry

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Can / can't a hry jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy