Informatika – 6. třída
Informatika v 6. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 14 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Informatika · Data, informace a modelování
- INF-INF-001-ZV9-001 Získá z dat informace, interpretuje data získaná pro řešení konkrétního problému.
- INF-INF-001-ZV9-002 Navrhuje a porovnává různé způsoby kódování dat s cílem jejich uložení a přenosu.
- INF-INF-001-ZV9-003 Modeluje situace různými způsoby, včetně grafů nebo obdobných schémat.
- INF-INF-001-ZV9-004 Natrénuje model strojového učení a vyhodnotí, jak dobře model funguje.
Informatika · Algoritmizace a programování
- INF-INF-002-ZV9-005 Po přečtení jednotlivých kroků algoritmu vysvětlí celý postup a určí problém, který je daným algoritmem řešen.
- INF-INF-002-ZV9-006 Rozdělí problém na jednotlivě řešitelné části a navrhne postupy a algoritmy pro jeho řešení.
- INF-INF-002-ZV9-007 V blokově orientovaném programovacím jazyce vytvoří přehledný program, používá opakování, větvení programu, proměnné.
- INF-INF-002-ZV9-008 Průběžně ověřuje správnost vytvářeného postupu, zkouší program, opravuje chyby, posoudí efektivitu postupu, programu.
Informatika · Informační systémy
- INF-INF-003-ZV9-009 Posoudí účel a užitečnost vybraného informačního systému, popíše jeho vnitřní fungování.
- INF-INF-003-ZV9-010 Pro řešení problému vytvoří tabulku evidence dat a stanoví pravidla pro práci se záznamy.
- INF-INF-003-ZV9-011 V evidenci dat používá funkce pro automatické zpracování dat a nastavuje zobrazení dat s cílem řešit potřeby uživatelů.
Informatika · Digitální technologie
- INF-INF-004-ZV9-012 Vybírá pro své potřeby hardware, software a způsob připojení digitálních zařízení do sítě na základě porozumění jejich vlastnostem.
- INF-INF-004-ZV9-013 Navrhne základní způsoby zabezpečení zařízení a systémů, se kterými pracuje, na základě posouzení rizik ztráty, poškození či zneužití dat.
- INF-INF-004-ZV9-014 Diskutuje o fungování digitálních technologií určujících trendy ve světě.
Nejhledanější témata
-
Zařízení a programy pro školní práci
Žáci poznávají části počítače a druhy programů a podle potřeb školního úkolu vybírají vhodné zařízení, příslušenství a aplikace.
-
Jak se obrázek skládá z pixelů
Žáci zkoumají obrázek jako mřížku pixelů a porovnávají, jak rozlišení a počet barev ovlivňují jeho podobu a množství dat potřebných k zápisu.
-
Připojení zařízení k síti
Žáci rozlišují místní síť a internet a podle úkolu vybírají mezi připojením kabelem, přes Wi‑Fi a mobilními daty.
-
Odpovědi podložené daty
Žáci v tabulce nebo seznamu hledají údaje potřebné k zodpovězení otázky a ověřují, zda jejich závěr z těchto údajů vyplývá.
-
Čtení a vysvětlení algoritmu
Žáci sledují kroky zapsaného algoritmu, vysvětlují, jak vzniká výsledek, a určují, jakou úlohu postup řeší.
-
Jak navrhnout evidenční tabulku
Žáci navrhují tabulku podle toho, co potřebují zjistit, a určují pravidla pro přidávání a úpravu záznamů.
-
Jednoduchý program zapsaný textem
Žáci porovnají posloupnost příkazů v blokovém programu a v Pythonu a vyzkoušejí, jak přesný zápis a pořadí příkazů ovlivňují výsledek.
-
Zápis textu a jednoduché šifry
Žáci zkoumají, jak se text ukládá pomocí dohodnutých kódů a jak jednoduchá šifra mění zprávu podle klíče.
-
Čísla ve dvojkové soustavě a velikost souborů
Žáci zapisují čísla od 0 do 15 pomocí nul a jedniček a poznávají, jak bity a bajty souvisejí s velikostí souboru.
-
Rozdělení úlohy na části
Žáci rozdělují úlohu na řešitelné části, určují jejich pořadí a skládají z nich postup, který lze ověřit.
-
Jak chránit zařízení a soubory
Žáci posuzují rizika pro svá zařízení a data a volí opatření, která chrání přístup k účtu, předcházejí zneužití nebo pomáhají obnovit soubory.
-
Jak zapsat data pro uložení a sdílení
Žáci porovnávají různé zápisy stejných údajů a vybírají takový, který lze podle daného účelu snadno uložit, přečíst a sdílet.
-
Jak znázornit vztahy grafem
Žáci znázorňují vztahy mezi místy nebo lidmi pomocí vrcholů a hran, vyhledávají v grafu sousedy a cesty a posuzují, na jaké otázky jim model pomůže odpovědět.
-
Umělá inteligence kolem nás
Žáci poznávají známé funkce umělé inteligence, zvažují, jaká data ovlivňují jejich výstupy, a učí se posoudit, kdy se na ně mohou spolehnout.
-
Jak se mění hodnota v programu
Žáci poznávají, jak program uloží hodnotu do proměnné, změní ji a použije při výpočtu v blokovém programu.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.