Volejbal: odbití, podání a minihra
Žáci zkoušejí odbití spodem i vrchem, podání zdola a minihru 3v3 přes nízkou síť. V upravených pravidlech se míč může odrazit i jednou rukou a pod síť se nesahá.
Průvodce tématem Volejbal: odbití, podání a minihra v předmětu Tělesná výchova pro 6. třídu: co mají žáci zvládnout, na co navázat a kde nejčastěji chybují. K tomu příprava na hodinu, pracovní list nebo písemka, které ScioBot připraví na jedno kliknutí přesně pro tento ročník.
Připravit hodinu Všechny formáty
Klikněte a tvořte
Získejte přípravu zdarma
Vyberte formát. Jedním kliknutím otevřete tvorbu na téma Volejbal: odbití, podání a minihra (6. třída) — ScioBot ho připraví za vás.
Další formáty na jedno kliknutí
- Vytvořit: Pracovní list
- Vytvořit: Písemka
- Vytvořit: Aktivita
- Vytvořit: Prezentace
- Vytvořit: Kartičky
- Vytvořit: QR hra
Téma i ročník jsou už vyplněné. Nic nepíšete — rovnou tvoříte.
V 6. třídě navazuje volejbal na přehazovanou: žáci se učí udržet míč ve hře bez chytání, nejprve odbitím spodem a vrchem a potom podáním zdola. Minihra 3v3 přes nízkou síť dává smysl, když většina třídy dokáže míč alespoň jednou odbít na druhou stranu.
Hrají se zjednodušená pravidla: míč lze odbít i jednou rukou, pod síť se nesahá a chycení nebo hození míče se počítá jako chyba. Nízká síť a menší hřiště usnadňují podání a podporují delší výměny.
Téma přispívá k výstupu CZB-TEV-001-ZV9-001 tím, že žák zkouší využít osvojené dovednosti v týmové hře. K výstupu CZB-TEV-002-ZV9-007 přispívá rozpoznáváním a vysvětlením porušení pravidel, například chycení či hození míče nebo sahání pod síť.
Předpoklady
- Přehazovaná přes síť: házení, chytání a hra na dvě strany
- Házení a chytání měkkého míče
- Minihry 3v3: přihrávka a pohyb bez míče
- Honička, rozklus a stavění stanovišť před hrou
Klíčové pojmy
- Odbití obouruč spodem
- Žák spojí natažené paže a míč odbíjí vnitřní stranou předloktí směrem vzhůru. Nedotýká se ho dlaněmi ani lokty.
- Odbití obouruč vrchem
- Prsty vytvoří nad čelem pružný prostor pro kontakt s míčem. Žák míč odbíjí prsty a natažením paží, nechytá ho do dlaní ani do něj neudeří pěstí.
- Podání zdola
- Žák drží míč před tělem a druhou, nataženou paží do něj udeří zespodu, aby přeletěl přes síť. Podání je úder, ne hod.
- Odbití jednou rukou
- V této školní minihře je povoleno míč odbít jednou rukou, pokud ho hráč nechytí ani nehodí. Jde o zjednodušené pravidlo.
- Nízká síť a minihra 3v3
- Nižší síť a tři hráči na každé straně usnadňují zapojení do výměny. Hráči se učí pohybovat pod míčem a střídat se v různých místech hřiště.
- Zákaz sahání pod síť
- Ve školní minihře hráči nesmějí zasahovat pod sítí do soupeřova prostoru. Nesmějí také síť tahat ani přidržovat.
- Chyba: chycení a hození
- V této minihře se chycení a následné hození míče nepočítá jako odbití; výměna končí a bod získává soupeř.
Časté miskoncepce
Častá chyba
Žák chytí míč jako při přehazované a přehodí ho přes síť, protože se domnívá, že se tak hraje i volejbal.
Jak na to
Ukaž rozdíl mezi chycením a hozením, které je v této hře chybou, a odbitím spodem. V dalších výměnách připomeňte pravidlo, že chycením míče výměna končí.
Častá chyba
Žák při podání zdola míč vyhodí přes síť a považuje to za podání, přestože do něj neudeřil.
Jak na to
Nech žáka nejprve podávat bez sítě: míč drží v jedné ruce a druhou do něj udeří zespodu. Až se mu podaří několik odbití, může zkusit podání přes síť.
Častá chyba
Žák při odbití vrchem udeří do míče pěstí nebo do něj praští prsty v domnění, že tak poletí dál.
Jak na to
S měkkým míčem si žák vyzkouší jemné odbití prsty směrem ke spolužákovi na krátkou vzdálenost. Připomeň, že míč nemá chytat ani do něj udeřit pěstí.
