Plavání: splývání, hry a bezpečné skoky

Žáci si v bazénu procvičují splývání a plavání s deskou, hrají hry ve vymezené mělčině a podle pokynů nacvičují bezpečný skok nohama napřed.

Průvodce tématem Plavání: splývání, hry a bezpečné skoky v předmětu Tělesná výchova pro 4. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Plavání: splývání, hry a bezpečné skoky (4. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Ve 4. třídě žáci navazují na dřívější zkušenosti s pohybem ve vodě. Podle svých možností procvičují splývání na prsou i na zádech, plavání s deskou a hry ve vymezené mělčině. Případné skoky nohama napřed probíhají jen na pokyn a z místa, které je k tomu určené. Důraz je na rozvoj pohybových dovedností, dodržování pravidel a bezpečný pohyb v bazénu.

Téma přispívá k výstupu CZB-TEV-001-ZV5-001, protože žáci rozvíjejí pohybové dovednosti v souladu se svými možnostmi a uplatňují je při individuálních i skupinových činnostech. Souvisí také s výstupem CZB-TEV-001-ZV5-005: žáci dodržují hygienická a bezpečnostní pravidla, řídí se pokyny a upozorní na situaci, která může ohrozit je nebo ostatní.

Činnosti se přizpůsobují schopnostem žáků, podmínkám bazénu a jeho provozním pravidlům. Učitel vymezí bezpečný prostor, stanoví srozumitelné pokyny a sleduje, zda žáci pravidla dodržují. Žáci, kteří potřebují větší oporu, mohou procvičovat u okraje nebo s deskou; skoky ani hry v hloubce nejsou pro každého žáka vhodné.

Předpoklady

  • Hry u okraje, splývání a chůze ve vodě (3. ročník)
  • Honička na píšťalku: stát, v kruh, na značky
  • Převlečení, pití a základní hygiena před pohybem
  • Skoky snožmo a dopad na nohy (na suchu)

Klíčové pojmy

Splývání
Tělo je natažené a uvolněné, leží blízko hladiny a pohybuje se vodou setrvačností. Při splývání na prsou míří obličej do vody, při splývání na zádech žák hledí vzhůru.
Plavání s deskou
Žák drží desku před sebou a procvičuje s ní pohyb nohou ve vodě. Deska slouží jako plavecká pomůcka, ne jako místo k stání nebo házení.
Mělký konec
Vymezená část bazénu odpovídající schopnostem žáků. Hry probíhají pouze v určeném prostoru a podle pravidel, která brání srážkám a vstupu do hlubší části.
Skok nohama napřed
Žák skáče pouze na pokyn, z místa k tomu určeného a v souladu s pravidly bazénu. Hlavou napřed skok neprovádí.
Výstup z vody
Žáci vystupují z vody určeným místem a podle pokynů učitele a pravidel bazénu.
Povel a bezpečný pohyb u bazénu
Žáci reagují na pokyny učitele a u bazénu chodí opatrně; po mokrém okraji neběhají.
Individuální možnosti
Náročnost činností se přizpůsobuje plaveckým schopnostem a jistotě žáka ve vodě. Učitel nabízí vhodnou oporu a dbá na dodržování bezpečnostních pravidel.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák se domnívá, že skok do vody má být hlavou napřed, protože tak skáčou starší plavci.

    Jak na to

    Připomeňte, že v této činnosti se případný skok provádí nohama napřed, pouze na pokyn a z určeného místa. Pokud podmínky nebo schopnosti žáka skok neumožňují, zvolte jinou činnost.

  • Častá chyba

    Žák se snaží vylézt z vody přes okraj, přestože je určené jiné místo pro výstup.

    Jak na to

    Přerušte činnost a připomeňte místo výstupu určené provozními pravidly bazénu a pokyny učitele.

  • Častá chyba

    Žák v honičce opustí vymezenou mělčinu, protože za její hranici utekl spolužák.

    Jak na to

    Hru přerušte, připomeňte vymezený prostor a obnovte ji, až všichni vědí, kde smějí hrát.

  • Častá chyba

    Žák považuje plaveckou desku za pomůcku ke stání nebo k házení.

    Jak na to

    Připomeňte, že deska slouží jako plavecká pomůcka držená před tělem, a její použití ve vodě znovu ukažte.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: u bazénu připomeňte vymezené prostory, pokyny učitele, bezpečný pohyb u okraje a pravidla pro případné skoky.
  2. Uvědomění: žáci podle svých možností procvičují splývání a práci s deskou; hry v mělčině i případné skoky přizpůsobte podmínkám bazénu a jeho pravidlům.
  3. Reflexe: žáci pojmenují pravidlo, které dodržovali, a činnost, při níž potřebovali oporu.

Nápady na aktivity

  • „Socha na hladině“: žáci v prostoru a hloubce odpovídající svým schopnostem zkoušejí splývat; na dohodnutý pokyn se bezpečně vrátí k okraji. Podle potřeby využijí desku.
  • Honička ve vymezené mělčině: žáci se pohybují podle pravidel hry a zůstávají v určeném prostoru. Hru přerušte, pokud žáci opouštějí vymezenou zónu nebo se k sobě nebezpečně přibližují.

Hodnocení

Pozorování: učitel sleduje, jak žák podle svých možností zvládá procvičované dovednosti, reaguje na pokyny a dodržuje bezpečnostní pravidla při pohybu v bazénu.

Krátká ústní kontrola u bazénu: žák popíše, kde se smí pohybovat a jak se řídí pokyny pro bezpečný pohyb a výstup z vody.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Plavání: splývání, hry a bezpečné skoky

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Plavání: splývání, hry a bezpečné skoky jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CZB-TEV-001-ZV5-001 Zvládá v souladu s individuálními možnostmi osvojované pohybové dovednosti a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
  • CZB-TEV-001-ZV5-005 Uplatňuje základní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech, svým jednáním předchází nebezpečným situacím a při jejich vzniku adekvátně reaguje.

Učíte Plavání: splývání, hry a bezpečné skoky trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata