Hudební výchova – 7. třída
Hudební výchova v 7. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 9 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Umění a kultura · Hudební, taneční a dramatická výchova
- UAK-HTD-001-ZV9-001 Zapojuje se do tvůrčího procesu v různých rolích na základě svých schopností, osvojených dovedností a osobních preferencí.
- UAK-HTD-001-ZV9-002 Vědomě využívá své hudební schopnosti a dovednosti získané prostřednictvím vokálních, instrumentálních a hudebně pohybových činností v individuálních i skupinových aktivitách.
- UAK-HTD-001-ZV9-003 Využívá osvojené postupy, prostředky kreativního tance k vnímání vlastního těla, k osobitému pohybovému a tanečnímu vyjadřování a k vlastní tvorbě.
- UAK-HTD-001-ZV9-004 Využívá postupy a prostředky divadla k vlastní tvorbě, prozkoumávání témat, mezilidských vztahů a situací, poznávání sebe sama.
- UAK-HTD-001-ZV9-005 Reflektuje tvůrčí a interpretační proces s využitím základních oborových pojmů.
- UAK-HTD-002-ZV9-006 Oceňuje díky zkušenostem získaným z poslechových činností kvalitu a přínos hudebního díla.
- UAK-HTD-002-ZV9-007 Využívá získané zkušenosti a znalosti k vlastnímu výkladu uměleckého díla a jeho základní analýze.
- UAK-HTD-003-ZV9-008 Zhodnotí přínos svého zapojení do třídních, školních nebo místních kulturních nebo uměleckých aktivit a projektů.
- UAK-HTD-003-ZV9-009 Uvede příklady živého umění, kulturních projevů, akcí, tradic a kulturních institucí na regionální, národní i celosvětové úrovni.
Nejhledanější témata
-
Jak hudba mění filmovou scénu
Žáci zkoumají, jak hudba ovlivňuje vyznění filmové scény, a své hodnocení opírají o slyšitelné hudební prostředky.
-
Vážná a populární hudba
Žáci porovnávají ukázky vážné a populární hudby, své zařazení opírají o slyšitelné znaky a popisují, co oceňují na provedení.
-
Opera a muzikál
Žáci při poslechu opery a muzikálu sledují, jak zpěv, mluvené slovo a hudba vyjadřují jednání a pocity postav.
-
Blues, jazz a rock v poslechu
Žáci při poslechu porovnávají blues, jazz a rock podle rytmu, nástrojů a způsobu hry a své postřehy opírají o slyšitelné znaky.
-
Jak hudba vyjadřuje námět
Žáci při poslechu programní skladby sledují, jak její hudební prostředky souvisejí s námětem, a své výklady opírají o to, co slyší.
-
Společná tvorba hudební ukázky
Žáci ve skupině vytvoří krátkou hudební ukázku ve zvoleném žánru, rozdělí si role a při poslechu popíší její slyšitelné znaky.
-
Hudební výkon a zpětná vazba
Žáci si vyzkoušejí různé role při provádění hudby a učí se hodnotit slyšený výkon věcně a ohleduplně.
-
Jak posuzovat hudební dílo
Žáci při poslechu popisují slyšitelné znaky, porovnávají dvě provedení stejné skladby a své hodnocení opírají o konkrétní poslechová zjištění.
-
Jak rozumět hudebnímu dílu
Žáci propojují vlastní dojem z poslechu se slyšitelnými prvky skladby a učí se svůj výklad stručně zdůvodnit.
-
Jak poznat stavbu skladby poslechem
Žáci při poslechu sledují návraty, obměny a kontrasty, podle nichž rozpoznávají stavbu písně, variací a ronda.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.