Informatika – 6. třída
Informatika v 6. třídě spadá do pásma 6.–9. ročníku.
Pro toto pásmo je v RVP ZV (revize 2025) evidováno 14 očekávaných výstupů (včetně učiva a cílů v datech).
RVP ZV (revize 2025) platí od 1. 9. 2025. Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.
Očekávané výstupy
Informatika · Data, informace a modelování
- INF-INF-001-ZV9-001 Získá z dat informace, interpretuje data získaná pro řešení konkrétního problému.
- INF-INF-001-ZV9-002 Navrhuje a porovnává různé způsoby kódování dat s cílem jejich uložení a přenosu.
- INF-INF-001-ZV9-003 Modeluje situace různými způsoby, včetně grafů nebo obdobných schémat.
- INF-INF-001-ZV9-004 Natrénuje model strojového učení a vyhodnotí, jak dobře model funguje.
Informatika · Algoritmizace a programování
- INF-INF-002-ZV9-005 Po přečtení jednotlivých kroků algoritmu vysvětlí celý postup a určí problém, který je daným algoritmem řešen.
- INF-INF-002-ZV9-006 Rozdělí problém na jednotlivě řešitelné části a navrhne postupy a algoritmy pro jeho řešení.
- INF-INF-002-ZV9-007 V blokově orientovaném programovacím jazyce vytvoří přehledný program, používá opakování, větvení programu, proměnné.
- INF-INF-002-ZV9-008 Průběžně ověřuje správnost vytvářeného postupu, zkouší program, opravuje chyby, posoudí efektivitu postupu, programu.
Informatika · Informační systémy
- INF-INF-003-ZV9-009 Posoudí účel a užitečnost vybraného informačního systému, popíše jeho vnitřní fungování.
- INF-INF-003-ZV9-010 Pro řešení problému vytvoří tabulku evidence dat a stanoví pravidla pro práci se záznamy.
- INF-INF-003-ZV9-011 V evidenci dat používá funkce pro automatické zpracování dat a nastavuje zobrazení dat s cílem řešit potřeby uživatelů.
Informatika · Digitální technologie
- INF-INF-004-ZV9-012 Vybírá pro své potřeby hardware, software a způsob připojení digitálních zařízení do sítě na základě porozumění jejich vlastnostem.
- INF-INF-004-ZV9-013 Navrhne základní způsoby zabezpečení zařízení a systémů, se kterými pracuje, na základě posouzení rizik ztráty, poškození či zneužití dat.
- INF-INF-004-ZV9-014 Diskutuje o fungování digitálních technologií určujících trendy ve světě.
Nejhledanější témata
-
Výběr hardwaru a softwaru
Žáci rozliší hardware a software, pojmenují základní části počítače i typy aplikací a vyberou sestavu vhodnou pro zadanou školní úlohu.
-
Kódování obrazu: pixely a barvy
Žáci popíší bitmapový obrázek jako mřížku pixelů a porovnají, jak volba barev a rozlišení ovlivní velikost a kvalitu dat.
-
Tabulka evidence dat a pravidla záznamů
Žáci navrhnou tabulku evidence pro konkrétní problém, stanoví význam sloupců a pravidla, podle kterých se záznamy přidávají a upravují.
-
Základní zabezpečení zařízení a dat
Žáci posoudí rizika ztráty, poškození nebo zneužití dat a navrhnou základní opatření: heslo, aktualizace, záloha a opatrnost vůči podvodům.
-
Modelování situací pomocí grafů
Žáci zakreslí situaci jako graf s vrcholy a hranami, přečtou vztahy sousednosti a posoudí, co model zachycuje a co zjednodušuje.
-
Data a informace: jak z tabulky vyčíst odpověď
Žáci z konkrétních dat v tabulce nebo seznamu vyčtou informaci potřebnou k rozhodnutí a ověří, zda jejich závěr datům skutečně odpovídá.
-
Kódování textu a jednoduché šifry
Žáci vyzkouší, jak se písmena převádějí na kódy v počítači, a porovnají jednoduché šifry s kódováním určeným k uložení, ne k utajení.
-
Čtení a vysvětlení algoritmu
Žáci po přečtení jednotlivých kroků postupu vysvětlí, co algoritmus dělá jako celek, a určí, který problém řeší.
-
Kódování dat pro uložení a přenos
Žáci porovnávají různé způsoby zápisu stejné informace a vybírají kód vhodný pro uložení nebo přenos, včetně odhadu velikosti dat.
-
Rozklad problému na řešitelné části
Žáci rozdělí úlohu na menší části, navrhnou postup pro každou z nich a složí je do algoritmu, který jde ověřit krok za krokem.
-
Binární čísla, bity a bajty
Žáci zapíší malá čísla ve dvojkové soustavě a vysvětlí, že počítač ukládá data jako bity a bajty, které určují i velikost souboru.
-
Počítačové sítě a způsob připojení
Žáci vysvětlí, čím se liší místní síť od internetu, a vyberou způsob připojení zařízení podle toho, k čemu ho potřebují.
-
Python: první sekvence příkazů
Žáci jednorázově vyzkouší zápis krátké sekvence příkazů v Pythonu a porovnají ho s blokovým programem; hlubší výuka Pythonu patří do 7.–9. ročníku.
-
Proměnné unplugged a v blocích
Žáci si unplugged i v blocích vyzkouší, že proměnná drží hodnotu, která se může změnit, a použijí ji v jednoduchém výrazu.
-
Co je umělá inteligence
Žáci vysvětlí, co je umělá inteligence v běžném životě, a odliší realitu od fikce; netrénují vlastní model strojového učení.
Vytvořit materiál
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Rámce
-
RVP ZV (revize 2025)
Povinný náběh 1. a 6. ročník 2028, všechny ročníky 2032.