Koníčky a sport

Žáci v 4. ročníku pojmenují běžné koníčky a sporty (football, swimming, reading, dancing, cycling, tennis) a spojí je s krátkými větami I like / I don’t like a I play. Slovní zásoba slouží k tomu, aby o sobě řekli jednu až dvě věty a zeptali se spolužáka, ne k výkladu pravidel sportů.

Téma navazuje na I like z nižších ročníků a na přítomný čas prostý u I / you. V hodině se střídá pojmenování obrázku, vzorový minirozhovor (Do you like…? / Do you play…?) a krátký zápis (I like reading. I play football.). Cílem je srozumitelná výměna, ne bezchybná gramatika všech sloves.

Výstupy JJK-AJA-002-ZV5-003, JJK-AJA-003-ZV5-005 a JJK-AJA-002-ZV5-004 se naplňují mluvením o vlastním volném čase, zapojením do párového rozhovoru a napsáním několika vět podle vzoru.

Předpoklady

• Věty I like / I don’t like u jídla a jednoduchých činností
• Přítomný čas prostý u I / you (kladná věta)
• Zápor a otázka v přítomném čase prostém
• Krátké rozhovory s otázkou a odpovědí

Klíčové pojmy

hobby / sport

Hobby je činnost ve volném čase (reading, dancing); sport je hra nebo pohyb (football, tennis). Žák u každého slova ví, zda ho řekne s like, nebo i s play.

I like + -ing / činnost

I like swimming / reading / dancing vyjadřuje, že činnost baví. U sportů lze i I like football, když jde o oblíbenost, ne o to, že ji právě hraje.

I play + sport

I play football / tennis říká, že sport hraje. Play se u plavání a tance v této látce nepoužívá.

I don’t like

Zápor oblíbenosti: I don’t like dancing. Žák drží don’t + like a za ním činnost nebo sport, ne české „nemám rád“ slovo po slově.

Do you like…? / Do you play…?

Otázka na kamaráda. Odpověď Yes, I do. / No, I don’t. nebo krátká věta I like football. / I don’t play tennis.

slovní zásoba jednotky

football, swimming, reading, dancing, cycling, tennis (podle učebnice i drawing, singing). Žák slovo ukáže, řekne a vloží do jedné věty.

Časté miskoncepce

• Častá chyba

  Žák řekne I play swimming / I play dancing, protože play bere jako obecné „dělat sport“.

  Jak na to

  Dvě hromádky karet: PLAY (football, tennis) a LIKE / GO (swimming, dancing, reading). Než promluví, musí kartu položit na správnou hromádku.

• Častá chyba

  Žák složí I like play football (dvě slovesa za sebou jako v češtině „rád hraju“).

  Jak na to

  Na tabuli jen dva vzory: I like football. / I play football. Žák si u každé věty vybere jeden a druhý škrtne.

• Častá chyba

  Na Do you like football? odpoví Yes, I like. nebo Yes, I play. místo Yes, I do.

  Jak na to

  Učitel otázku zopakuje a ukáže jen dvě karty YES, I DO / NO, I DON’T; až potom smí žák přidat I like football.

• Častá chyba

  Žák řekne I like footballs nebo I playing football (množné číslo / -ing u play).

  Jak na to

  Ukáže se jeden míč a nápis football bez -s; u play se nahlas vytleská I-PLAY-FOOTBALL po třech úderech, bez playing.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: žáci pantomimou ukážou jeden koníček; třída hádá anglicky swimming / football / reading.
2. Jádro: nácvik I like / I don’t like / I play a párový minirozhovor Do you like…? Do you play…?
3. Reflexe: každý napíše dvě věty o sobě a jednu otázku pro spolužáka; pár je nahlas přečte.

Nápady na aktivity

• Bingo nebo pexeso s obrázky koníčků: po otočení karty musí žák říct I like … nebo I play …, jinak karta padá zpět.
• Anketní běh po třídě: žáci se ptají Do you like dancing? a zapisují čárky yes/no; na konci hlásí Three friends like dancing.

Hodnocení

Ústně: žák pojmenuje alespoň čtyři koníčky/sporty a v páru položí i zodpoví Do you like…? / Do you play…?

Písemně: tři věty podle vzoru (I like … / I play … / I don’t like …) bez I like play a bez I play swimming.

Související témata

• Mám rád / I like
• Present simple (I / you)
• Present simple: zápor a otázky
• Jednoduché otázky a short answers
• Volný čas a koníčky
• Sport: názvy, pomůcky a činnosti

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání — Anglický jazyk
• Ministerstvo školství — vzdělávací dokumenty
• NPI — otevřená data ke kurikulu

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Koníčky a sport

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Koníčky a sport jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 14

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy