Hudební výchova – 7. třída
Hudební výchova v 7. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 9 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Umění a kultura · Hudební, taneční a dramatická výchova
- UAK-HTD-001-ZV9-001 Zapojuje se do tvůrčího procesu v různých rolích na základě svých schopností, osvojených dovedností a osobních preferencí.
- UAK-HTD-001-ZV9-002 Vědomě využívá své hudební schopnosti a dovednosti získané prostřednictvím vokálních, instrumentálních a hudebně pohybových činností v individuálních i skupinových aktivitách.
- UAK-HTD-001-ZV9-003 Využívá osvojené postupy, prostředky kreativního tance k vnímání vlastního těla, k osobitému pohybovému a tanečnímu vyjadřování a k vlastní tvorbě.
- UAK-HTD-001-ZV9-004 Využívá postupy a prostředky divadla k vlastní tvorbě, prozkoumávání témat, mezilidských vztahů a situací, poznávání sebe sama.
- UAK-HTD-001-ZV9-005 Reflektuje tvůrčí a interpretační proces s využitím základních oborových pojmů.
- UAK-HTD-002-ZV9-006 Oceňuje díky zkušenostem získaným z poslechových činností kvalitu a přínos hudebního díla.
- UAK-HTD-002-ZV9-007 Využívá získané zkušenosti a znalosti k vlastnímu výkladu uměleckého díla a jeho základní analýze.
- UAK-HTD-003-ZV9-008 Zhodnotí přínos svého zapojení do třídních, školních nebo místních kulturních nebo uměleckých aktivit a projektů.
- UAK-HTD-003-ZV9-009 Uvede příklady živého umění, kulturních projevů, akcí, tradic a kulturních institucí na regionální, národní i celosvětové úrovni.
Nejhledanější témata
-
Opera a muzikál
Žáci porovnají operu a muzikál jako jevištní žánry, v ukázce rozliší recitativ, árii nebo písňové číslo a zkusí roli posluchače, který dílo vykládá spolužákům.
-
Jazz, blues a rock
Žáci v poslechu poznají bluesovou dvanáctku, jazzovou improvizaci a rockovou kapelu, vyloží, čím se žánry liší, a ocení kvalitu souhry i výrazu v ukázce.
-
Výklad uměleckého díla
Z poslechu složí výklad i jednoduchou analýzu: pojmenují motiv, kontrast, obsazení, tempo a dynamiku, řeknou, co dílo sděluje a čím působí, a opřou to o slyšené detaily, ne o životopis autora.
-
Hudební forma k poslechu
Žáci v poslechu rozpoznají píseň, variace nebo rondo, označí opakování a kontrast a formou si ověří, že výklad díla stojí na slyšené stavbě, ne na dojmu.
-
Programní hudba
Žáci u programní skladby spojí slyšené motivy s námětem, oddělí to, co v hudbě opravdu je, od vlastní představy a výklad opřou o analýzu, ne o dějový vtip.
-
Skupinová tvorba v žánru
Žáci ve skupině zvolí žánr, rozdělí si role (nápad, provedení, režie poslechu) a vytvoří krátkou ukázku, kterou ostatní vyloží a zhodnotí podle dohodnutých kritérií.
-
Žánry: vážná a populární hudba
Žáci rozliší rodiny žánrů vážné a populární hudby, uvedou znaky každé skupiny na konkrétní ukázce a posoudí kvalitu provedení uvnitř žánru, ne žánr proti žánru.
-
Filmová hudba a analýza
Žáci u filmové nebo scénické ukázky vyloží, k čemu hudba slouží obrazu, rozeberou leitmotiv a náladu a zhodnotí, zda je hudební řešení díla přínosné.
-
Poslech a kvalita díla
Při opakovaném poslechu hledají, čím je dílo kvalitní a přínosné, stanoví sluchová kritéria (intonace, souhra, výraz, zvuk nahrávky) a srovnají dvě provedení; oddělí popularitu od toho, co skutečně slyší.
-
Role interpreta a kritika
Žáci se střídají v rolích interpreta, posluchače a kritika: jeden provede krátký úsek, druzí podle kritérií ocení kvalitu a přínos a výrok opřou o slyšené.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.