Častá chyba
Žák při snaze zachránit míč strčí ruku pod síť do soupeřova prostoru a neuvědomí si, že tím porušuje pravidlo minihry.
Jak na to
Připomeň, kde vede síť a jakou hranici v minihře vyznačuje. Po zákroku se žáka zeptej, kam zasáhl, a nech ho pojmenovat porušení pravidla.
Jak učit
2–3 hodiny
- Evokace: Krátká přehazovaná přes nízkou síť a otázka, co se změní, když se míč nesmí chytat.
- Uvědomění: Stanoviště pro odbití spodem, vrchem a podání zdola, potom minihra 3v3 se zjednodušeným pravidlem, které dovoluje odbití jednou rukou.
- Reflexe: Žáci pojmenují situaci, kdy došlo k chycení nebo hození míče či k sahání pod síť.
Nápady na aktivity
- Kolotoč trojic: 8 odbití spodem o zeď, 8 odbití vrchem ve dvojici a 5 podání zdola přes nízkou síť do vymezeného pole.
- Minihra 3v3 na malém hřišti: výměna začíná podáním zdola, míč lze odbít i jednou rukou a hráči nesmějí sahat pod síť.
Hodnocení
Učitel sleduje, zda žák dokáže alespoň třikrát za sebou odbít míč spodem i vrchem a podá míč zdola přes nízkou síť.
Po minihře žák označí chycení či hození míče nebo sahání pod síť a vysvětlí, které pravidlo tím bylo porušeno (CZB-TEV-002-ZV9-007).
Zdroje
Co pro vás ScioBot připraví k tématu Volejbal: odbití, podání a minihra
Interaktivní aktivity, které žáci spustí na tabletu či tabuli, tisknutelné kartičky a hry pro celou třídu – každý formát na téma Volejbal: odbití, podání a minihra jedním klikem.
Základní materiály
-
Příprava na hodinu
Kompletní příprava s cíli, průběhem a aktivitami.
-
Pracovní list
List s úlohami, klíčem a variantou.
-
Písemka
Časovaná písemka s body a variantami.
-
Aktivita
Aktivita do hodiny, kterou žáci hned spustí.
-
Prezentace
Sada slajdů k výkladu a procvičení.
-
Kartičky
Materiál k tisku (kartičky, plakát, pracovní list).
-
QR hra
Interaktivní hra k procvičení tématu.
Interaktivní aktivity 15
-
Křížovka s tajenkou
Legendová křížovka, kde se ve sloupci skrývá tajenka. Skvělá na opakování pojmů.
10–20 min
-
Kartičky
Sada oboustranných kartiček na učení pojmů a definic. Žáci si je procvičí překlápěním.
5–20 min
-
Pexeso a spojovačka
Dvojice kartiček s obrázky, pojmy nebo příklady. Spojovačka, pexeso i volné třídění – ideální na slovní zásobu i opakování.
10–25 min
-
Poslechové cvičení
Vícehlasý dialog s namluvenými hlasy a navázanými otázkami k poslechu.
5–30 min
-
Rozhodovačka
Rychlé rozhodování mezi možnostmi s okamžitou zpětnou vazbou.
5–12 min
-
Otázky
Sada otázek s výběrem odpovědí; jedna nebo více správných. Okamžitá sebekontrola.
5–15 min
-
Vpisování
Žáci dopisují krátké odpovědi a ihned vidí, zda se trefili.
5–15 min
-
Rozřazovačka
Žáci přetahují kartičky do správných kategorií.
5–15 min
-
Rozbory
Žák přiřazuje značky k částem věty nebo výrazu — větné členy, slovní druhy, větné rozbory. Sebevyhodnocovací procvičování.
10–20 min
-
Označování
Žáci označují správná slova přímo v textu.
5–15 min
-
Doplňování textu
Žáci doplňují chybějící slova přímo do vět nebo krátkého textu.
5–15 min
-
Krok po kroku
Žáci řadí kroky procesu do správného pořadí.
5–15 min
-
Popis obrázku
Diagram s očíslovanými špendlíky. Žáci přiřazují popisky k částem obrázku — biologie, zeměpis, anatomie.
5–15 min
-
Přesouvání
Žáci přetahují kartičky do přesně určených slotů.
5–15 min
-
Čtení s porozuměním
Žáci čtou krátký text a odpovídají na otázky k jeho obsahu.
10–25 min
K tisku a rozstříhání 8
-
Páry
Kartičky se dvěma polovinami, které k sobě patří (např. datum–událost). Žáci je vystřihnou a párovají.
