Hudební výchova – 6. třída
Hudební výchova v 6. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 9 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Umění a kultura · Hudební, taneční a dramatická výchova
- UAK-HTD-001-ZV9-001 Zapojuje se do tvůrčího procesu v různých rolích na základě svých schopností, osvojených dovedností a osobních preferencí.
- UAK-HTD-001-ZV9-002 Vědomě využívá své hudební schopnosti a dovednosti získané prostřednictvím vokálních, instrumentálních a hudebně pohybových činností v individuálních i skupinových aktivitách.
- UAK-HTD-001-ZV9-003 Využívá osvojené postupy, prostředky kreativního tance k vnímání vlastního těla, k osobitému pohybovému a tanečnímu vyjadřování a k vlastní tvorbě.
- UAK-HTD-001-ZV9-004 Využívá postupy a prostředky divadla k vlastní tvorbě, prozkoumávání témat, mezilidských vztahů a situací, poznávání sebe sama.
- UAK-HTD-001-ZV9-005 Reflektuje tvůrčí a interpretační proces s využitím základních oborových pojmů.
- UAK-HTD-002-ZV9-006 Oceňuje díky zkušenostem získaným z poslechových činností kvalitu a přínos hudebního díla.
- UAK-HTD-002-ZV9-007 Využívá získané zkušenosti a znalosti k vlastnímu výkladu uměleckého díla a jeho základní analýze.
- UAK-HTD-003-ZV9-008 Zhodnotí přínos svého zapojení do třídních, školních nebo místních kulturních nebo uměleckých aktivit a projektů.
- UAK-HTD-003-ZV9-009 Uvede příklady živého umění, kulturních projevů, akcí, tradic a kulturních institucí na regionální, národní i celosvětové úrovni.
Nejhledanější témata
-
Sdílení interpretace ve třídě
Připraví a předvedou krátkou interpretaci (píseň, pohyb, scénu), přijmou zpětnou vazbu spolužáků a zhodnotí vlastní podíl v tvůrčím procesu slovy oboru.
-
Vícehlas, kánon a ostinato
Zpívají a hrají jednoduchý kánon a ostinato, drží vlastní linku ve vícehlasu a střídají role vedoucího hlasu, doprovodu i toho, kdo souhru hlídá.
-
Tvůrčí proces v různých rolích
Žáci se zapojí do krátkého tvůrčího procesu (píseň, pohyb, scéna) a vystřídají role zpěváka, doprovazeče, tanečníka, herce i vnímavého posluchače podle schopností a preferencí.
-
Hudebně pohybové činnosti
Převádějí rytmus, tempo a charakter hudby do chůze, gest a skupinového pohybu a vědomě propojují sluch s koordinací těla v individuální i společné aktivitě.
-
Vokální činnosti
Vědomě používají hlas — dechovou oporu, postoj, rozsah, čistou intonaci a výraz — při sólovém i skupinovém zpěvu, cvičí šetrně k hlasivkám a propojují zpěv s jednoduchým pohybem a doprovodem.
-
Reflexe s oborovými pojmy
Po zpěvu, hře, tanci i scéně reflektují, co vzniklo, a používají základní pojmy (tempo, dynamika, motiv, role, prostor, pulz), aby popis nebyl jen „líbilo / nelíbilo“.
-
Tvořivý tanec: vnímání těla
Osvojují si kreativní tanec: vnímají těžiště, dech a prostor, hledají osobitý pohyb a skládají krátké etudy z improvizace, které sdílejí ve dvojici nebo skupině jako vlastní tvorbu, ne naučenou choreografii.
-
Instrumentální činnosti
Hrají ostinata a jednoduché doprovody na Orffovy a dostupné nástroje, drží společný pulz a v ansámblu sladí dynamiku, nástupy i zakončení.
-
Divadlo, vztahy a situace
Dramatickými postupy prozkoumávají situace a vztahy, vytvářejí krátké scény k tématu, střídají role herce i diváka a pojmenují, co o sobě a o druhých ve hře zjistili.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.