Týmové minihry 3 proti 3

Žáci ve zjednodušených týmových hrách 3 proti 3 procvičují přihrávku, střelbu na zvolený cíl a pohyb bez míče, dodržují dohodnutá pravidla a jednají férově.

Průvodce tématem Týmové minihry 3 proti 3 v předmětu Tělesná výchova pro 4. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.

Připravit hodinu Všechny formáty

Klikněte a tvořte

Získejte přípravu zdarma

Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Týmové minihry 3 proti 3 (4. třída) — ScioBot ho připraví za vás.

Připravit hodinu

Další formáty na jedno kliknutí

Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.

Ve 4. třídě žáci hrají zjednodušené minihry tři proti třem na malém hřišti. Procvičují přihrávku spoluhráči, střelbu do malé branky nebo na koš a pohyb bez míče. V krátké týmové hře se učí hledat volného spoluhráče, nabídnout se k přihrávce a po ztrátě míče se zapojit do obrany.

Osvojované pohybové dovednosti uplatňují v týmové hře (CZB-TEV-001-ZV5-001). Dodržují předem vysvětlená základní pravidla, například pravidla pro počet hráčů, skórování a míč mimo hřiště, a učí se reagovat na zjevné přestupky (CZB-TEV-002-ZV5-007). Při střídání i při chybě spoluhráče jednají v duchu fair play a respektují rozdílné pohybové dovednosti, předpoklady a zájmy ostatních (CZB-TEV-002-ZV5-009).

Téma navazuje na přihrávky v pohybu ze 3. třídy. V této části se žáci soustředí na jednu minihru 3 proti 3; další varianty her, vybíjená, přehazovaná a florbalové dovednosti jsou obsahem dalších jednotek plánu.

Předpoklady

  • Přihrávky v pohybu a hra na terč
  • Honička s míčem a přihrávky v kruhu
  • Házení a chytání měkkého míče

Klíčové pojmy

Minihra 3 proti 3
Tři hráči proti třem na malém hřišti; způsob skórování, například střelou do malé branky nebo hodem na koš, určuje zvolená hra.
Přihrávka
Předání míče spoluhráči rukou nebo nohou tak, aby ho mohl bezpečně chytit či zpracovat; přihrávku volíme podle situace ve hře.
Střelba
Pokus o dosažení bodu střelou na určený cíl z prostoru a způsobem, které stanoví pravidla zvolené hry.
Pohyb bez míče
Hráč bez míče hledá volné místo, nabízí se spoluhráči k přihrávce a po ztrátě míče se zapojuje do obrany.
Volný spoluhráč
Spoluhráč, ke kterému vede volná cesta pro přihrávku; hráč s míčem ho hledá pohledem a zvažuje, zda mu může přihrát.
Návrat po ztrátě
Po ztrátě míče se hráči zapojují do obrany a snaží se zabránit soupeři v další hře podle pravidel zvolené minihry.
Základní pravidla minihry
Dohodnutá pravidla určují například počet hráčů, způsob skórování a řešení míče mimo hřiště. Hráči se vyhýbají strkání a držení soupeře, respektují pokyny k zastavení hry a na zjevné přestupky reagují podle pravidel zvolené hry.

Časté miskoncepce

  • Častá chyba

    Žák s míčem běží sám na branku nebo koš a nehledá spoluhráče, jako by hrál každý sám za sebe.

    Jak na to

    Na chvíli hru zastav a upozorni na možnost přihrávky. Jako dočasnou herní podmínku můžeš určit, že před střelou musí proběhnout dvě přihrávky; oceňuj také dobrou volbu přihrát.

  • Častá chyba

    Dva spoluhráči se shlukují kolem hráče s míčem a nechávají volný prostor jinde.

    Jak na to

    Ukažte si, jak se hráči mohou rozmístit do volných míst. Po hře se zeptej, kdo se nabízel k přihrávce a kde bylo volné místo.

  • Častá chyba

    Po ztrátě míče zůstávají hráči u soupeřovy branky a nezapojují se do obrany.

    Jak na to

    Po ztrátě míče hru krátce zastav a připomeň, že se do obrany zapojují všichni. Pak nechte hráče přechod z útoku do obrany znovu vyzkoušet.

  • Častá chyba

    Žák automaticky předpokládá pravidla známá z jiné hry, například ofsajd nebo zákaz hry rukou.

    Jak na to

    Před hrou stručně vyjasni její základní pravidla, včetně toho, jak se hraje s míčem a co se považuje za přestupek. Ve hře pak rozhoduj podle těchto pravidel.

Jak učit

2–3 hodiny

  1. Evokace: Dvě minuty přihrávek ve trojici na místě a otázka: „Kdo je teď volný?“
  2. Uvědomění: Hra 3 proti 3 na dvě malé branky nebo na jeden koš; předem vysvětli pravidla, podpoř nabídku ke spoluhráči a návrat do obrany po ztrátě míče.
  3. Reflexe: V kruhu žáci uvedou jednu situaci, kdy našli volného spoluhráče, a jednu, kdy se po ztrátě míče zapojili do obrany.

Nápady na aktivity

  • Trojice si před střelbou dvakrát přihrávají; po gólu se hra obnoví podle předem dohodnutých pravidel a hráči se zapojí do obrany.
  • Na signál učitele se hra zastaví a žáci si vymění útočné a obranné role; poté pokračují podle dohodnutých pravidel.

Hodnocení

Pozoruj jednu trojici: zda hráči využívají přihrávku a střelu podle situace, po ztrátě míče se zapojují do obrany, dodržují dohodnutá pravidla a respektují spoluhráče; zapiš splnil / částečně / zatím ne.

Po hře se žák zeptá nebo ukáže, kterému spoluhráči by v konkrétní situaci přihrál, a vysvětlí svou volbu.

Zdroje

Co pro vás ScioBot připraví k tématu Týmové minihry 3 proti 3

Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Týmové minihry 3 proti 3 jedním klikem.

Základní materiály

Interaktivní aktivity 15

K tisku a rozstříhání 8

Hry pro celou třídu 4

Očekávané výstupy

  • CZB-TEV-001-ZV5-001 Zvládá v souladu s individuálními možnostmi osvojované pohybové dovednosti a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
  • CZB-TEV-002-ZV5-007 Dodržuje základní pravidla jednoduchých her a soutěží, adekvátně reaguje na zjevné přestupky.
  • CZB-TEV-002-ZV5-009 Při pohybových činnostech jedná v duchu fair play, respektuje pohybové dovednosti, předpoklady a zájmy ostatních.

Učíte Týmové minihry 3 proti 3 trochu jinak?

Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Napsat ScioBotu

Související témata