10–20 min
-
Výběr z možností (s tajenkou)
Kartičky s úlohami a třemi možnostmi. Písmena u správných odpovědí složí tajenku — žák si tak řešení zkontroluje sám.
10–20 min
-
Doplňování do vět
Věty s výběrem ze dvou možností uvnitř — žák zakroužkuje správnou.
10–20 min
-
Hra Riskuj
Kvízová hra se třemi podtématy a otázkami různé hodnoty — klasický formát Riskuj / Jeopardy.
15–30 min
-
Hra AZ kvíz
28 otázek na hexagonální hrací pole — cílem je spojit všechny tři strany.
15–35 min
-
Označ správnou možnost
Kartičky s otázkou a čtyřmi možnostmi — žák označí správnou (např. kolíčkem).
10–20 min
-
Já mám, kdo má …?
Kartičky s tvrzením a otázkou — žáci je čtou v kruhu a hledají navazující odpověď.
10–25 min
-
Hádej, kdo jsem
Kartičky s popisem osobnosti, věci nebo zvířete v 1. osobě — žáci tipují, o koho/co jde.
10–25 min
Hry pro celou třídu 4
-
AZ kvíz
28 otázek na hexagonálním hracím poli — cílem je spojit všechny tři strany. Včetně náhradních ANO/NE otázek.
15–35 min
-
Riskuj
Klasická hra se 5 kategoriemi a otázkami za 100–500 bodů — týmy soutěží o nejvyšší skóre.
15–40 min
-
Pexeso
Klasické pexeso s 10 dvojicemi (pojem ↔ popis) — dva týmy se střídají a hledají shody.
10–25 min
-
Šarády
Šarády se 12 úkoly (mluvení, kreslení, pantomima) — dva týmy hádají, kdo uhodne první, dostane bod.
15–30 min
Očekávané výstupy
- CZB-TEV-001-ZV9-001 Zvládá v souladu s individuálními možnostmi širší spektrum osvojovaných pohybových dovedností a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
- CZB-TEV-002-ZV9-007 Dodržuje základní pravidla her a soutěží, označí přestupky proti herním či soutěžním pravidlům a vysvětlí, v čem došlo k jejich porušení.
Učíte Volejbal: odbití, podání a minihra trochu jinak?
Popište ScioBotu vlastními slovy, co s žáky chcete zvládnout a kolik máte času. Materiál přizpůsobí vašemu ŠVP, třídě i žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Související témata
-
Gymnastické prvky: kotoul vzad, stojka a přeskok
Žáci si podle svých možností procvičují kotoul vzad, stojku s oporou nohou o žebřiny a přeskok přes kozu nebo bednu a propojují osvojené prvky do krátké sestavy.
-
Turistický výlet a běh terénem
Třída jde na turistický výlet nebo delší běh terénem: mapa, značky, pití, vrstvení a tempo skupiny. Pohyb je celá hodina v terénu, ne plán režimu po ZŠ na papíře.
-
Atletický víceboj: běh, štafeta, skok, hod
Třída v jedné hodině běží sprint, štafetu, skáče daleký a hází míčkem nebo koulí. Stanoviště obíhají jako závod, který se hraje, ne jako zápis do tabulky; kdo potřebuje kratší úsek, běží ho.
-
Volejbalová hra 4 na 4
Žáci hrají volejbal 4 na 4 přes síť, procvičují příjem, nahrávku a útok smečí nebo lehkým úderem do volného místa a učí se uplatňovat základní pravidla hry.
-
Vytrvalostní plavání a štafeta
Žáci v bazénu rozvíjejí vytrvalost plaváním kraulem, prsy a znakem, střídají se ve štafetě a procvičují pohyb ve vodě při honičce v pruhu.
-
Kondiční okruh stanovišť po hře
Po minihře 3v3 žáci oběhnou okruh: dřepy, přeskoky, hod medicinbalem, běh slalomem a výdrž v prknu. Na konci 5–8 minut protahují; okruh není přednáška o zdatnosti.
-
Běžecké lyžování, sáňkování a hry na sněhu
Téma propojuje běžecké lyžování, sáňkování a hry na sněhu s pohybovými dovednostmi, bezpečným chováním a přizpůsobením pohybu zimním podmínkám.
-
Hra 3v3 a 4v4: přihrávka a jednoduchá taktika
Třída hraje invazní i síťové minihry 3v3 a 4v4. Před zápasem se domluví na jednom signálu (kdo jde do střely) a hned ho zkouší; fotbal, basket i florbal tu zůstávají jednou skupinou her.