Hudební výchova – 6. třída
Hudební výchova v 6. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 9 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Umění a kultura · Hudební, taneční a dramatická výchova
- UAK-HTD-001-ZV9-001 Zapojuje se do tvůrčího procesu v různých rolích na základě svých schopností, osvojených dovedností a osobních preferencí.
- UAK-HTD-001-ZV9-002 Vědomě využívá své hudební schopnosti a dovednosti získané prostřednictvím vokálních, instrumentálních a hudebně pohybových činností v individuálních i skupinových aktivitách.
- UAK-HTD-001-ZV9-003 Využívá osvojené postupy, prostředky kreativního tance k vnímání vlastního těla, k osobitému pohybovému a tanečnímu vyjadřování a k vlastní tvorbě.
- UAK-HTD-001-ZV9-004 Využívá postupy a prostředky divadla k vlastní tvorbě, prozkoumávání témat, mezilidských vztahů a situací, poznávání sebe sama.
- UAK-HTD-001-ZV9-005 Reflektuje tvůrčí a interpretační proces s využitím základních oborových pojmů.
- UAK-HTD-002-ZV9-006 Oceňuje díky zkušenostem získaným z poslechových činností kvalitu a přínos hudebního díla.
- UAK-HTD-002-ZV9-007 Využívá získané zkušenosti a znalosti k vlastnímu výkladu uměleckého díla a jeho základní analýze.
- UAK-HTD-003-ZV9-008 Zhodnotí přínos svého zapojení do třídních, školních nebo místních kulturních nebo uměleckých aktivit a projektů.
- UAK-HTD-003-ZV9-009 Uvede příklady živého umění, kulturních projevů, akcí, tradic a kulturních institucí na regionální, národní i celosvětové úrovni.
Nejhledanější témata
-
Kánon a ostinato: zpěv a doprovod
Žáci zpívají kánon a doprovázejí jej ostinatem; učí se udržet vlastní linku, naslouchat ostatním a střídat role při společné hudební činnosti.
-
Tvořivý tanec a vnímání těla
Žáci při tvořivém tanci vnímají oporu, dech a možnosti svého těla, zkoušejí pohyb v prostoru a z improvizace vytvářejí krátkou etudu.
-
Vztahy mezi postavami v dramatické hře
Žáci v krátkých scénách zkoumají, co postavy chtějí a jak se jejich jednáním mění vztahy; při pozorování a reflexi popisují, co ve hře viděli, slyšeli a sami vyzkoušeli.
-
Hudba v pohybu
Žáci vyjadřují pulz, tempo a výraz hudby chůzí a gesty a učí se sladit svůj pohyb s hudbou i se skupinou.
-
Společná hra na nástroje
Žáci doprovázejí píseň krátkými ostinaty a při společné hře udržují pulz, sladí nástup i zakončení a přizpůsobují hlasitost ostatním.
-
Reflexe společné tvorby a vystoupení
Žáci popisují svůj podíl na společné tvorbě a vystoupení a pomocí základních hudebních, pohybových a dramatických pojmů vysvětlují, jak zvolené prostředky ovlivnily výsledek.
-
Společná tvorba: každý má svou roli
Žáci společně připravují píseň, pohybovou etudu nebo scénku a zkoušejí, jak mohou ke společnému výsledku přispět podle svých dovedností a zájmů.
-
Zpěv a práce s hlasem
Žáci při sólovém i společném zpěvu pracují s dechem, postojem, intonací a výrazem, naslouchají ostatním a učí se zpívat v poloze, která je jejich hlasu příjemná.
-
Společné vystoupení a jeho reflexe
Žáci společně připraví a předvedou krátkou hudební, pohybovou nebo dramatickou ukázku a poté pojmenují svůj podíl i to, čeho si při vystoupení všimli.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.