Míčové hry: přihrávky, honička a terč

Ve 2. třídě si žáci při jednoduchých míčových hrách procvičují přihrávání a chytání měkkého míče, střídají se v rolích a spolupracují. Patří sem honička s míčem, přihrávky v kruhu a hod na terč.

Učitel řídí hru krátkými pokyny a signály, například „start“, „stop“, „do kruhu“ a „střídáme“. Téma přispívá k postupnému osvojování pohybových dovedností v týmové hře (CZB-TEV-001-ZV5-001), reakci na pokyny (CZB-TEV-002-ZV5-006), jednání v duchu fair play a respektu k ostatním (CZB-TEV-002-ZV5-009) i spolupráci při organizaci činností ve známém prostoru (CZB-TEV-002-ZV5-010).

Míč se hází tak, aby ho spoluhráč mohl chytit. Honič se mění po označení spoluhráče, po dohodnutém čase nebo na signál. Při honičce označuje běžícího spolužáka jemným dotykem míče drženého v ruce. Terčem je kužel, obruč nebo značka, nikdy tělo spolužáka.

Předpoklady

• Házení a chytání měkkého míče obouruč i jednoruč z místa.
• Honičky a hry v kruhu bez míče: běh, únik a střídání honiče.
• Zastavení a nástup na píšťalku, povel „do kruhu“ a pokyn „na značky“.

Klíčové pojmy

Přihrávka

Hod míče spolužákovi tak, aby ho mohl chytit; v kruhu se přihrává po řadě nebo na jméno.

Chycení

Míč se chytá oběma rukama před tělem. Po chycení žák stojí nebo hned přihrává dál podle pravidla hry.

Honička s míčem

Honič se snaží označit běžícího spolužáka jemným dotykem míče, který drží v ruce.

Střídání honiče

Honič se mění po označení spoluhráče, po dohodnutém čase nebo na signál učitele, aby se role vystřídaly.

Hra na terč

Hod na kužel, obruč nebo značku z určené vzdálenosti; po hodu si žák míč donese nebo ho přihrává dalšímu.

Fair play

Žák čeká na své kolo, nepřekáží při hře a uzná, když byl označen; bere ohled na dovednosti a možnosti spoluhráčů.

Tipy do výuky

• Tip

  Před honičkou předveďte přihrávku i bezpečné označení spoluhráče míčem drženým v ruce.

  Proč

  Žáci si ujasní směr a výšku přihrávky i způsob označení bez házení po běžících spolužácích.

• Tip

  Honiče střídejte na předem domluvený signál, například píšťalku nebo slovo „střídáme“.

  Proč

  Skupina ví, kdy se hra zastaví a kdo převezme roli honiče.

• Tip

  Terč umístěte tak, aby se míč po hodu nevracel do prostoru hráčů; hází se z vyznačené čáry.

  Proč

  Hody i čekání na řadu zůstávají přehledné a míč se neodráží mezi hráče.

Jak učit

2–3 hodiny

1. Evokace: Krátká honička bez míče a jeden hod měkkého míče ve dvojici na místě.
2. Uvědomění: Přihrávky v kruhu, potom honička s míčem se střídáním honiče a nakonec hod na terč z čáry.
3. Reflexe: Žáci řeknou, kdy se jim podařilo přihrát a podle jakého signálu se honič měnil.

Nápady na aktivity

• Kruh: přihrávka sousedovi, po dvou kolech přihrávka přes kruh na jméno.
• Honička s jedním měkkým míčem; po signálu se vymění honič a ostatní znovu začnou běhat.

Hodnocení

Žák přihrává a chytá v kruhu a na pokyn zastaví honičku.

Žák se střídá v roli honiče, hází na terč z čáry a při hře respektuje spolužáky.

Zdroje

• Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání
• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Míčové hry: přihrávky, honička a terč

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Míčové hry: přihrávky, honička a terč jedním klikem.

Základní materiály

• Příprava na hodinu

  Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.

• Pracovní list

  List s úlohami, klíčem a variantou.

• Písemka

  Časovaná písemka s body a variantami.

• Aktivita

  Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.

• Prezentace

  Sada slajdů k výkladu a procvičení.

• Kartičky

  Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).

• QR hra

  Interaktivní hra k procvičení tématu.

Interaktivní aktivity 15

• Křížovka s tajenkou

  Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.

  10–20 min

• Kartičky

  Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.

  5–20 min

• Pexeso a spojovačka

  Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.

  10–25 min

• Poslechové cvičení

  Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.

  5–30 min

• Rozhodovačka

  Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.

  5–12 min

• Otázky

  Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.

  5–15 min

• Vpisování

  Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.

  5–15 min

• Rozřazovačka

  Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.

  5–15 min

• Rozbory

  Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.

  10–20 min

• Označování

  Žáci označují správná slova přímo v textu.

  5–15 min

• Doplňování textu

  Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.

  5–15 min

• Krok po kroku

  Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.

  5–15 min

• Popis obrázku

  Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.

  5–15 min

• Přesouvání

  Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.

  5–15 min

• Čtení s porozuměním

  Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.

  10–25 min

K tisku a rozstříhání 8

• Páry

  Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.

  10–20 min

• Výběr z možností (s tajenkou)

  Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.

  10–20 min

• Doplňování do vět

  Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.

  10–20 min

• Hra Riskuj

  Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.

  15–30 min

• Hra AZ kvíz

  28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.

  15–35 min

• Označ správnou možnost

  Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).

  10–20 min

• Já mám, kdo má …?

  Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.

  10–25 min

• Hádej, kdo jsem

  Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.

  10–25 min

Hry pro celou třídu 4

• AZ kvíz

  28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.

  15–35 min

• Riskuj

  Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.

  15–40 min

• Pexeso

  Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.

  10–25 min

• Šarády

  Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.

  15–30 min

Očekávané výstupy